本文主要探讨人工智能时代原创少儿科普图书对儿童发展的核心价值及原创少儿科普图书出版的发展方向。本文指出，尽管人工智能改变了传统信息获取方式，但原创少儿科普图书在认知发展和情感意志等方面仍具备人工智能技术难以替代的重要作用。面对技术变革，原创少儿科普图书出版应从选题策划、内容生产、阅读体验及营销推广四个维度深度应用人工智能技术，进而实现创新升级。本文最终强调，技术只是手段而非目的，唯有坚守科普教育初心，方能持续发挥原创少儿科普图书在人工智能时代的独特育人价值。

　　近年来，随着技术的迅速发展，人工智能已全方位渗透并改变了大众日常生活。21世纪以来出生的儿童作为网络原住民，他们的信息获取方式和学习方式更是受到人工智能的深刻影响。当前，儿童可熟练地在家用、车载等场景中与智能语音助手进行对话，通过它们获取信息、答疑解惑。在此背景下，曾作为信息获取重要手段的图书阅读，对儿童的作用已然发生改变。在低幼启蒙、儿童文学、知识科普、动漫绘本等不同图书细分类别中，知识科普类图书因承载着更多的信息传递功能，受到人工智能的影响最为直观。当知识科普类图书传递信息、传授知识的功能日益被人工智能替代，原创少儿科普图书在儿童成长过程中承担何种职能、其促进儿童发展的核心价值该如何彰显;人工智能时代，原创少儿科普图书出版应如何拥抱技术变革，才能在儿童的成长过程中发挥更高效、更关键的作用，是亟待探讨的重要问题。

人工智能时代原创少儿科普图书对儿童发展的价值

　　科普图书是向大众普及科学技术知识、弘扬科学精神、传承科学思想，引导大众掌握科学方法的重要载体。少儿科普图书以少年儿童为读者对象，不仅向小读者传播科学知识，还能满足他们的求知欲望，激发他们好奇心和科学探索兴趣，进而培养其科学思维，拓宽其认知视野。本文主要探讨人工智能时代原创少儿科普图书对儿童发展的价值。其中，人工智能时代作为当前研究的时代背景，指的是人工智能深度参与儿童信息获取、知识建构和学习过程的全新环境;原创少儿科普图书是指相较于引进国外版权的少儿科普图书而言的、由国内科普工作者创作的少儿科普图书。受人工智能时代、原创少儿科普图书两个核心关键词的限定，少儿科普图书对儿童发展的价值相较于以往普遍认同的价值发生了变化，以下将从儿童认知发展和情感意志发展两个方面进行系统阐述。

在儿童认知发展方面

　　人工智能时代，原创少儿科普图书在认知方面对儿童发展的价值仍体现为传递科学知识，帮助儿童从科学的角度认识大自然和人类社会，进而培养儿童的科学思维。虽然人工智能的出现和发展从根本上颠覆了传统的信息获取方式，但原创少儿科普图书在知识传递方面对儿童仍具备独特价值，主要体现在以下三方面。

　　首先，原创少儿科普图书为儿童提供的知识，相较当前人工智能生成内容更具权威性。人工智能本质上是基于海量数据训练的复杂模式匹配系统，并非能够深入理解知识的实体，其为儿童提供的知识源于其训练数据。若训练数据本身包含错误或虚构内容，人工智能便会复刻并重复这些错误信息。当前，国内纸质童书出版内容的数字化尚未完成，用于训练人工智能的数据缺乏权威性和科学性。加之童书市场在很大程度上受到流量导向影响，平台对低价的追求导致大量粗制滥造的儿童科普图书流入市场，各类自媒体在追逐流量和对儿童负责之间更倾向于选择前者。在此背景下，儿童通过人工智能获取“幻觉”科学信息的可能性较高。而优质原创少儿科普图书不仅拥有具备扎实专业知识的作者、具有高度责任心的编校团队，还会邀请各领域的权威专家对图书内容的科学性、权威性和时效性进行审核，内容生产链条的各个环节均由参与者的专业素养及其对小读者的责任心支撑。对于充满好奇心但辨别能力较低的儿童，需以精心遴选、仔细核实的权威科普知识筑牢他们的科学学习根基，进一步激发其探索科学的热情。

