解妍

随着全民阅读的持续深化，推荐书目在引导阅读、促进知识传播方面发挥着越来越重要的作用。因此，本课题以河北省13所重点骨干高校图书馆为例，深入分析高校图书馆在数字阅读推广及推荐书目建设方面的现状与问题。调研发现，高校图书馆数字阅读推广与推荐书目建设中存在栏目设置缺乏科学规划、著录信息揭示不足、机构合作存在壁垒、读者参与度低及宣传推广薄弱等问题。针对以上问题，提出具体的建设策略，包括优化栏目设置、提高内容质量、开展多主体合作、建立双向反馈机制与拓展宣传渠道。

推荐书目是指为满足特定读者群体的需求，针对特定领域和问题，按照既定标准挑选图书并汇编成册的目录，旨在引导读者阅读或探究文化科学知识。推荐书目为阅读推广活动提供了具体内容支持，阅读推广活动则为推荐书目提供了实践场景，二者相辅相成，共同推动阅读文化的普及。鉴于二者间固有的内在关联性，本研究在设计上整合了阅读推广与推荐书目两个核心维度，旨在对高校图书馆在数字阅读推广实践及推荐书目建设方面的现状进行更为系统、深入的考察与分析。

京津冀协同发展战略对区域内高校图书馆的资源共建共享、服务协同创新提出了新要求。因此，本研究以河北省13所重点骨干高校图书馆为研究对象，深入探讨其在数字阅读推广与推荐书目建设过程中存在的问题，并提出优化策略，为高校图书馆推荐书目建设与阅读推广工作进一步开展提供参考。

河北省高校图书馆在线阅读推广与推荐书目建设现状调研

调研对象

本研究选取河北省13所具有代表性的重点骨干高校作为调研对象，样本院校覆盖综合类、理工类、师范类、医学类等类别，能充分展现不同类型学校图书馆资源建设的特色，便于研究其数字阅读推广与推荐书目建设的具体情况。

调研方法

采用网络调查法调研主要的线上传播渠道，包括图书馆网站、微信公众号、抖音短视频平台以及微博平台的账号开设情况。

高校图书馆网站是目前最具权威性的图书馆线上传播渠道，也是图书馆数字化建设的集中体现。因此，笔者以高校图书馆网站为切入点，调研13所高校图书馆网站阅读推广与推荐书目相关的栏目设置情况，从推荐书目类型、推荐信息著录内容及推荐主体等角度展开分析。

微信公众号成为官方账号运营的重心，具有普遍性特征。因此，笔者以微信公众号平台为第二切入点，分析13所高校图书馆2024年度官方账号信息推送情况。

调研结果分析

1.网络平台建设情况

高校图书馆普遍注重数字化建设，图书馆官网整体运行状况良好并定期维护更新。但仍有1所高校图书馆的官网处于无法访问的状态，表明部分高校图书馆在技术维护执行层面可能存在短板。

调研的所有高校图书馆均已开通微信公众号。其中，燕山大学图书馆于2016年注册了燕山大学图书馆服务号，于2020年注册了书香燕大订阅号，表明图书馆在数字服务平台建设方面进行了持续优化。河北工程大学图书馆注重功能的差异化定位，服务号主要承担图书馆活动预告的发布功能，订阅号聚焦资源推介与书目推荐。

此次调研的13所高校图书馆中，仅有5所注册了官方微博账号，3所注册了官方抖音账号，这说明目前部分高校图书馆对新媒体平台的影响力和传播力重视程度不够。

2.河北省高校图书馆网站阅读推广与推荐书目建设现状

（1）栏目设置情况

调研发现，仅10所高校的图书馆官网可实现校外匿名正常访问。各高校图书馆官网的栏目层级存在明显差异，部分高校图书馆将阅读书目推荐置于一级栏目，强化了其作为读者选书“导航仪”的引导作用；也有部分高校图书馆将其置于互动交流、阅读推广、读者服务等栏目之下，栏目层级设置混乱。同时，高校图书馆官网的栏目名称各异，如河北师范大学图书馆的阅读推广栏目下，设置了新书通报、寻找失落的宝藏、杏坛撷珍等子栏目，这些栏目名称虽然具有特色，但含义不明确，不利于读者快速准确定位所需信息。

