在全球数字化浪潮与教育数字化战略的双重驱动下，传统考研辅导类图书面临政策导向变革、技术发展冲击与用户需求升级的三重挑战，其单一静态的载体形态与服务模式已难以适配行业发展与用户备考需求。本文聚焦考研辅导类图书的数智化升级问题，系统分析考研辅导类图书在政策、技术、用户习惯层面的挑战，并提出借助AI、大数据等技术构建“高教智考”平台，打造立体化、动态化知识服务体系等图书数智化转型路径，推动图书从“卖图书内容”向“卖用户服务”转型。同时，针对数智化升级过程中凸显的内容版权保护、用户数据安全与图书编辑素养能力适配三大挑战，提出针对性策略建议。

　　目前，在全球数字化浪潮下，人工智能技术(Artificial Intelligence)正以惊人的速度和广度应用至各行各业，对经济社会发展产生了深远影响，成为推动社会进步的重要力量。图书出版这一承载着人类文明基因存续与文化传播使命的行业，正经历从“纸张印刷”到“知识服务”的深刻转型。2023年以前，全国考研报名人数连年增长，公共卫生事件引发的“就业避险”需求与学历通胀焦虑共同催生考研狂热。但2024年开始，考研报名人数的转折点悄然来临。2024年全国考研报考人数为438万，相比2023年骤降36万;2025年，全国考研报名人数再降50万，两年整体降幅达18.1%。考研人数的下降给传统考研辅导类纸质图书带来一定冲击，促使考研辅导类图书向需求精细化、内容专业化、资源多样化方向发展。

传统考研辅导类图书面临的挑战

政策驱动，考研辅导类图书面临转型新导向

　　国家对教育信息化和教育数字化的布局从2010年开始。2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》首次明确把“教育信息化”纳入国家信息化发展整体战略，为智慧教育提供了顶层支撑，教育信息化和数字化自此进入战略启动期。2015年，国务院出台文件部署实施“互联网+”行动计划，为数字化技术在教育中的应用奠定基础。2016年之后，教育数字化历程逐渐进入技术融合期。《教育信息化2.0行动计划》及《关于推动出版深度融合发展的实施意见》等一系列政策文件相继推出，强力驱动教育与出版两大领域的数智化变革，全面提升教育质量。2022年，“推进教育数字化”首次被写入党的二十大报告，为建设教育强国与服务中国式现代化指明了发展方向和发展路径。2025年4月，《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》明确指出，“完善知识图谱，构建能力图谱，深化教育大模型应用，推动课程体系、教材体系、教学体系智能化升级。”“知识图谱+能力图谱”双轨模式，标志着国家的教育数字化发展理念已经从工具应用转向教育本体重构。

　　推进教育数字化转型已经成为支撑教育强国建设、服务中国式现代化的核心战略支点。系列政策文件的出台为教育数字化与数智化提供了政策支持。在此背景下，教育数字化浪潮正深刻重塑教育出版行业的生态格局，课程、教材、教学等环节都在历经数智化升级。对出版社而言，传统纸质图书出版业务已受到数字化技术飞速发展的冲击，转型势不可挡。

技术发展，考研辅导类图书面临转型新变革

　　人工智能技术是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的新技术科学。过去，人们对人工智能技术的认知，仅停留在AlphaGo上。伴随技术、产业、政策等各方环境成熟，ChatGPT与DeepSeek的横空出世，拓展了人工智能技术应用的广度与深度，带给人们全新的认知。人工智能技术开始被深度应用至翻译、写作、医疗、制造业等行业，也将教育数字化和信息化推向了新高度。人工智能、虚拟现实等技术的成熟，为考研辅导类图书出版与培训服务的融合创新提供了更多可能。一方面，“智慧课堂”智能学习机等产品(如猿题库、科大讯飞AI学习机)的问世不断提升用户对智能学习工具的预期;另一方面，技术的可用性使得图书出版行业具备以平台化方式整合内容、数据与服务的条件，从而在提供个性化学习体验、沉浸式学习场景等方面形成新的竞争点。相较之下，传统纸质图书以单一静态文本为主，难以在即时反馈、交互学习与个性化辅导上满足学生的学习需求，技术迭代使其短板更为凸显，面临转型挑战。