　　其次，优质原创少儿科普图书为儿童提供的知识相较当前人工智能提供的知识更为系统，这种系统体现在两方面。第一，在知识体系架构方面，优质原创少儿科普图书必定经过编辑的精心策划和作者的系统构思。在内容创作之初，便会建立起富有逻辑的知识体系，单本书或整套书能帮助儿童构建较为完整的相关知识体系，如一套数学侦探故事图书会帮助儿童建立对小学数学知识体系的基本认知和概念框架。第二，在知识点阐述方面，优质原创少儿科普图书会根据目标读者的认知特点循序渐进地讲解知识。例如，由浙江少年儿童出版社出版的《侦探菜小白》科普推理故事书针对小学低年级儿童设计，先通过充满悬念的侦探故事激发儿童的阅读热情，将相关科学知识融入环环相扣的故事情节;故事结束后，在儿童初步理解相关知识的基础上，再对故事中涉及的知识进行归纳整理，帮助儿童从具象经验升华为抽象知识的吸收;最终通过生活小实验的方式，引导儿童通过动手操作进一步理解、内化相关科学知识。这种多重设计，促使儿童的科学探索并依次完成趣味阅读、初步理解、知识归纳、动手实践，最终实现理解消化，形成完整的认知闭环。然而，当前人工智能生成内容多为针对儿童对某个知识点提问而进行的碎片化响应，既缺乏系统性，也缺乏对提问者的认识和了解。此外，尚不具备科学提问技巧的儿童通常只能从中获取碎片化知识点，难以在“知其然”的同时“知其所以然”，更无法形成对相关知识的系统性认知。

　　最后，相较于当前的人工智能生成内容，优质原创少儿科普图书更符合不同年龄段儿童的认知特点。儿童在不同年龄段具备差异化认知特点，优质原创少儿科普图书会针对不同年龄段儿童的认知特点选择合适的知识内容与呈现形式。例如，学龄前儿童以具体形象思维为主，同时具备泛灵论特点，针对这一阶段儿童策划的优质原创科普图书包含大量直观插图，在知识讲述过程中多采用拟人化手法，主要对儿童生活中可见可感的科学知识进行解释;步入小学低年级阶段，儿童逐渐从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维，具备理解抽象逻辑概念的能力，针对此阶段儿童的优质原创科普图书在内容上逐渐将知识范畴从日常生活拓展至太空、宇宙等距离儿童生活较远的知识门类，在呈现形式上逐步从图多字少过渡到字多图少，并开始培养儿童的科学思维;小学高年级阶段，儿童的抽象逻辑思维进一步发展，具备理解抽象科学概念的能力，针对此阶段儿童策划的科普图书讲述的知识更为宽泛，通常以全文字的形式呈现。事实上，以适配儿童年龄特点的方式讲述科学知识，正是科普创作过程中最难把握的环节，创作者既要具备深厚的专业功底，又要熟知不同年龄段儿童的认知特点，只有这样才能真正做到“深入浅出”。除了科学知识的讲述，优质原创少儿科普图书与目标读者认知特点的适配还体现在阅读节奏设计层面——图书在故事情节、插图绘制、版面设计、字体大小、互动游戏等方面均会贴合儿童的阅读特点，以确保儿童的注意力始终被有效吸引。而人工智能为儿童提供的知识则难以体现儿童的年龄和认知水平差异，更无法做到在知识提供过程中关注儿童的阅读特点和兴趣体验。

　　优质原创少儿科普图书不仅能传递科学知识，还能培养儿童的科学思维，使其养成深入思考、独立判断的思维习惯。当前，多数儿童与人工智能互动的目的，只是为了更便利地获取知识，但获取知识并非学习的首要目的，在人工智能深度融入大众日常生活的当下及未来，更是如此。相较知识本身而言，儿童更需要建立科学思维，学会提出假设、实践搜证、观察推理、总结归纳、证实或证伪，形成深入思考与独立判断的能力。优质原创少儿科普图书并未将重点放在科学知识的讲述上，而是通过独特的内容设计，为儿童呈现寻找答案的过程，引导儿童在反复阅读中亲身体验“提出假设、实践搜证、观察推理、总结归纳、证实或证伪”这一思维流程，促使儿童将这套思考方式内化为自身能力。科学知识会随着时代发展更新迭代，但科学思维始终是儿童不断探索、拓展知识边界的重要工具。相较而言，人工智能以为儿童提供知识为主，难以传授儿童获取知识的方法。身处流量时代和人工智能时代，儿童更需掌握科学思维——通过科学思维辨别依托流量传播的虚假信息和伪科学内容，以严密的科学思维训练人工智能，实现人与智能工具的良性协作。

