张瑞芳

科学素质是国民素质的重要组成部分，是社会文明进步的基础。科学普及是让科学走近大众、服务社会的重要渠道，不仅传递科学知识，还弘扬科学精神、传播科学理念。随着科技创新呈现加速发展态势，知识更新周期持续缩短，公民科学素养水平已成为衡量国家科技实力与社会发展效能的重要指标。

基于提升全民科学素质的战略需求，国家近年来推出了一系列重要举措，特别是“十四五”以来，公民科学素质建设被摆在了更加突出的战略位置，相关部门先后制定并发布了《全民科学素质行动规划纲要（2021―2035年）》《“十四五”国家科学技术普及发展规划》等一系列政策文件，明确提出要提升优质科普内容资源传播能力，推动我国公民具备科学素质的比例显著提升。在这些政策的指引下，科普图书作为普及科学知识的核心载体，承担着关键任务，其不仅具备多样的知识特性，还依靠活泼灵动的语言样式，引发了读者的探索欲和科学热忱。科普译著作为科普图书的重要组成部分，为我国公众创造了了解国际前沿科技的机会，也为国内外科学知识架起了沟通的桥梁。引入国外的优质科普图书，不仅可以带动我国科技实现进步，还能推动社会发展，而出版机构借助所引进的科普图书，可以扩大出版品牌的影响力，由此在经济效益与社会效益层面收获双重成果。

鉴于科普译著涉及的专业领域较为复杂，术语与概念密集，翻译及编校工作的重要性尤为突出。译文是否准确恰当、内容是否规范有序以及最终成品图书是否具备可读性，直接影响图书的传播效果。对于科普译著而言，翻译并非简单的语言转换，而是冲破文化差异、转换思维逻辑的过程。提高科普译著的编校质量，不仅是提升科学普及效果的迫切需求，也是促进国家科技创新与社会进步的关键部分。结合笔者的相关工作经验，本文将从四个板块探讨科普译著编校质量的优化途径，经过梳理分析与实践归纳，以期为科普译著的编校工作提供借鉴。

遴选优秀译者，注重对译稿通病的整理

图书的翻译质量是决定译著成败的关键因素。科普图书，尤其是体现国际前沿研究成果的科普图书，对译者的要求更为严格，除了具备良好的语言表达能力，译者还需具备一定的专业背景，能将外文原版图书中的学术内容用通俗易懂的方式传达给读者。为给图书匹配最契合的译者，在筛选阶段安排多位译者试译并择优选择至关重要。选定译者后，对译稿进行预审同样重要。编辑需要汇总译稿存在的问题，给出修改意见，并督促译者据此完善译稿。对于译稿中存在的共性问题，编辑在日常工作中需积极整理、归纳，尝试编写并持续完善译著交稿指南，从而为后续项目的译者提供有益的参考。

坚守政治底线，严格把控图书政治关

图书出版必须严把政治关。作为图书这一精神文化结晶的“把控人”，编辑审稿时需对每一处细节开展细致审查，不管是潜在的个人看法或站位，还是具体内容的展示样式，如图表、数据等，都要保持高度的敏感性。遇到外文原版图书中与我国立场或政策相悖的表述，或违背我国方针政策、损害国家安全与利益的内容，要立即处理。尤其在审核地图时，编辑应始终保持高度警觉。地图作为国家版图的直观呈现，不仅体现国家主权范围，还彰显国家政治主张，具有严肃的政治性、科学性及法定性。涉及中国的地图必须严格确保领土完整、边界精准。编辑在处理地图相关事务时，需严格按照《地图管理条例》及相关法律法规执行，必要时应按要求报送并完成审核手续。

随着现代科技的发展和信息传播速度的加快，读者对图书内容的需求逐渐拓展至网络信息资源的多维交互。在科普图书中，外文原版内容通常涉及一些国外网络信息资源（如网站名称和链接），这些资源可以为读者提供更广泛的补充资料。但编辑在处理此类内容时，一定要格外留意其潜在风险和影响。若涉及的内容与国内环境不符，或存在访问障碍，编辑需谨慎处理，必要时予以删除；对于确有必要保留的信息，编辑要严格审查其内容，确保科学性与正确性，防止不良信息传播。