用户习惯改变，考研辅导类图书面临转型新需求

　　考研辅导类图书的目标用户一般为应届大四学生、已经毕业但尚未工作的人员以及在职工作人员三类。这三类目标用户多为“90后”“00后”，主要成长于科学技术飞速发展的互联网时代，具备较强的信息检索能力，在日常学习中多依赖手机、平板电脑等智能设备。同时，该类用户群体平均复习时间较短，学习习惯多以快速通过考试为主，更倾向于用较短的复习时间取得最大的复习效果。随着学习习惯的改变，他们的个性化需求日益凸显，对图书配套的数字化资源(如在线题库、刷题本、思维导图电子版)、智能答疑、个性化学习方案等关注度较高，期望实现纸质图书与智能设备学习的无缝衔接。传统纸质图书内容较为固定、配套资源较少，无法为学生提供具有针对性的复习内容，随着用户备考习惯与需求发生变化，传统的考研辅导类图书已无法满足“零基础入门”“二战提分”“跨专业备考”等不同用户群体的差异化、个性化需求，这使得出版行业必须加速推进数字化转型，以满足消费者对多样化、个性化阅读内容的需求。

　　综上，政策驱动为考研辅导类图书的转型发展提供了战略方向支持，技术发展为考研辅导类图书的转型发展提供了技术赋能，用户习惯的改变则为考研辅导类图书的转型发展创造了需求。考试是教育的最终出口，考试类用书面临迫切的转型需求。

考研辅导类图书数智化升级路径的研究与实践

技术赋能：搭建数智化教育评测平台

　　技术发展是考研辅导类图书数智化升级的底层逻辑，若要实现考研辅导类图书的数智化升级，使图书从“单一静态固定载体”向“数智化”升级，就要以传统纸质图书为核心内容载体，以AI、大数据等前沿技术为核心驱动力，搭建数智化教育评测平台，为学生提供针对性、个性化学习方案，实现纸质用书与数字资源互补、传统复习与数字赋能融合。同时要明确的是，数智化教育评测平台并非对纸质图书的替代，其价值在于为图书内容赋能，通过内容数字化重构、学习个性化赋能、场景多元化延伸的创新路径，有效实现考研辅导类图书的应用价值最大化，从而满足学生的多样化复习需求。

　　2025年，由教育部主办、高等教育出版社有限公司负责建设运维、北京理工大学提供核心技术开发支持的国家高等教育智慧教育平台(以下简称“智慧高教”)，依托AI、大数据技术完成迭代升级，平台涵盖了“考点图谱+智能题库+AI伴学+个性化学习力评测”四项核心功能，是考研辅导类图书实现数智化升级的成功探索。基于该平台，考点图谱将纸质图书内容转化为关联化、可视化、体系化知识网络;智能题库能通过AI算法实现错题诊断与薄弱点识别，向学生精准推送针对性训练题目;AI伴学是专门针对考试的问答智能体，能为学生提供专业复习备考建议与日常学习疑问解答;个性化学习力评测以学生在“智慧高教”平台上的学习记录为基础深度分析其学习表现，为学生提供个性化复习备考建议。

内容创新：打造立体化、动态化知识服务体系

　　对于考研辅导类图书而言，无论载体如何变化，优质、实用的内容是吸引读者的关键。在当前AI技术快速发展的背景下，图书内容承载的知识价值与教学功能，始终是不可撼动的核心。数字教材是对传统纸质图书的重大变革，可借鉴数字教材的模式，对考研辅导类图书进行转型升级，将单一的纸质图书升级为立体化产品，构建动态更新考点、精准适配需求的知识服务体系。借助数字出版平台，考研辅导类图书可以整合文本、图片、音频、视频等多种媒体形式，形成资源多样的立体化图书资源库，将难以理解的考点拆解为考点微课、重难点解读等音视频资源，并配备丰富的视频课程，帮助学生巩固知识点。同时，针对每年考研大纲变动、命题趋势调整等情况，可在考研辅导类图书中设置动态更新考情资源模块，并通过数字端口实时推送内容补丁，对图书进行补充更新，使纸质图书突破出版周期限制，实现图书内容与考试动态实时同步，保持长效生命力。

服务升级：构建全流程学习支撑体系

　　除了技术赋能、内容创新，考研辅导类图书还可以突破纸质图书的限制，以用户需求为中心构建“学前诊断—图书学习—择校服务—自测模考—复试指导”的全流程学习支撑体系，实现从“卖图书内容”向“卖用户服务”的转型。在全流程学习支撑体系中，图书不再是孤立的知识传递工具，而是承接学前诊断、联动考研服务的核心环节。服务升级不仅契合了考研用户对个性化、精准化、全链条备考支持的诉求，更拓展了考研辅导类图书的价值维度与服务边界，赋予考研辅导类图书全新价值。

