张燕霞 王凤林

图书出版单位若要长久存续并获取效益，编辑若想实现个人成长与稳定发展，就必须强化对图书质量的监督检查，健全图书质量保障制度，严格执行出版物全流程质量管理。图书质量包括内容、编校、设计、印制四项，其中，编校质量是非常重要的环节。图书编校质量是指在编辑和校对过程中对书稿的审查、修改和润色的程度，以及最终成果是否符合出版规范和标准。图书编校质量是图书质量的核心，也是编辑成长和出版单位生存发展的根基，更关乎国家新闻出版行业的高质量发展，甚至影响国家文化传承与人民基本文化需求。提高图书编校质量的根本在于强化图书的“三审”，这与编辑工作联系紧密、息息相关。现通过总结编辑出版工作中的实践经验，分析影响图书编校质量的因素，包括编辑生产任务“超载”、超范围出书、编校基本功不扎实、编辑缺乏职业素养等。基于以上问题，提出了均衡出版图书数量、合理调控出版时间、优化编辑专业配置、提高编辑质量意识等有效解决对策，以期为提升图书编校质量提供借鉴。

最新版新闻出版行业标准《图书编校质量差错判定和计算方法》已于2023年8月1日起实施，对图书编校质量进行了更为细致的规定和严格评判。图书编校是一项系统工程，涉及的流程和人员众多，需要注意和防范的事项具体且烦琐。笔者通过总结编辑出版工作中的实践经验，分析了影响图书编校质量的因素，并提出了提高图书编校质量的有效路径。

影响图书编校质量的因素

编辑生产任务“超载”

多数出版单位实行企业管理机制，将编辑收入与出版图书任务量和利润直接挂钩，虽在一定程度上提高了编辑的选题策划动力和编辑组稿成书的积极性，却导致编辑竭力责编图书，一年责编图书近20本，甚至更多。在出版单位经济效益指标压力和编辑个人收入的双重压力下，易出现稿件人为倾斜的不良现象，造成编辑生产任务“超载”。而数量猛增造成图书出版周期大幅缩短，各出版环节的时间不断压缩，加之编辑精力和注意力欠缺，最终导致图书质量严重下滑。因此，出版社应采取积极的措施，探寻工作量、利润指标、合理调动编辑人员积极性与提高图书编校质量的平衡点，适当控制编辑责编图书的数量和速度。

超范围出书

编辑本是“杂家”，并非能对任何图书进行编校。编辑应以一门擅长的专业知识为主，并对其他领域知识略知一二。相较于稿件的作者，编辑在该领域的专业知识相对欠缺，若遇到不擅长的领域，便难以保障图书的高质量出版。然而，若编辑为了经济利益或完成生产任务，对于专业不对口、自身无力编审的稿件，仍然盲目地超范围出书，便会给图书质量埋下隐患。这种问题在专业性较强的科技类出版单位较为突出。

编校基本功不扎实

编校基本功直接关系着图书编校质量。提升编辑的个人出版技能和水平对于提高图书编校质量非常重要。编校基本功包括语文知识、出版知识、知识储备、校对基础和对差错的敏感性，具体涉及文字差错、标点符号和其他符号差错、格式差错等方面。若编辑的编校基本功不扎实，图书编校质量则难以保障。

编辑缺乏职业素养

编辑职业素养是编辑的根本，更是影响图书编校质量的关键因素。图书出版工作较为烦琐，需要编辑非常严谨细致。若编辑缺乏良好的职业素养，未对编辑职业产生认同感，缺少勇于担当的态度，便易在编辑工作中消耗热情、动摇信念，从而对图书工作敷衍了事，难以保障图书编校质量和优质图书作品的出版。

提高图书编校质量的有效路径

均衡出版图书数量

图书出版单位可从健全团队化考核管理制度和优化出版图书结构两方面对编辑出版图书的数量进行合理控制。

1.健全团队化考核制度

图书出版单位可以建立健全团队化考核管理制度，从制度上进行约束。团队绩效考核机制包括对团队承担的职责和完成的工作成果进行考评，对团队工作贡献程度进行衡量和评价，从而直接体现各层级团队在企业中的价值差异。出版单位进行团队化考核有以下优势。