打磨文字，确保内容合规，流畅易读

科普图书的主要任务是把复杂的科学概念以通俗易懂的方式呈现给读者，这不仅涉及科学知识的精准表述，也囊括语言的润色优化。为保障内容的正确性与科学性，每个细节都需要进行严格把控，从术语、名称、量和单位的准确使用，到语言的简洁流畅以及合理的句子逻辑，各个环节都必须严格遵守相关规范，如此方可全面提升图书质量。

术语

术语，即科学技术名词，是科普译著中经常出现的关键内容。术语的翻译需要遵循既定规范，采用规范译名，优先采用全国科学技术名词审定委员会设立的规范术语知识服务平台“术语在线”公布的标准名词。同一本书中，同一术语的译名应当保持前后一致，确保表达规范统一。例如，术语“pollinator”既可译作“授粉者”，也可译作“传粉者”，在同一本书中需统一使用，不可前后不一。这一点在多人协作翻译的图书中尤为关键，编辑在审稿时需格外留意。

对于术语数量较多且同一术语前后多次出现的图书，整理术语译名对照表十分必要，这样一方面可以避免重复核查，另一方面可以保障术语译名的一致性，从而有效提高工作效率，防止出现译名不统一的情况，进而提升图书的综合质量。

名称

常见名称类型有人名、地名、药品名、物种名等。对于人名和地名，译名的选择通常参考《世界人名翻译大辞典》《世界地名翻译大辞典》《英语姓名译名手册》《辞海》等权威工具书中的信息。需要注意的是，如某一外国人名已有广泛采用的通用中文译名，则应当直接采用通用译名，而不应拘泥于辞典中给出的音译，如“Albert Einstein”应译为“阿尔伯特・爱因斯坦”，而非“艾伯特・爱因斯坦”。药品名的翻译应优先采用“术语在线”收录的标准译名，若无法检索到，可访问药智数据等权威网站或参考国务院及相关部委发布的译名。对于物种名，编辑在核查时可以先查阅该物种的拉丁学名，再将其输入专业数据库（如中国动物主题数据库、中国植物主题数据库等）检索对应的中文学名。对于名称数量较多且同一名称多次出现的图书，编辑还应注重译名对照表的整理。

量和单位

为使科普译著的内容更贴合国内读者的阅读习惯，并便于理解，此类图书中的量和单位宜依照国际单位制，采用国际标准单位。从国外引进的科普图书多采用英制或美制单位，译者在翻译时往往只是直译，而不作单位转换，因此，编辑应提醒译者对这类内容进行处理，并在审稿时留意核对，确保数据准确。若同一英制或美制单位在书中多次出现，编辑可建议译者在其首次出现时增添注释，说明换算关系，避免反复换算引发编校错误。例如，如果译稿中多次出现“英里”，译者可以在其首次出现时注明“1英里≈1.61千米”，后文直接使用“英里”即可。

科普图书中常涉及倍数或分数的表达，这是编校工作中极易出现差错的地方之一。例如，“The new drug works 8 times more effectively than the old one”应翻译为“新药比旧药效果强9倍”，而不是“8倍”。对于年份等时间内容，也应格外留心，年份需完整书写，如“1990年”不能简写成“90年”，同时应避免使用“今年”“明年”等模糊表述，以免造成误解。合计数据问题也是编校过程中的常见问题，如百分比之和不等于100%或各子项之和与总数不符等。编辑审稿时务必严格核查这些数据，保证所有数据准确无误，防止细节差错影响整本书的专业性及可信度。

图表

鉴于科普译著涉及两种语言的转换，译稿编排过程中图表位置往往与原文不一致。除需确保图表与正文内容相互契合、实现“图表要见文”之外，还应贴合读者的阅读习惯，维持“先文后图”的顺序，避免对理解产生干扰。在出版实践中，中外版本印刷方式上的差异极其常见，此时核对相关表述尤为重要。若原书采用黑白印刷，而中文版采用四色印刷，译著必须依照实际情况对图注的颜色表述作出调整。例如，原文图注标明“黑色代表……”，在四色印刷的中文版本中，应将其改为“深蓝色代表……”或相应颜色的恰当表述，确保读者不会因图文不符而产生误解。

