阅读推广是图书馆的一项重要工作，在融媒体环境下，阅读推广需要突破传统模式的局限，依托融媒体渠道构建“线上+线下”的多渠道推广模式，提升阅读推广的效果。现立足融媒体视角，剖析图书馆阅读推广的重要性，揭示当前图书馆阅读推广存在的主要问题，如推广渠道单一、互动性不强、专业人才缺乏等，进一步提出有针对性的创新策略，以期提升图书馆阅读推广的有效性。

 融媒体环境下图书馆阅读推广的重要性

　　长期以来，图书馆作为知识服务的重要角色，向社会大众提供各类文献资源，满足其知识需求。然而，随着互联网媒体的快速发展，新旧媒体不断融合，催生了融媒体传播格局;加之人工智能技术、融媒体平台与智能手机的结合，为公众提供了更为便捷的信息获取渠道，导致公众对图书馆的依赖显著下降，图书馆读者群体明显缩减。因此，在当前的融媒体环境下，图书馆开展阅读推广工作具有多重意义。

发挥图书馆馆藏资源的知识价值

　　图书馆作为知识服务的重要主体，其馆藏资源是知识服务的直接载体，读者可通过各类馆藏资源获取所需知识信息。但在融媒体环境下，读者转而依赖互联网渠道检索知识信息，导致图书馆读者群体规模缩小、读者流失，馆藏资源利用率降低，难以体现知识价值。通过加强阅读推广工作，结合融媒体渠道创新阅读推广的方法模式，最大限度地推广图书馆馆藏资源，使馆藏资源能够得到实际应用，进而发挥出应有的知识价值。

提升图书馆阅读服务的质量水平

　　在融媒体环境下加强阅读推广工作，对提升图书馆阅读服务水平具有重要作用。当前，融媒体的发展为广大读者提供了多样化的信息获取途径，若图书馆仍固守传统的被动服务模式，极易导致读者阅读体验不佳，从而降低读者对图书馆的评价。通过加强阅读推广工作，突破传统工作模式的局限，为读者打造多样化的阅读活动，提高阅读服务质量，可使读者获得更优的阅读体验。

推动图书馆自身的功能转型

　　图书馆阅读推广还有助于实现图书馆自身的功能转型，依托图书馆自身的功能优势，实现从“图书资源储藏”向“知识文化枢纽”的转化。一方面，开展阅读推广有利于拓展图书馆的合作网络，与学校、社区、企业等建立阅读联盟，面向特定单位提供有针对性的知识服务。另一方面，开展阅读推广能够增强图书馆的社会影响力，打造阅读品牌，吸纳更多资源，吸引更广泛的读者群体。

融媒体环境下图书馆阅读推广的主要问题

阅读推广的渠道单一

　　就图书馆阅读推广工作而言，推广渠道单一的问题较为明显，制约了推广效果。部分图书馆在开展阅读推广时，局限于单一渠道，如有的图书馆仅限于线下推广，对线上推广利用不足;有的图书馆仅依靠微信公众号推广，单纯通过该平台发布相关内容，却对线下渠道或其他线上渠道利用不足。阅读推广渠道单一，导致读者覆盖面较为狭窄，无法触达足够多的读者群体，最终能够转化的读者数量十分有限。在融媒体环境中，不同线上平台相互交融，线上与线下途径彼此整合，图书馆阅读推广需要把握融媒体的时代特征，对阅读推广方法予以创新。

阅读推广的互动性不强

　　阅读推广要取得良好效果，需要图书馆和读者实现深层次互动，让读者获得良好体验，增强阅读兴趣。但是从当前阅读推广实践来看，互动性不强成为较为普遍的问题。一是阅读推广多以单向输出为主，缺乏双向交流。部分图书馆在开展阅读推广工作时，多以讲座、展览、图书推荐等“单向传递”形式为主，读者仅被动接受相关信息，未能主动参与，更未形成有效互动。二是激励机制缺失，读者缺乏持续参与的动力。阅读推广往往具有一次性特点，既缺乏系统的奖励机制，也未能形成社交属性，读者的流失率较高，难以持续参与，导致阅读推广的效果不够理想。三是对先进技术利用不足。随着信息技术的快速发展，VR、AIGC等新技术不断涌现，这些技术可为阅读推广工作赋能。然而在阅读推广工作实践中，对这些技术的运用较少，阅读推广流于平面，缺乏立体性与多元性。