（2）高校图书馆官网推荐书目建设情况

从主题角度考察，这些高校图书馆官网推荐书目既有“新书通报”“热门借阅”等传统形式的书单，也有“红色经典”“特色馆藏”“师范生书单”等体现馆藏特色与高校定位的书单。例如，华北理工大学图书馆推荐的“阅疗书目”，将阅读疗愈与心理健康关怀结合，体现了图书馆服务与数字人文理念的深度融合。

此外，这些高校图书馆的推荐书目信息著录质量参差不齐。调查显示，题名、作者、出版信息等基础著录项目较为齐全，仅少数院校在著录中提供馆藏地或数字链接，导致读者“知书而难寻书”。推荐理由的撰写尚未普及，大部分图书馆仍处于书目罗列阶段，未能起到引导读者深度阅读的作用。

3.河北省高校图书馆微信公众号阅读推广与推荐书目建设现状

从整体发布态势来看，阅读推广类推文已成为各馆微信公众号的核心内容，阅读推广推文量占推送总量的平均比例高达74.36%，但推荐书目推文量占比不足四成（如表1所示）。从时间角度来看，阅读推广活动贯穿全年，呈现明显的季节性和节点性特征。上半年是活动最密集的时期，主要集中在“世界读书日”和毕业季，下半年以开学季和考研季为主，寒暑假期间推送频率相对较低，但会推出“假期书单”、线上打卡活动或线上数据库培训。此外，阅读推广工作受“赛事驱动”的影响也十分显著，如河北省“中科杯”知识竞赛、“智信杯”AI素养短视频大赛、“掌阅杯”大学生书评大赛等。

本研究通过“推荐书目信息量所占比例（C/B）”这一指标，衡量各馆在阅读推广工作中对书目推荐这一具体业务的侧重程度。数据显示，不同高校间的差异极为悬殊：华北理工大学、河北农业大学和河北医科大学形成“第一梯队”，其超过半数的阅读推广推文为书目推荐内容，构建了以书目为核心的阅读推广体系；河北大学等6所高校处于“第二梯队”，书目推荐占比维持在20%―50%，保持了适度的推荐频率；石家庄铁道大学等3所高校则处于“第三梯队”，其阅读推广内容结构明显偏向活动资讯或其他形式，在深度的书目导读服务上存在明显缺位。

河北省高校图书馆数字阅读推广与推荐书目建设问题分析

栏目设置缺乏科学规划

各栏目间存在内容交叉以及栏目命名不规范的问题。各高校图书馆的栏目设置标准不统一。部分高校的栏目名称虽颇具特色，但内涵指向模糊，不利于读者快速、准确地定位所需信息。部分高校图书馆的推荐书单缺乏针对性与特色，多局限于新书速递、热门借阅、必读书单等常规形式，无法满足不同层次读者的个性化需求，缺乏体现本校学科优势或本地区文化特色的书单。

著录信息揭示不足

著录信息难以全面展现书目的内容特质，无法充分调动读者的阅读兴趣。推荐书目缺乏统一规范的编制标准，多为“新书通报”“热门榜单”等基础信息的简单抓取，未能提供经过专业编目、深度挖掘的精细化内容。大部分图书馆更新频率较低，信息更新滞后，且内容多为针对单本图书的零散推荐，未能形成系统化的荐书体系。

机构合作存在壁垒

机构之间以及各机构内部仍存在信息壁垒，尚未形成有效的书目协同机制。各校阅读推广活动多为“单打独斗”，校际宣传推广联动较少，日常的书目资源共享、区域性联合书目库建设缺失。部分高校图书馆重资源建设而轻服务效能，缺乏以用户为中心的智能分析能力与个性化推送服务，服务模式尚未完全实现从被动到主动的转变。