第一，有助于消除个人主义倾向，增强集体凝聚力。以团队的成绩作为考核指标，可避免小集体聚集及大量稿件集中于个别人员的现象，便于在团队内合理选择图书复审、终审人员，使出版流程得到高效调度，这不仅能提高编辑的工作效率，也能展现图书出版单位团结协作的良好风貌。

第二，有助于提高图书质量。“一荣俱荣，一损俱损”，若因个人负责的图书出现质量问题而触发惩罚机制，会损害团队其他成员的利益。因此，编辑为维护个人荣誉和团队形象，会努力提高图书质量以避免拖后腿；同时，受团队利益的约束，其他成员在复审、终审环节也会更有责任心。如此一来，图书质量便在无形中得到了提升。

第三，有助于提高出版社的运作能力。依据编辑的专业领域和个人特质组建不同的编辑团队，针对其考核任务精准施策，可最大限度激发各团队的工作潜力；同时，通过直观对比各团队的图书生产能力和经济效益指标，实现统筹管理与高质量运作。

2.优化出版图书结构

近年来，随着出版业深化改革、激发活力，我国图书出版品种数不断攀升，呈现井喷式增长态势。2017年，我国出版图书超过50万种，成为“世界第一出版大国”。然而，即使图书品种有如此之多，仍存在“有高原缺高峰”的问题。因此，需加快改革，优化图书结构，提高图书质量，推出“叫得响、传得开、留得住”的精品力作。图书品种数量不仅对出版业的发展有推动作用，更在一定程度上反映了一个国家的发展水平。为实现长远发展，图书出版单位应立足自身特色和优势，秉持精品意识，将重心更多地放在打造高水平、高质量的优质图书作品上。

合理调控出版时间

“慢工出细活”，审稿速度及出版流程的快慢影响着图书的编校质量。若出版时间紧迫，深入贯彻图书出版的全流程则难以实现。因此，对书稿的出版周期提出适当的要求十分必要。

首先，在与作者签订出版合同时，应与作者协商确定图书出版周期和预计图书出版时间，以免后续产生纠纷和矛盾，从而影响作者资源的维护和二次开发。同时，可根据作者要求和书稿质量在一定范围内合理缩短或延长出版时间。

其次，有效运用出版信息化系统，全面实行编务、出版流程的精细化管理，对出版速度过快的图书进行重点检查。根据稿件发稿的时间节点，计算各个出版流程特别是“三审”阶段的完成时间，并定期统计、更新和监督图书出版进度，识别出版流程过快的稿件，查明原因，根据情节严重程度对图书进行整改或强化质量检查。此外，运用该系统控制出版速度，前提是各流程人员均在系统内及时处理任务。若操作存在提前或滞后情况，则会在一定程度上削弱该方法的效果。

最后，提高责任编辑统筹管理能力，合理安排稿件，根据稿件主次轻重和难易缓急等情况错峰发稿。责任编辑每年要面对大量稿件，每种稿件的出版涉及众多流程和相应出版人员。如果缺乏较强的统筹和协调能力，责任编辑易陷入稿件扎堆、精力分散的混乱境地。因此，出版单位可以根据稿件的主次轻重、难易缓急进行错峰发稿，在照顾全局的合理调度下，优先完成篇幅较短、质量较高的稿件。对于急稿，出版单位可充分利用人才资源，多人合作发稿，提高出版效率和图书质量。

此外，出版速度的快慢还与书稿的质量、编辑的出版业务水平和责任心密切相关。出版单位和编辑应根据自身特色，立足优势，量力而行，对图书市场和文化产业格局审时度势、全面掌握，通过对市场、读者及作者的调研，合理定位出版方向，制作高质量的出版物。

优化编辑专业配置

在出版社人才管理层面，结合出版单位的专业特色和发展路径，制定合理的人才引进制度和培养机制，优化编辑队伍的专业结构。根据出版单位的发展领域和优势特色，引进具有相关专业知识的优秀人员进行培养。只有以优秀人才的专业知识作为基础和支撑，图书质量才有保障。同时，完善专业人才的职业发展制度，打通其晋升通道，通过合理的人事分配制度留住优秀人才。

