一、大数据助力国家通用语言文字运用水平提升的重要性

我国是统一的多民族国家，多元文化共生，语言资源丰富。作为文化的重要载体，国家通用语言文字是文化认同的重要基石。推广普及国家通用语言文字，是做好民族工作、增进民族团结、维护国家安全和统一的长久之策、固本之举。那么究竟如何提高南疆地区学生的国家通用语言文字运用水平呢？本文结合南疆地区学生的实际情况，利用先进的大数据技术和互联网技术，合理开设有关项目，帮助学生提升国家通用语言文字运用水平。高校要想使全校师生更好地运用国家通用语言文字，必须转变传统的教学方法，积极采取新型教学方法。

二、利用大数据了解学生的学习情况，为项目顺利实施提供重要依据

以南疆地区某校为例，该校八年级学生共有1200名，他们来自不同的乡镇。其中，部分学生可以灵活运用国家通用文字语言，少部分学生不知道如何运用国家通用文字语言，甚至不知道何为国家通用文字语言。因此，学校应充分了解学生的实际学习情况，积极倡导教师和学生在平时的生活与学习中使用国家通用语言文字进行沟通。

该学校配备了先进的智能教学设备，通过增设的语音测评功能，可以对每个学生的普通话水平进行准确的测试。这不仅有助于教师了解每个学生的普通话水平，还可以有针对性地制定教学计划和方案，帮助学生提高普通话水平。需要注意的是，语音测评功能只能提供客观的评分，而不能完全替代人工评估。因此，教师还需要结合学生的实际情况，提供有针对性的指导和帮助，以提高学生的普通话水平。此外，针对大多数学生普通话分数都很低的情况，学校和家庭需要共同努力，为学生创造良好的语言环境。

为了更好地了解当前该校八年级学生国家通用语言文字运用水平的实际情况，可以运用问卷调查的方式进行调研。调查发现，很多学生没有熟练掌握汉语拼音，书写的汉字也不符合规范。基于此，学校必须运用先进的大数据技术为学生提供相应的帮助，对学生进行一对一的指导；从不同层次，采取多种方法，帮助学生说好普通话、听懂普通话、写好汉字。

三、大数据助力提升学生国家通用语言文字运用水平的有效措施

结合在校学生的实际情况，该校推出且实施大数据助力学生国家通用语言文字运用水平提升项目，取得了显著效果。

（一）项目背景

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出，课程总目标是让学生认识和书写常用汉字，学会汉语拼音，能说普通话。因此，某校对学生提升国家通用语言文字运用水平制定了一系列措施。

（二）项目实施

在大数据技术的支持下，学生可以更好地理解国家通用语言文字。教师通过使用多样化的多媒体资源，帮助学生更加直观地学习和理解国家通用语言文字，从而提高学习效率和质量。

在项目实施中，除了教师教学所需的终端设备外，学生也需要使用各种终端设备进行学习。这些设备可以为学生提供更加丰富的学习资源和互动体验，帮助学生更好地掌握国家通用语言文字。

1.大数据在课堂教学主阵地中发挥着重要作用

通过使用教学工具，教师可以更加方便地获取各种教学资源，更好地准备教学内容。同时，多个教师同时备课也是一种很好的方式，可以集思广益，共同探讨和优化教学方案。这种团队合作的方式可以提高备课效率，减少重复劳动，有助于制订更全面的教学方案。

首先，必须确保课堂教学所有用语都与规范要求相符。这不仅可以提高教学质量，还可以为学生树立榜样。在朗读课文时，教师可以使用畅言智慧课堂进行示范朗读。该工具可以提供标准的语音示范，确保朗读符合规范要求。通过示范朗读，学生可以更加直观地了解正确的发音、语调和语速等，从而更好地掌握朗读技巧。教师还可以在教学中合理运用各项软件，帮助学生更好地辨析语音和文字。

其次，提高教师对国家通用语言文字的运用能力是学校的重要任务之一。定期或不定期的培训教育和实践锻炼可以提高教师对国家通用语言文字的认识和理解程度，为提高教学质量和学生的学习效果作出贡献。

2.大数据为开发国家通用语言文字学习资源提供有力支持

某校结合新课标研究丰富的学习资源，对朗读资源和识字与书写训练资源进行深入探讨。

首先，朗读资源包含的优秀传统文化故事和经典革命文化故事等是非常宝贵的学习资源。这些故事具有深厚的文化底蕴，可以帮助学生提高朗读技巧和语言表达能力。通过这朗读些故事，学生可以更好地理解文本内涵，掌握语言的韵律和节奏，提高朗读的流利度和准确性。

其次，汉字是汉语的书写符号系统，也是中华文化的重要载体。因此，识字与书写训练资源的开发非常必要。这些资源包括各种字体的书法作品和书写示范，让学生可以随时进行模仿和学习。