推广内容缺乏吸引力

　　在融媒体时代，各种媒介平台涌现出丰富多样的内容，给读者带来强烈的视听享受，致使读者对传统阅读的兴趣逐渐下降。因此，图书馆在阅读推广中需创造具有吸引力的优质内容，吸引广大读者。然而从阅读推广工作的具体实践来看，部分图书馆的阅读推广内容缺乏吸引力，降低了阅读推广的效果。一是阅读推广选题陈旧，与读者兴趣脱节。部分图书馆在阅读推广时，选题仍局限于经典文学、历史典籍等传统领域，对职场技能、流行文化、心理健康等新兴领域关注不足。二是受众定位模糊，缺乏个性化设计。部分图书馆阅读推广内容未考虑受众定位，未对读者群体进行精细化分类，导致推广内容与读者群体的匹配性不佳。三是阅读推广内容缺乏情感内涵与故事性，推广内容具有较强的说教性、科普性或学术性，既未在其中融入情感元素，难以激发读者的情感共鸣，也未能与具体案例或故事深度融合，降低了吸引力。

缺乏复合型专业人才

　　融媒体环境的图书馆阅读推广工作，需要一支复合型人才队伍，这是确保阅读推广效果的基础。然而从图书馆实际来看，部分图书馆并不具备复合型专业人才队伍，导致阅读推广工作受到人才制约。一是人才结构失衡，单一技能馆员占比较高。目前，图书馆馆员队伍中的单一技能馆员数量较多，大部分人员仅具备采编、流通等单一领域的专业知识和技能，拥有跨专业技能的人才数量极少，难以支撑阅读推广工作在融媒体环境中的创新开展。二是年龄与知识断层。从图书馆工作人员的年龄和知识结构来看，存在明显的年龄与知识断层现象。年龄偏大的馆员虽具备丰富的工作经验，但对新知识、新技术的掌握和接受程度较低;而年轻馆员虽对数字工具、AIGC技术等较为熟悉，却缺乏阅读推广的策划与执行经验，导致阅读推广活动难以有效覆盖全年龄段的读者群体。

融媒体环境下图书馆阅读推广的创新方法

构建“线上+线下”双元推广体系

　　融媒体环境下，图书馆阅读推广工作需要突破传统单一渠道，加强渠道整合，构建起“线上+线下”的双元推广体系。

　　一方面，应搭建阅读推广新媒体矩阵，立足主流新媒体平台(如微博、抖音、微信、哔哩哔哩等)，开设专门的阅读推广账号，定期发布图文、视频等阅读推广内容，并可开展线上直播活动，依托多模态的内容形式向读者开展阅读推广。同时，还可以依靠这些新媒体平台的后台数据分析功能，对阅读推广内容的展现量、点击率、阅读完成率、评论数等指标进行分析，评估阅读推广内容的效果，为后续内容制作提供参考。此外，还可以立足线上渠道，开展多种线上阅读活动，如阅读挑战赛、直播共读、AI互动等，丰富线上阅读推广的形式。

　　另一方面，应保持线上推广与线下推广的协同联动。图书馆在开展阅读推广工作时，线上渠道和线下渠道由于推广机制存在区别，因此内容模式各有侧重。但为维持图书馆阅读推广工作的整体性，需使线上推广和线下推广在内容、时机等方面协同互补，从而发挥更显著的阅读推广作用。例如，针对线下阅读推广活动，可以通过线上渠道发布活动预告，发挥预热作用，为线下活动营造声势，积聚人气;同时，还将线下活动的精彩片段、突出成果等通过线上渠道进行宣传推广，扩大影响力。此外，也可以将线上阅读推广活动向线下延伸。例如，针对线上直播共读，可以筛选部分读者举办线下见面活动，拓展阅读推广的空间。

创新阅读活动，增强读者互动

　　图书馆阅读推广需要丰富互动形式，突破传统单向化、单一性的推广模式，为读者创造参与空间，增强读者在阅读推广中的互动性。

　　首先，应突破单向输出的推广模式，构建起图书馆与读者双向互动的推广模式。图书馆需转变传统的阅读推广工作思维，将读者作为阅读推广的核心主体，充分发挥读者的能动性，引导读者参与阅读推广的策划、组织和实施。例如，可设计“读者创意”阅读推广活动，每月向读者征集阅读推广活动的创意方案，读者既可提出个人观点，也可制作活动方案;由广大读者投票选出最佳方案，图书馆则依据读者创意组织相应的阅读推广活动。