在出版社领导层面，在分配任务时，应知人善任、交叉互补、合理搭配。选择具有该书稿专业知识或相关、邻近专业的人员担任责任编辑，若发现有不合适的人担任责任编辑或审稿人员时应及时调整，避免由于编辑人员知识缺乏或工作疏忽而造成失误，影响图书出版质量。

在编辑个人发展层面，应以图书质量为核心，广泛涉猎各个领域，拓宽知识面。通过出版专业技术人员教育培训和自主的出版专业学习优化自身知识结构，培养勤奋学习、开拓进取的创新意识，不断获取新知识、掌握新技能，这样才能在出现新内容、新形式的出版选题时准备充足、游刃有余。编辑是一个需要不断学习新知识、掌握新技能的职业，需时刻保持学习动力，适应新时代发展。知识在更迭、标准在更新、作者在更替，唯有与时俱进、开拓创新，方能引领浪头、不被淘汰。

提高编辑质量意识

编辑工作烦琐，需沉下心来，从图书出版整体流程到各细节严格把关――从内容润饰、结构体裁设计到标点符号的精准运用，事无巨细，都需要细致严谨，且要具备较强的质量意识和职业精神，这样才能把好图书质量关。图书质量的高低，关键在于责编的责任心。若编辑审稿敷衍了事、缺乏担当，图书质量必然受其影响。

1.加强对编辑职业精神的培育

图书既是精神产品又是物质产品，具有商品的经济属性和特有的教育属性。编辑人员需具备强烈的职业精神和对人民负责、对社会负责、对国家负责的高度责任感，努力为社会、为读者生产更多、更好的精神食粮，坚持弘扬主旋律，传递正能量，切实发挥图书的教育功能。

人们常说，编辑是为他人做“嫁衣”，但不能因此将编辑定义为对稿件内容进行简单修补的“裁缝”，应对其提高认识，以“设计师”的角色进行定位。只有内心充满对编辑职业的认可和肯定，才会怀着负责任的态度将稿件看作是自己参与创作的作品，字斟句酌、精雕细刻。在尊重作者原意的基础上，对主题提炼、结构设计、材料组织、语言加工等进行持续优化，最终使图书成为佳作。编辑应具有“甘当铺路石”的奉献精神和追求“质量为本”的敬业精神。质量是图书的生命线，出版专业技能是出版人安身立命的根基，而编辑则肩负着将作者的劳动成果完美呈现的责任。

2.提高团队协作能力

图书出版需要团队协作，各个流程都应配有不同人员负责把关，只有每个流程的人员都具有强烈的责任心、高质量意识和精品意识，才能打造出优秀的图书作品。因此，每个环节都至关重要，相关人员都应严谨负责、服务全局。尤其是“三审”环节，初审是三级审稿责任制度的基础，初审编辑必须逐字逐句地认真审读全稿，丝毫不能马虎大意。负责复审的人员需先看初稿的审读意见，重点留意初审提出的问题，并给予相应的回复；遇到不懂的问题，可以查阅文献加以解决，或者作标记提醒终审解决，而不能打个问号留给初审解决。尽管每个人的知识面难免存在盲点，但看稿时总会有自己的独到之处，总能发现并解决一些问题。一本好书的出炉，需要初审、复审和终审及校对、质检等人员在各个点上同时发力，合作而成。因此，每个流程都需要认真负责，把好质量关。

随着我国出版业的加速发展，管理部门加大了图书质量检查的力度，旨在解决部分出版产品同质化、编校质量低劣等突出问题，引导出版业牢固树立质量意识、严格进行出版质量管理，为人民群众提供更多优质的精神食粮，为中华优秀传统文化传承和科技创新发展铺就文化底色，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦筑牢宽广厚重的精神根基。当前，图书编校质量已成为出版单位和编辑亟待重视的课题。本文分析了影响图书编校质量的因素，包括编辑生产任务“超载”、超范围出书、编校基本功不扎实和编辑缺乏职业素养等，探讨了提高图书编校质量的有效路径――均衡出版图书数量、合理调控出版时间、优化编辑专业配置及提高编辑质量意识，以期在图书质量管理上提出参考方案和合理建议，提高我国图书出版的质量和水平。

（作者单位：中国地质大学出版社）