项玮

少儿出版不仅是知识传递的载体，还承担着提升儿童审美体验、塑造价值观与培养文化认同的重要功能。美育功能和文化传播作为少儿出版的核心组成部分，通过图书内容的艺术表现形式和文化内涵，培养儿童的审美情趣和情感认知，同时传承民族文化并促进跨文化交流。在此基础上，文章首先概述了少儿出版的美育功能与文化传播特征，其次分析了少儿出版中美育功能的实现和文化传播的耦合与互动，最后提出了少儿出版中美育功能与文化传播的实践路径，旨在探讨少儿出版的美育功能与文化传播的关系，并分析二者在实际出版过程中的互动与融合，从而推动少儿出版的可持续、多样化发展。

随着全球化和信息化的推进，儿童出版的形式和内容愈加多样化，它不仅承担着传递知识的功能，更在培养儿童审美、传承文化及塑造儿童社会认同感等方面发挥着越来越重要的作用。其中，美育功能和文化传播是少儿出版的两个核心职能，美育功能通过艺术和美的表现，帮助儿童提高审美水平、增强情感认知，并通过艺术作品的表达培养其综合素质。而文化传播则通过图书内容的文化载体作用，推动本土文化的传承和跨文化的交流，帮助儿童形成文化认同感，拓宽其文化视野。因此，少儿出版中美育功能与文化传播的有效互动，不仅有助于提高儿童综合素质，也促进了文化的交流与融合，进而推动社会文化的多元化发展。

少儿出版的美育功能

少儿出版的个体美育功能

个体美育功能主要体现在儿童图书能够在感官、情感和思想等层面影响儿童的成长，帮助他们培养对美的感知力和审美判断能力。在少儿出版中，通过色彩、构图及版式设计，共情及价值观塑造，互动设计和开放式叙事等手段达成美育目标。例如，在少儿绘本中常使用的视觉叙事逻辑，能够利用视觉元素传达故事和信息。《团圆》中家庭场景的对称性布局强化了情感表达，是黄金分割构图；《野兽国》通过冷暖色调转换映射儿童情绪波动，是色彩心理学应用；《猜猜我有多爱你》利用空白页面对比增强情感张力，带给读者更多思考想象的空间，这是动态留白设计。通过融入这些美学思想，孩子可以在阅读故事情节的过程中，潜移默化地获得美的熏陶，逐步培养对艺术、自然乃至人类文明的敏感性。除了艺术之美，文字之美也是美育的重要组成部分。以《小王子》为例，书中的语言简洁且富有诗意，通过小王子与各个星球上的角色互动，孩子能够在文字中感受人与人之间的纯真关系，加深对此类关系的理解，使孩子在感性和理性层面都能得到触动，从而实现审美和情感的双重滋养。同时，在语言方面，儿童图书中的文字往往具有韵律感、节奏感和音乐感，能够帮助儿童理解语言的美学特点，如诗歌和童谣以押韵的语言和鲜明的节奏感，激发儿童对语言的兴趣，并通过反复的语言学习，提升他们的语言表达能力和创造力。

少儿出版的群体美育功能

群体美育功能强调通过集体阅读活动和分享互动，帮助儿童理解美的多样性，提高集体审美认知。通过家庭、学校等场所的图书共享和集体阅读，儿童不仅获得了美感，提升了个体的审美体验，也通过与他人的互动，学习和理解了更多的美学观念。例如，国内的儿童文学经典《青铜葵花》通过描述一个小村庄的故事，展现了亲情、友情与人性的美好。在学校的班级阅读活动中，老师可以带领学生一起讨论书中的情节与人物，从而在集体阅读中形成审美共识。通过同伴间的交流，学生不仅能够更深入地理解其中的美学价值，还能够在集体讨论中对自身的审美观念进行修正，从而升华审美观念。此外，群体美育不仅局限于学校教育，家庭亲子共读同样具有强大的教育功能，家长和孩子共同阅读富有美学价值和情感内涵的图书，可促进家庭成员间的情感交流，从而使美学素养得到提升。