读者参与度低

微信公众号互动性不足，部分推文的阅读人数甚至不足百人，用户仅将微信公众号视为单向信息获取渠道，而非双向交流社区。这种关系的疏离在很大程度上源于内容供给未能精准契合师生的学术需求或生活痛点，难以引发深层心理共鸣。同时，缺乏科学的效果评估体系，评价主要依赖阅读量、点赞数和评论区留言等表层指标，无法准确衡量读者的“满意度”或推荐书目的“转化率”，造成阅读推广工作往往流于“按部就班”的发稿层面。

宣传推广薄弱

推广平台建设不完善。即便是运营活跃的高校图书馆，其宣传渠道也仅限于微信公众号，缺乏与抖音、微博等新媒体平台的矩阵式联动。多数高校图书馆的推广内容仍以静态图文为主，导致推文点击率低、传播势能不足。部分高校图书馆的阅读推广活动高度依赖“世界读书日”、读书月或特定纪念活动等节点，虽能在短期内通过资源堆叠制造关注热度，却难以形成稳定的读者群体，活动影响力往往随节点结束而减弱。

河北省高校图书馆数字阅读推广与推荐书目建设策略

优化栏目设置

一是建立合理的分级分类标准。高校图书馆应高度重视推荐书目建设，高校图书馆间可共商共建阶梯式栏目等级，将推荐书目栏目设置在一级栏目、二级栏目等醒目位置，充分发挥其阅读引导作用。二是规范命名。栏目名称应具体明确，避免出现内容交叉重复。三是注重特色书单与专题推荐书目的制定，根据不同学科、不同阅读目的、不同图书类别定制书单，以体现本校学科优势与地区文化特色。

提高内容质量

推荐书目的质量决定了用户黏性与推广效果。在选书方面，可以借鉴相关专家学者的选书原则。例如，林申清等学者强调应实现图书价值与读者需求的动态平衡及有机结合，将图书的学术价值（如权威性、经典性、科学性）作为选书的根本标准，把读者的实际需求和使用情况作为选书的主要依据。在信息著录方面，要组建专业化团队，深入挖掘图书信息并撰写推荐理由，全面展现图书的内容特质。此外，还要充分了解不同主体荐书模式的差异化特征，采取多元主体荐书模式，在保证荐书广度的同时，提升荐书的深度与吸引力。定期更新推荐书目信息，实现常态化运营，保持书目资源的新颖度。

开展多主体合作

高校间应加强信息共享，整合各部门的学科优势与服务资源，建立专业化信息资源库，避免资源重复建设，提高资源利用率。高校图书馆间也应加强交流合作，共同开展阅读推广活动，构建推荐书目协同机制，实现优质书目的互鉴互推，扩大优质资源的覆盖范围。

建立双向反馈机制

鼓励读者参与书目推荐建设。增设交互功能，如在推文末尾添加“点击阅读”“想读”“内容打分”等互动按钮。运营方面应提升读者的参与积极性，鼓励读者交流阅读感受，构建社区化互动讨论机制。同时，高校图书馆应充分重视读者的反馈评价，构建科学的阅读推广效果评估体系，完善评估指标，实现“推广―反馈―调整”的良性循环。

拓宽宣传渠道

一是构建全方位传播生态，既要深耕图书馆官网、微信公众号等核心渠道，也要关注微博、抖音等贴合大学生日常、契合大学生群体碎片化阅读习惯的新媒体平台。二是积极向多元化内容形式转型，引入短视频、有声读物等图书推广形式，增强用户体验感，吸引用户注意力。三是建立阅读推广长效机制，可借助“常态化栏目运营”等方式培育品牌文化，形成稳定的读者群体。

（作者单位：湘潭大学公共管理学院）