李海华

河西学院位于河西走廊中部，服务辐射甘肃、新疆、青海、内蒙古、宁夏五个省（自治区）。河西学院图书馆依托河西走廊地域与文化优势，以“服务地方、支撑学科”为宗旨，建设了“河西学院文库”，系统、完整地收藏本院师生和校友教学科研成果；积极建设“学者文库”作为特色馆藏工程，系统收集省内外专家学者的学术赠书（含手稿、签名本等稀缺资源），实现了稀缺学术资源的整合，为高端科研提供溯源文献保障。建设“亚洲基金会外文原版书赠书基地”，引进多学科外文原版图书，显著缓解经费压力、扩容馆藏覆盖面，为教学科研提供高价值文献支撑，形成覆盖河西走廊及周边五省区的文献网络，打造出集系统性资源建设、教学应用、科研支撑及数字化创新应用为一体的全链条支持模式和教学与科研协同发展的良性互动机制。现从资源建设策略、教学应用示例、科研转化成果、数字平台创新四个方面总结实践经验，以期为高校图书馆特色资源开发与区域文化传承提供参考范式。

系统性、特色化的资源建设

聚焦河西特色文献

河西学院图书馆立足区域经济建设，不断加强地方文献收藏工作，以敦煌学、西夏学、居延汉简河西宝卷等为核心，系统收集河西走廊及周边五省区（甘肃、新疆、青海、内蒙古、宁夏）的地方志、民俗资料、宗教经典等文献。最终实现构建特色馆藏体系，建立研究开发河西文献的文献信息中心的目的。

多措并举完善河西文献馆藏

学校图书馆要特色建馆，需用心做好两篇文章。一要做好河西文献这篇文章，要更加深入地开展河西文献的发掘、保护、研究、创新与应用工作，更好地服务于人才培养、地方经济和社会建设；二要做好与复旦大学合作这篇文章，深入开展贾植芳研究，是文学院和图书馆开展研究的宝贵资源。因此，在2015年7月至11月，河西学院图书馆和该校历史文化与旅游学院（河西史地与文化研究中心）、文学院（河西走廊民俗民族文化研究中心）组成联合工作小组，历时50余天行程7000多公里，遍访河西32个市县（区）和相关企业，走访200多个部门，系统收集河西地方文献1940余册，完成了各市县（区）现有70%地方文献的收集工作，取得了阶段性成果。2024年10月，依据专家论证通过的《甘肃河西地方文献检索词汇编》编制《馆藏补充书目》896条，分别从地名、文化遗存、民族和宗教、朝代事件，以及与河西相关的人物（历史人物、当代人物、河西研究者）五个方向着手，从各阅览厅挑选出河西方志、西域地理志及名胜古迹考据等方志史料；西夏时期的政治文书、经济制度、文化典籍及其研究专著等王朝档案；简牍释读、古城遗址勘察记录等考古成果；以及反映古代河西诗词、乐舞、美术的文本和丝绸之路非物质文化遗产传承资料等文艺非遗文献计1400余册，调整馆藏至河西文献室。后期，计划以多品种少复本，采购当前师生、政企及读者急需的河西文献为主要购书原则，通过学校增加经费、鼓励社会捐赠、公开征集、馆际互借和文献传递等方式逐年完善河西文献馆藏资源。例如，可与敦煌研究院、国家图书馆等机构联合，建立文献传递机制，补充稀缺资源。河西学院图书馆还同复旦大学共建“贾植芳藏书陈列馆”，持续接收复旦大学图书馆、贾门弟子及师友、贾植芳讲堂讲座专家学者等捐赠图书2万余册，整合了东西部学术资源，推动了丝路文明比较研究，实现了跨机构协作的共建共享。

河西文献广泛而深入地应用于教学，并取得骄人成绩

深耕地方历史资源，创新育人实践

爱国主义精神与优良传统是中华民族宝贵的精神财富，是立德树人的核心内容。扎根于河西走廊的河西学院，依托区域内丰富的历史资源，充分发挥地域优势，深入挖掘其中蕴含的爱国主义精神与优良传统，并将其有效转化为生动的育人素材。