少儿出版的文化传播特征

少儿出版的本土文化传播

中国的优秀传统习俗、历史故事、民族风情等通常以儿童图书的形式传递给下一代。这些图书不仅是儿童教育的工具，更是文化认同的载体。这类图书通过传递哲学思想、道德观念和历史文化，帮助孩子保持对本土文化的热爱与尊重。近年来，中国少儿出版在推广中华优秀传统文化方面不断创新，融入了更多具有地方特色的文化元素。以《洛神赋》绘本版为例，该作品将曹植的《洛神赋》转化为现代视觉叙事形式。创作者通过将敦煌壁画色彩、水墨写意风格以及电影分镜语言巧妙融合，重构了洛神“翩若惊鸿，婉若游龙”的意象。该作品运用青绿色调营造水波幻境的氛围，采用流线型的笔触展现神女衣袂的动态之美，这些手法突破了传统国画的程式化表达，以现代艺术方式对传统文化进行了全新的诠释。此外，画面中还巧妙隐藏了《山海经》中的神兽、汉代织锦纹样等文化符号，孩子可以通过“寻宝游戏”的方式发现这些细节，在不知不觉中感受传统纹饰的美学魅力。随着全社会文化水平的提高，这类专业美学元素会越来越多地用于童书。同时，传统文化与传统美学的结合也持续创新，更融入了诸多贴合儿童特质的元素。例如，《故宫御猫夜游记》系列以故宫IP“御猫”为视角，描绘了御猫在夜间游历故宫时，与神兽们相遇的奇妙故事。在绘画方面，绘者运用了“新工笔”技法，在继承传统线条勾勒手法的基础上，融入了蒙太奇式的构图方式和“赛博朋克”风格的光效，使得古典美学与科幻想象相互碰撞。此外，作品通过对神兽的拟人化创作，让儿童在阅读过程中能够更直观的感悟传统文化中的“仁、义、礼、智”等。通过童书的出版和推广，儿童不仅学会了传统文化常识，更在与祖国文化的亲密接触中，滋长出深厚的民族自豪感和坚定的文化自信。

少儿出版的跨文化传播

中国的少儿出版不仅要传递本土文化，还应向外界展示中国文化的独特魅力，跨文化出版为中国儿童打开了通向世界的大门，让他们能够接触不同民族文化，理解和尊重文化的多样性。近年来，越来越多的外国优秀儿童文学作品被引入中国，既丰富了儿童的阅读视野，也为其提供了了解其他文化的窗口。以《桃花源的故事》为例，该书由被誉为“日本图画书之父”的松居直与中国画家蔡皋联合创作，故事改编自我国古代大诗人陶渊明的经典名篇《桃花源记》，讲述了渔人无意间闯入与世隔绝的桃花源，看到此间的百姓过着宁静、祥和的日子，与外界的喧哗热闹截然不同的故事。在这里，渔人深深感受到朴实乡民的善意，目睹了男耕女织、门不闭户的美好生活，传达了古代部分文人与世无争、独善其身的居士精神。这本书无论是故事内涵，还是其画作都是中式美学代表，象征着纯粹无瑕的美好境界，将中华优秀传统文化的力量和精神诠释得淋漓尽致。孩子会自然而然地受到感染，萌生出美的感知，这既是传统文化和艺术的双重启蒙，也是美育的美好开端。

少儿出版中美育功能与文化传播的互动

美育功能深化少儿出版的文化传播价值

美育功能不仅是少儿出版的核心价值之一，还在推动文化传播方面发挥着重要作用。少儿图书通过其艺术性的表现，增强了文化传播的吸引力，使得文化内容更加生动且富有感染力。这种情感与美学的共鸣，能够深化儿童对文化的理解与认同。截至2025年3月15日，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》的全球票房累计达150.21亿元，成为全球影史的票房奇迹。它依托中国传统故事，有着深厚的中式美学和中国文化烙印。票房的一路飙升，将“哪吒闹海”这个在中国家喻户晓的神话故事带到了世界舞台。有关“哪吒闹海”的童书版本众多，且经久不衰。例如，2019年长江少年儿童出版社出版的《哪吒闹海》绘本，内容方面，编者根据儿童的心理特点，对这个传统故事进行了适当的改编，在保留传统文化精髓的基础上，弱化了神话故事中不适合儿童的酷烈描述；绘画方面，画家于大武以工笔重彩的画法，在细致勾勒人物神态之外，更以浓墨重彩凸显了东方神话传说的神秘绚烂，他笔下的哪吒以传统中国年画中福童子的形象出现，神态活灵活现，极具传统韵味。这种带有本土文化特色的绘本，不仅激发了儿童的视觉审美，更多次实现版权输出，赢得了其他国家读者的喜爱，它在潜移默化中传递中国传统神话故事，有力推动了文化的传播和交流。

文化传播拓展美育功能的深度与广度

少儿出版不仅向儿童传递本国文化，更肩负着促进不同文化交流的使命，通过跨文化传播，儿童能够接触到世界各国的文化艺术，从而拓宽审美视野，深化艺术理解能力。近年来，越来越多的外国儿童文学作品被译介至中国市场，部分作品的艺术表现形式和文化内涵，对中国儿童的美育产生了深远影响。以《哈利・波特》系列为例，该作品自译介至中国后，迅速掀起了青少年的阅读热潮，不仅帮助青少年拓宽了视野，了解了西方的奇幻文学与文化背景，还对青少年的思维方式、价值观和情感认知产生了深远影响。这本书虽讲述西方魔法世界的故事，却借由情节铺陈与人物塑造，传递出勇气、友情、正义等诸多共通的美好价值。通过跨文化交流，儿童不仅了解了其他文化的审美和艺术表现，还在无形中拓宽了审美标准与认知边界。此外，文化传播为本土的美育功能注入了新元素，中国少儿图书出版在吸收外国儿童图书创作理念和艺术表现形式的同时，开始注重将本土文化的美育功能进一步发扬光大。例如，近年来出版的《漫眼看历史・中华文化遗产图画书》系列是一套以中国古代文化遗产为主题的儿童历史图画书，它结合现代美学技巧，创作出具有中国特色的历史图画书，不仅帮助儿童了解中国历史文化，还培养了其对于具有传奇魅力和知名度的中国古代文化遗产的认知与兴趣。