　　其次，应建立长效激励机制，鼓励读者持续参与。图书馆阅读推广可以构建多元化的激励机制，如制定积分与等级制度，读者参与一次活动可以获得积分，积分达到100分、1000分、5000分等不同分值时可解锁不同的读者荣誉等级，同时积分可用于兑换阅读服务或实体礼品。通过持续性的激励，能够使读者群体长期参与进来，保持读者规模。

　　最后，应引入先进技术，加强技术赋能。图书馆在开展阅读推广时，可以运用VR、AIGC、元宇宙等技术，为读者打造沉浸式的互动空间，使阅读推广从平面化转向立体化，让读者在其中进行有效互动。例如，可基于VR与AR技术打造虚拟阅读空间，还原图书作品中的经典场景，读者通过VR眼镜和体感设备沉浸于虚拟阅读空间中，与作品及其他读者形成互动，从而获得良好的阅读体验。

优化阅读推广内容，增强吸引力

　　阅读推广内容的吸引力和阅读推广效果之间存在正相关关系。推广内容越新颖有趣，越容易引发读者关注;反之，若推广内容传统老旧，难以吸引读者目光，那么阅读推广就不容易取得理想成效。所以，针对图书馆阅读推广内容存在的选题陈旧、定位模糊和缺乏情感内涵等问题，需采取针对性措施予以优化。

　　第一，创新阅读推广选题，贴近读者兴趣。从读者需求角度来看，读者的阅读偏好在不断变化。尤其在社会发展的视角下，文化始终处于动态演进进程中，大众所需的知识信息亦随之迭代更新。例如，在小说阅读方面，以往读者喜爱武侠小说、言情小说等，而现在读者更喜欢推理小说、穿越小说、科幻小说。又如，当前职场竞争加剧，年轻人对职场类图书的阅读需求显著增加。所以，图书馆阅读推广要从读者角度出发，对读者群体进行细分，针对不同读者群体选择不同的阅读推广主题。

　　第二，精准定位，优化内容设计。对于读者群体，可以通过大数据技术对读者进行画像，精准分析每个读者群体的特征、阅读习惯、知识水平等，对各类读者群体作出定位。在精准定位的基础上，可以优化阅读推广的内容设计。例如，针对“宝妈”群体，可以将阅读推广内容重点放在育儿方面;针对初中生群体，可以将阅读推广内容重点放在名著阅读、写作指导、优秀作文等方面。

　　第三，注重情感叙事，引起读者共鸣。在阅读推广中，要注意加强情感叙事，采取故事化表达、情感互动设计等手段，打造“有温度”的阅读推广活动，让读者可以从中感受到情感内涵。故事化表达可以将书籍中的内容转化为故事场景，甚至可以和现实生活中的实际案例结合，构建相应的阅读推广活动。情感互动设计可以在阅读推广中给读者提供分享情感、体验情感的机会，让读者能够融入具体的情感场景，强化个人感受。

打造高水平复合型专业人才队伍

　　在融媒体时代，图书馆阅读推广还需一支高水平的复合型专业人才队伍，这些人才需具备阅读推广和融媒体方面的专业知识与技能，以确保能够有效利用融媒体工具及渠道，系统开展阅读推广工作。

　　首先，应加强人才引进，优化人才结构。图书馆可通过社会招聘、校园招聘等渠道，引进兼具融媒体专业素养与图书馆工作素养的复合型人才，充实工作队伍。同时，可建立阅读推广志愿队，吸引大学生、文化爱好者等群体加入，并根据其专业技能分配阅读推广任务。例如，对于具备视频剪辑、新媒体运营能力的大学生，可分配其负责线上阅读推广账号的运维工作。其次，应加强对现有工作人员的培养，围绕新媒体运营、视频制作、数据分析等方面定期组织培训，提升其融媒体专业素养。最后，应构建“传帮带”机制，将资深馆员和年轻馆员搭配组合，资深馆员向年轻馆员传授工作技巧、分享工作经验，年轻馆员则向资深馆员普及新媒体运营、AIGC等工具的使用方法，实现双方共同进步。

　　综上所述，图书馆阅读推广是吸引读者、提升阅读服务质量的重要工作。针对当前存在的问题，应通过构建“线上+线下”推广体系、增强推广互动性、创新推广内容以及打造复合型人才队伍等措施，为阅读推广工作提供助力。在未来发展中，还需持续关注读者阅读行为的变化，动态调整阅读推广的方法与模式。