最后，在平时的教学中，教师还应该注重学生的口语和书写训练，充分利用先进的大数据技术为学生提供个性化的学习资源。通过不断练习和纠正，学生可以逐渐提高自己的口语和书写能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

3.大数据助力国家通用语言文字训练方法的改革创新

第一，积极开发不同的训练方式，通过各种活动形式引导学生主动投入学习，并利用各种新型教学方法开展多种活动，如绕口令大赛、讲故事大赛和辩论大赛等。这些活动不仅为学生提供了展示自己的机会，还激发了他们的学习兴趣。

第二，合理安排课程，注重因材施教。在写字课上，教师应根据当地学生的具体情况设计教学内容，确保每个学生都能够写好汉字。此外，学校还应每周开设一节朗读课，由教师带领学生学习普通话。

4.大数据在为教师教学的创新提供有力支持的同时帮助学生培养听说读写综合能力

针对某校八年级学生普遍存在的畏难心理这一问题，很多教师采取了有效的应对措施，包括营造轻松氛围、鼓励自我表达、提供个性化支持和创造实践机会等；且教研活动具有可行性和针对性，旨在解决学生的畏难心理问题。

大数据有利于提升教师教研教学水平。首先，大数据可以为教师提供丰富的教研资源。通过分析学生的学习数据，教师可以了解学生的学习需求，从而为他们提供更加个性化的学习资源。同时，大数据还可以帮助教师了解学生的学习进度，及时调整教学策略，提高教学效果。其次，大数据可以为教师提供科学的教学评估。通过分析学生的学习数据，教师可以评估学生的学习效果和教学质量，及时发现问题，从而采取相应的改进措施。最后，大数据还可以为教师提供跨学科的教学资源。通过与其他学科的教师合作，教师可以共享教学资源、交流教学经验，从而为学生提供更加全面、深入的学习体验。这有助于培养学生的综合素质和跨学科能力，让他们更加灵活地使用国家通用语言文字。

5.运用大数据开展相关综合实践活动

某学校某班级将方言与普通话相结合，以歌颂家乡和国家为主题，积极开展抖音大赛。这是一项非常有意义的活动。首先，该活动面向全体学生，体现了基础性教育的特点。其次，该活动将方言与普通话相结合，体现了文化的多样性和包容性。最后，该活动以歌颂家乡和国家为主题，体现了爱国主义精神，培养了学生的爱国情怀和民族精神。

6.大数据助力学生提升国家通用语言文字运用水平

学校借助大数据对学生的优缺点进行分析，可以为学生提供更加个性化的学习体验。比如，利用平板的语音测评功能就可以分析学生存在的语音问题，进而为学生提供有针对性的训练和指导。某学校在学期的各个阶段进行测评，并开展有意义的纠错提升活动，可以及时发现学生学习中存在的问题，并为其提供相应的帮助和指导。这种及时的反馈和奖励机制可以激励学生的学习兴趣，使其保持对学习的热情。

（三）大数据助力学生国家通用语言文字运用水平提升项目实施的具体成效

第一，在项目实施初期，提升学生的国家通用语言文字运用水平是非常重要的。通过科学测试和评价，学校可以了解学生的普通话程度，并针对不同学生的问题提供个性化的训练和指导。在改变普通话语音方面，经过一个学期的训练，大多数学生的测试分数都能够及格，少数学生的普通话水平有了很大的提高。这说明通过有针对性的训练和指导，学生的普通话水平可以得到显著提高。在文字书写方面，学生的文字笔画笔顺也日益标准，卷面整洁有序。这一进步有助于学生的个人发展，也为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。

第二，在项目实施过程中让学生感受到学习国家通用语言文字带来的乐趣，是激发学生持续学习的重要动力。学校通过营造积极的学习氛围和构建高效的反馈和奖励机制等方式，可以让学生积极主动地学习。

第三，提升学生的国家通用语言文字运用水平，可以拓宽学生的视野，使他们树立正确价值观，增强他们的文化自信。

第四，通过定期或不定期的国家通用语言文字培训，学生可以掌握更多的语言知识，提高思维能力，培育创新精神，提高综合素养。这对于学生的个人成长和未来发展具有重要的意义。

值得注意的是，在项目具体实施过程中还存在诸多问题，学校应该采取有效的措施，以确保项目的顺利进行。

总之，学校在国家通用语言文字教学中科学引入大数据技术，不仅可以提帮助学生更好地使用国家通用语言文字，还能提高学生的语文素养，促进其全面发展。此外，学校教师在教学中必须充分利用大数据技术，根据学生的实际情况，采取有效的教学措施，进而提升学生的国家通用语言文字运用水平。

（作者单位：新疆应用职业技术学院通识学院）