考研辅导类图书数智化升级面临的挑战与相应对策

内容版权保护挑战：智能技术发展背景下的权益保障问题

　　随着在线数字内容的广泛传播，内容版权保护已成为图书数智化升级中不可忽视的重要议题。考研辅导类图书数智化升级的核心特征之一是通过技术为纸质图书搭建包含AI伴学、智能题库等功能的数智平台，数字资源的开放性与易传播性使得内容版权保护面临挑战，部分不法主体可通过数据爬取、账号共享等方式盗取数字资源，损害平台利益。同时，视频课程、智能题库涉及编辑、技术开发、作者等多主体协作，版权归属与授权边界若不清晰则易引发纠纷。例如，智能题库中嵌入的题目可能涉及著作权授权，若未完成授权确认将带来版权风险。

　　针对内容版权保护挑战，出版单位需构建完善的版权保护体系。在技术层面，出版单位应加大资金投入，强化技术防护手段，如采用区块链、数字水印等先进数字版权管理技术，确保版权归属清晰可查，一旦发现侵权，能够快速追踪溯源。在制度层面，应建立规范的版权管理流程，在图书配套的数智化资源生产前期，通过合同明确各方权利义务及版权归属，确保内容使用的合法性，打造尊重版权的市场环境。

用户数据保护挑战：数据驱动视域下的权益风险问题

　　考研辅导类图书的数智化转型以用户学习数据为核心驱动，学前诊断、学习行为追踪、择校咨询、个性化学习力评测报告、AI伴学等服务均需采集用户的个人信息与行为数据，若缺乏有效的数据治理保护机制，易引发用户隐私泄露与滥用风险。

　　针对用户数据保护挑战，应以《中华人民共和国个人信息保护法》为法律遵循，建立健全用户数据治理保护机制，加强对用户数据的技术保护，确保用户数据在平台存储的安全性。在采集用户学习数据时，应提前告知用户数据采集的范围、目的与方式，用户可根据需求选择授权或拒绝，实现用户数据利用与隐私保护的平衡。此外，还应制定用户数据泄露应急预案，在发生泄露时及时采取补救措施，降低舆情风险，减少用户损失。

图书编辑素养挑战：角色转型背景下的能力适配不足问题

　　过去，图书编辑的核心能力多集中于选题策划、书稿编辑加工、营销推广等，而图书的数智化升级对图书编辑的综合素养提出了更高挑战。当图书从“卖图书内容”向“卖用户服务”转型时，编辑需从“内容加工者”转变为“知识服务官”。当前，多数图书编辑难以适应这一角色转变，普遍存在技术培训缺乏、跨学科知识储备不足等问题，对大数据、AI等技术的认知停留在表层，难以有效参与数智化内容的策划与制作，影响图书的数智化升级进程。

　　在当前AI技术飞速发展的时代，图书编辑需具备跨学科知识与技能。出版单位应制订全面的培训计划，邀请行业专家进行定期讲座，开展大数据分析、数字资源制作、数智化平台操作等专项培训，提升编辑对相关技术的应用能力;建立相应激励机制，鼓励编辑人员考取相关证书，如生成式人工智能相关证书、版权管理认证等，组建一支既懂图书出版又精通数智化内容创作的复合型编辑人才队伍，推动编辑尽快完成角色转变。

　　在全球数字化浪潮与教育数字化战略双重驱动背景下，图书出版行业正经历从“纸质载体”到“知识服务”的深刻变革。考研报名人数的结构性下降与用户需求的精细化、个性化转变，叠加AI、大数据等技术的快速迭代，既为考研辅导类图书带来了政策导向、技术变革与用户习惯重构的三重挑战，也催生了行业转型升级的历史机遇。考研辅导类图书数智化升级可从“技术赋能—内容创新—服务升级”的三位一体路径出发，以优质内容为根基，搭建数智化教育评测平台，实现图书内容从静态、单一、固定向动态、立体、多样转变，推动教育出版可持续发展。展望未来，图书数智化升级虽面临版权保护、数据安全与编辑转型等挑战，但借助技术创新与机制完善的双重保障，考研辅导类图书有望以更多元的形态、更优质的内容、更全面的服务，为考研用户提供更高效、更精准的备考支持，也为出版行业数字化转型提供可复制、可推广的实践范式。

　　作者：王蓉

　　制作：吴飞飞

　　校对：肖梦妍

　　审核：颜宝辉