在儿童情感意志发展方面

　　除了促进儿童科学认知的发展，优质原创少儿科普图书在儿童情感意志的发展方面也发挥着重要作用。

　　首先，优质原创少儿科普图书集科学性、趣味性和人文性于一体，能启发儿童的科学梦想、涵养儿童的科学精神。这种科学精神具体可分为以下三方面。

　　一是不迷信，不盲从，笃信实践出真知。流量社会的核心逻辑是注意力经济，各类媒介为争夺有限的用户注意力，使信息传播呈现出典型特征。这些特征为尚处于认知形成期的儿童带来了巨大挑战，如重情绪轻事实、知识碎片化与浅表化、算法构筑“信息茧房”、解构权威并建构“伪权威”等。在这样的信息环境中，儿童极易成为流量的“俘虏”：被情绪操控、被谣言欺骗、被消费主义裹挟，逐步丧失独立思考和自主判断能力。而优质原创少儿科普图书除了传递科学知识，更将培养儿童“不迷信，不盲从，笃信实践出真知”的科学精神作为重要使命，引导儿童在阅读过程中沉浸式体验“唯有实践才能出真知”，在儿童心中埋下求真、怀疑、实证、逻辑等科学精神的种子。在信息超载且真知匮乏的流量社会时代，优质原创少儿科普图书可为儿童提供“认知滤网”与“思维锚点”，帮助他们在信息的汪洋大海中保持理性清醒、不随波逐流，最终成长为不仅能适应未来，更能创造未来、具有批判性思维和强大行动力的理性公民。当前，人工智能的主要功能是为儿童提供问题答案和解决方案，以给出确定答复为目标，儿童使用人工智能也更多出于直接获得现成结论的诉求，这种交互模式难以培养其求真、怀疑、实证等科学精神。

　　二是对万物好奇，拥有强烈的好奇心和探索欲。习近平总书记在科学家座谈会上提出：“好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。”好奇是儿童了解世界的起点，也是人类探索世界、创造文明的起点。儿童天生对世界充满好奇，当他们拥有相应的思考与语言表达能力后，便会不停地向成年人提出各种问题。随着人工智能技术的快速发展，以往父母难以解答而随意搪塞的问题，儿童都能借助技术获得答案，这在一定程度上守护了儿童的好奇心。然而，人工智能提供的答案是基于对已知数据的处理、优化和推断，始终局限于现有知识体系和逻辑框架内，长此以往，易导致儿童与生俱来的灵性和创造力被束缚。相较于人工智能，优质原创少儿科普图书的核心价值并非回答儿童“为什么”，而是以精心策划的内容设计激发儿童的好奇心和探索欲，促使儿童开展自主探索，为儿童的创造力留存充足空间，从而保障儿童与人工智能深度共处时，依旧保留无法替代的自我思考。人工智能时代，人类究竟存在哪些机器无法代替的特质，答案是每个生命独一无二、与众不同、无法复制的主观意识和生命体验。那些非正常逻辑的顿悟、天马行空的想象、思维放空时的灵光乍现，正是人工智能时代人类独特价值的体现。

　　三是在具备科学素养的同时，涵养人文精神，恪守科学伦理。当科学技术快速发展、解决了无数“能不能”的问题时，人类随之面临大量“该不该”的人文伦理问题;同时，人工智能技术的广泛普及在提升生产生活效率的同时，也带来了算法歧视、隐私安全等严峻的社会与伦理挑战。这些问题当下看似陌生，却是儿童未来成长道路上必然要面对的现实考验。因此，培养融合人文精神的科学素养，引导儿童了解并思考科学伦理，是人工智能技术快速发展背景下原创少儿科普图书的重要功能之一。若科学缺乏人文导向，就像一艘无舵巨轮，动力越强偏离航道越远。当儿童既拥有探索宇宙奥秘的好奇，也心怀对脚下草木的关怀;既具备改变世界的技术能力，也深谙造福人类的道德准则时，才真正具备引领未来、创造美好世界所需的核心素养。而这些核心素养，当前仅能依靠优质原创少儿科普图书传递给儿童。

　　其次，原创少儿科普图书可以为儿童展示中华科学文化、讲述中国科学故事、传递中国科学精神，能帮助儿童认识到中华优秀传统文化中蕴含的各类智慧始终与科学技术紧密相连，引导儿童运用科学思维理解本土文化，从而使其加深对祖国的认知，树立文化自信。

　　国内少儿科普图书领域的快速发展，最初依托引进版图书起步。引进版图书虽为国内原创少儿科普图书的出版者和创作者提供了诸多出版与创作经验，但引进版图书的内容与中国国情、文化背景存在差异，儿童在阅读时易产生理解障碍。随着国内科学技术的迅速发展和国家对科学普及工作的重视，向儿童普及中国本土科技发展知识和信息、领略中国古代卓越科技智慧变得尤为关键。优质原创少儿科普图书能够以适配儿童认知发展规律的形式向儿童介绍中国科技，为儿童构建清晰的中国科技发展图谱，激发儿童的爱国热情;可以带领儿童了解中国古代辉煌的科技成就，突破以西方科技史观为主的科技叙事方式，帮助儿童充分体悟中华优秀传统文化中的科学智慧;可以通过更易感知、更为亲近的中国科学家故事，引导儿童树立远大志向，成长为千年智慧的传承者和未来奇迹的创造者。然而，当前人工智能所能获取的少儿科普图书数据中，引进版图书内容的占比较高，其提供的知识不可避免地带有西方价值取向，难以让儿童依托这些知识构建起与中华优秀传统文化的深厚情感联结。