语言文字与句子逻辑

科普图书的生存根基在于其科学性，这对编辑的知识广度和科学素养提出了极高要求。编辑必须怀揣对科学的敬畏之心，不断学习积累，从而增强对科学内容的敏感度与判断力。尤其是科普译著编辑，其角色超越了普通的文字加工者，是科学知识的“把关人”和中外文化的“传递桥”，需注重把握中外文化差异，精准识别原稿中的潜在问题，确保知识传播的准确性与适应性。

同大多数图书一样，科普译著中时常出现语法错误、错别字以及标点符号使用不当等语言文字问题。语法错误通常以成分残缺或冗余、搭配不当、结构混乱、表意不清、词性误用或语义歧义等形式出现，如句子缺少主语、谓语，或逻辑关系不明确就属于典型的语法错误范畴。但有时译文的差错或不准确源自原文本身的不严谨，这类问题更为隐蔽，不易察觉。例如，某本科普图书译稿中出现了“红十字（the Red Cross）”这样的翻译，深入核查发现，作者实际指的是“美国红十字会（American Red Cross）”。类似内容若不仔细辨别，容易误导读者。错别字多出现在容易混淆的词语中，如“截至”与“截止”、“权利”与“权力”、“爆发”与“暴发”、“蒸汽”与“蒸气”、“熔化”与“融化”、“制定”与“制订”等。遇到不熟悉或拿捏不准的词语，编辑应查阅《辞海》《现代汉语词典》等权威工具书，谨慎辨析。标点符号使用不当也是常见问题，如“等”“等等”与“……”重复使用，半字线“”、连字符“-”与一字线“―”混用等。错误的标点不仅影响读者的阅读体验，还可能引发理解偏差。编辑在审稿环节必须高度重视标点规范，可对照《标点符号用法》（GB/T 15834―2011）进行核对。

科普译著的常见问题还包括译文存在明显的“翻译腔”，这往往源于译者直接照搬原文的表达或依赖机器进行翻译，致使译文与中文的表达习惯差异过大，阻碍读者理解，编辑审稿时要格外留意并改正这类问题。

参考文献

科普译著通常可以直接沿用外文原版图书的参考文献，但需注意避免出版阶段可能出现的词语拼写错误，尤其是当国内外版本的排版方式存在差异时，可能出现由两个单词连写或单词音节断开引发的错误，遇到这类问题要及时处理。

关注体例，确保结构合理，规范统一

体例问题是编辑工作中的关键部分，直接影响读者的阅读体验与信息获取效率。就科普译著而言，一般应保留外文原版图书版式的整体框架，以维护内容的逻辑关系和初始呈现形态。但在具体的版式设计中，编辑可依据中文译著的实际状况进行适当调整与优化。一方面，可以为图书配备高清插图，增强其可读性；对章节排版以及页边距加以调整，防止版面太过紧凑或松散，使重点信息更突出。这些优化措施既能提升整体印刷质量，又能提升读者的阅读体验，让图书在视觉呈现和信息获取效率上达到较好水平。另一方面，编辑审稿时必须注意核查插图与正文内容的匹配程度，检查是否存在不雅、不合规范的内容。特别是当插图源自国外网站时，需仔细查验细节错误。例如，在某些漫画彩插中，经常出现钟表时针与分针的表示不符合常规的情况，这些细节隐蔽性较强，需编辑格外留意。

随着科技的发展和读者需求的不断变化，提升科普图书质量的重要性日益凸显。科普图书不仅是传播科学知识的载体，还承担着提升公众科学素养的职责，尤其是科普译著，作为跨文化传播的桥梁，其编校工作面临更高要求。

科普译著的编校不仅关乎语言文字、科学性与逻辑性的把控，还需兼顾中外文化差异以及译文规范。在国家积极促进全民科学素质提升、实施科普发展规划的背景下，保障科普译著的科学性与规范性，对有效传播前沿科学知识、增进读者理解与阅读体验、提升公民科学素养意义重大，也将为我国科普出版事业的健康发展提供坚实保障。在实践层面，未来科普译著的编校工作需进一步完善系统化的质量保障机制。一方面，可在规范审校流程的基础上推动行业内审校专家的协同参与，并加强编辑队伍专业培训；另一方面，可探索将人工智能辅助审校技术与人工专业审查相结合，提升编校效率与准确性，从而全方位筑牢科普图书质量根基，更好地服务于国家科普能力建设与全民科学素养提升。

（作者单位：华中科技大学出版社）