少儿出版中美育功能与文化传播的实践路径

内容创作的美育与文化双重导向

内容创作是少儿出版中美育功能和文化传播的核心环节。为了在创作中实现美育与文化的双重导向，少儿图书出版企业需注重将艺术性与文化深度融合，不仅需要创作者有丰富的艺术表现手法，还需要保证图书内容能够有效传递中华优秀传统文化及现代社会的价值观。国家新闻出版署印发的《出版业“十四五”时期发展规划》指出，组织出版一批大力弘扬民族精神和时代精神、培育和践行社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化的优秀少儿图书、绘本连环画、有声读物等。近年来，在中宣部发布的年度主题出版选题重点、年度主题出版重点出版物选题中，中华优秀传统文化类选题受到充分重视，该类选题与主题出版融合更为紧密。中国图书对外推广计划、经典中国国际出版工程、丝路书香工程等一系列出版“走出去”工程项目，推动少儿出版界“以书为媒”，向世界少年儿童讲好中国故事，进而弘扬中国精神，传播中华文化。在此背景下，童书迎来了传统文化创作的高峰，《一条大河》《我是花木兰》《麒麟的远航》《少年读史记》《博物馆里的中国》《桦皮船》《颜料坊的孩子》《建座瓷窑送给你》《盘中餐》《龙船》等优秀作品层出不穷，这些作品在呈现传统文化的同时，注重视觉艺术的创新，不仅能够培养孩子们的审美能力，还能激发其对传统文化的兴趣与认同，帮助儿童在美育的滋养中，自然而然地接触中国文化的精髓，从而增强文化自信。此外，童书策划在内容创作上注重文化的多维度呈现，使儿童在阅读过程中感受中国文化的博大精深，起到美育和文化传播的双重作用。

教育机构与出版企业的深度合作

少儿出版的美育功能与文化传播的实现，离不开教育机构与出版企业的深度合作。教育机构可以根据儿童的年龄段和认知水平，为出版企业提供专业指导，确保出版物符合教育需求；出版企业则能够通过丰富的创作经验与市场反馈，提供符合儿童发展需求的图书内容。通过双方合作，出版的少儿图书既能满足美育功能的要求，又能实现文化传播的使命。此外，童书出版行业需加强与学校的合作，近年来出版的文化性和教育性并重的图书，引导学生拓宽了视野、提高了审美能力。这些图书既深刻展现了中国传统文化，也对当代文化进行了创意呈现，通过内容与形式的结合，极大提升了图书的教育价值和文化内涵。

建立多元化的跨文化交流平台

在全球化的背景下，少儿出版不仅要着眼于传播本土文化，还应注重跨文化的交流与互动。建立多元化的跨文化交流平台对少儿出版的美育功能和文化传播至关重要，不仅能帮助儿童接触不同文化内容，还能增强其跨文化理解力与审美能力。以国际儿童书展为例，该展览每年吸引了来自世界各地出版企业、作者和插画师的参与，在书展上，出版社不仅展示了各自的儿童图书作品，还积极开展文化交流与合作。许多中国的出版公司可以通过参加国际书展，将具有中国特色的儿童图书介绍给国际读者，同时引入大量国外优质儿童图书，为国内孩子提供了接触世界各地文化的机会。上海国际儿童书展已成为促进中国儿童出版物与世界其他文化交流的重要窗口。在该展览中，出版商通过翻译出版外国优秀儿童图书，不仅能帮助中国儿童更好地理解不同的文化，还能展出中国本土作品，进而增强世界各地儿童对中国文化的理解与欣赏。这种交流互动不仅打破了文化的语言和地域限制，还增强了孩子们对不同文化的接纳与理解，进而促进了全球儿童对美的感知和欣赏。

随着全球化和信息化的快速发展，儿童的成长环境和教育方式正发生着深刻变化，而少儿出版正是这一变化的重要推动者。借助精心设计和策划的儿童图书，少儿出版不仅能够有效促进儿童审美素养的提升，还能在潜移默化中传递深厚的文化价值，帮助儿童在多元文化的背景下拓宽文化视野，增强文化认同感。然而，美育功能与文化传播在少儿出版中的融合并非一蹴而就，如何在创作过程中平衡美育与文化传播的双重导向，如何确保出版物兼具艺术性与文化内涵的充分表达，如何促进教育机构与出版企业的有效合作，都是亟待破解的课题。因此，少儿图书出版应更加注重艺术性和文化性的融合，以实现教育和文化传播的双重目标。同时，推动跨文化交流平台建设、加强教育与出版领域的深度合作，从而为少儿出版行业的可持续发展奠定坚实的基础。

[作者单位：长江少年儿童出版社（集团）有限公司]