　　优质原创少儿科普图书能让儿童专注于阅读，给儿童带来对其身心发展极具价值的心流体验。美国心理学家米哈里·契克森米哈赖将因内在驱动力而完全沉浸于某项活动时的状态称为“心流”。当儿童在阅读中处于心流状态时，不仅能极大地提升学习效率、专注力和创造力，还能收获强烈的满足感和愉悦感，强化自我认同、获得更多自信，逐步形成积极乐观的人生态度。人工智能往往通过手机、平板电脑等数字媒介为儿童提供服务，相较于纸质图书阅读，数字媒介和电子屏幕包含大量易分散儿童注意力的设计，如游戏广告弹窗、吸引眼球的短视频等，随时都能打断儿童的阅读进程，使其难以进入全身心投入的心流状态。此外，儿童与人工智能的互动具有跳跃式、发散式的特点，这类互动方式虽对头脑风暴、拓展思维具有积极作用，但儿童难以长时间沉浸于某个单一任务，进而难以产生忘却时间的专注体验感受。

人工智能时代原创少儿科普图书出版如何拥抱技术变革

　　尽管优质原创少儿科普图书对儿童认知、情感等方面的发展仍具备诸多人工智能技术难以替代的价值，但同样不应忽视人工智能技术在儿童获取科学知识过程中发挥的积极作用。立足当前技术环境和社会发展的时代背景，原创少儿科普图书应积极拥抱先进技术，在选题策划、内容生产、内容呈现、营销推广等方面实现创新升级，进一步释放更大育人价值，更好地赋能儿童成长。

　　首先，在选题策划方面，出版者可以利用人工智能技术，一方面深入挖掘儿童的阅读习惯、兴趣热点、知识短板等数据，更精准地把握其阅读需求，为儿童提供定制化内容设计;另一方面全面系统分析现有同类图书的市场数据，追踪市场热点，发现选题蓝海，精准研判竞品，制订思路清晰、特色鲜明的选题策划方案，从而策划更具针对性的原创少儿科普图书选题。

　　其次，在内容生产方面，人工智能技术不仅可以根据出版者的需求高效处理海量数据信息，为图书创作搭建内容框架，还可以完成图书文本和插图的基础性创作，实现原创少儿科普图书的内容生产降本增效;同时，人工智能技术已深度应用于图书编校、知识点审核等环节，并持续发挥着技术赋能作用。

　　再次，在内容呈现方面，原创少儿科普图书可以借助人工智能技术实现从单向阅读到沉浸式探索的转变——AR/VR技术与纸质图书内容的深度融合，可以为儿童构建沉浸式3D知识世界;虚拟数字人技术可以让阅读从单向的知识传输转变为双向对话;人工智能技术、权威科普知识与配套硬件的有机结合，可以突破原有的图书阅读模式，实现与儿童生活经验深度捆绑的场景化阅读。更重要的是，人工智能技术可以将传统出版内容拆解为数据、问答、音视频等形态的内容资产，在不同用户端、不同使用场景中为儿童提供知识服务，促进出版业从传统的图书销售模式向知识服务模式转变。

　　最后，在图书营销推广方面，人工智能技术既能高效生成直播话术、视频脚本、小红书种草笔记、数字人讲书视频等新媒体营销物料，也能通过对出版社过往发行数据、读者购买信息的深入分析，为图书营销提供强有力的数据支撑，更能通过沉浸式伴读、读书计划制订等方式，开展精细化运营和深度读者服务。

　　对优质原创少儿科普出版而言，人工智能技术应作为让内容更贴近儿童、更好地服务于儿童的工具。无论技术如何发展、出版形态如何演进，原创少儿科普图书都应坚守科普教育的初心：启迪科学梦想，传承科学精神，守护儿童的好奇心与想象力，引导儿童在认识世界的同时认清自我，既能掌握“如何做”的能力，又能思考“为何做”的价值。当原创少儿科普出版既能拥抱先进技术、又能坚守人文之光时，便能在人工智能时代持续发挥无可替代的育人价值，引领儿童成长为既有科学头脑、又有人文情怀，既能善用技术、又能坚守伦理的时代建设者。

　　作者：刘蕊

　　制作：吴飞飞

　　校对：肖梦妍

　　审核：颜宝辉