学校依托历史学科特色，将历史文化育人及爱国主义教育有机融入教育教学全过程。历史文化与旅游学院坚持教学科研相长、学以致用，积极开设特色课程。例如，《河西走廊近现代史》及《红西路军史》专题课程，紧密围绕地方历史资源，巧妙将爱国主义精神与传统教育融入知识传授与价值观塑造中，深受学生欢迎。课程团队紧密围绕爱国主义与优良传统展开探索，其可视化研究成果在2021年第十三届“挑战杯”甘肃省大学生课外学术科技作品竞赛中荣获红色专项活动二等奖。

这些实践有效发挥了爱国主义精神与优良传统的育人功能，成效显著，为历史学科教学中弘扬爱国主义、传承优良传统、培育时代新人探索出富有地方特色的创新路径。

外国语学院开设具有区域特色的课程

外国语学院开设河西走廊文化英语与俄语翻译课程，充分发挥甘肃及河西走廊资源优势，通过开展河西走廊特色旅游资源、裕固族语言文化、甘肃本土作家文学作品译介与河西宝卷等领域的研究，成功申报国家社科基金项目1项、教育部人文社科项目4项、甘肃省社科项目7项。

学科交叉融合

美术学院、音乐学院以及信息技术与传媒学院的学生，积极发挥专业优势，围绕地方历史题材，创作了一系列富有创意的毕业设计作品。其中，音乐学院祁连艺术团推出的地方历史题材的艺术作品，因其深刻的思想内涵和独特的艺术表现力广受好评。

这种跨专业的创作实践，有效促进了历史学、艺术学、信息技术与传媒学以及思想政治教育等领域的深度互动与协作，在相当程度上消融了传统学科间的界限，推动了多学科知识、方法与视野的有机融合。这不仅丰富了教育教学的形式与内容，更重要的是，为探索培养具有跨学科知识背景和创新能力的高素质复合型人才提供了生动的实践案例和创新路径。

学生能力培养与文献推介相结合

新生入馆教育

为深入推进“书香校园 智慧人生”校园文化品牌建设，进一步提升读者的信息素养，每年开学季，河西学院图书馆面向新生开展为期一个月的入馆教育，旨在帮助新生了解丰富的馆藏资源和多元的服务功能；并且根据各学院的特点，向新生重点介绍与其相关专业的文献馆藏和检索方法。例如，针对历史专业的学生，开展河西文献专题导览，强化其对文化的认同与专业的认知。

数字化素养训练

河西学院图书馆利用SCIPOINT科沿支点等工具以及文献检索课程，指导学生检索文献、分析数据，帮助学生提升对文献信息检索与数字资源利用的能力。

多学科研究与地方服务协同发展

河西学院学者们依托河西文献馆藏资源，秉持多学科研究与地方服务并重的理念，在深度挖掘和系统研究的基础上，在敦煌学、民族学、历史学、文学、音乐及跨学科领域取得了突破性进展。这些工作不仅推动了学术创新，更有效反哺了地方建设，形成了学术研究与社会服务相互促进、协同发展的良性循环。

历史领域

贾小军教授基于墓葬壁画研究，揭示汉唐时期民族交融与社会治理模式，其《汉唐时期河西走廊墓葬壁画整理研究》被列为国家社科基金重大项目；《魏晋十六国河西镇墓文、墓券整理与研究》被列为教育部人文科学研究青年基金项目；《魏晋十六国河西墓葬壁画分类整理与研究》被列为甘肃省社科规划项目等。

文学传承

文学院教授吴浩军，在《敦煌研究》《中国历史地理论丛》《中国地方志》《文史知识》等刊物发表学术论文40余篇，出版《酒泉地域文化丛稿》《肃州新志校注》（合著）、《重修肃州新志校注》(合著)等著作，为地方史志研究提供了权威文本。

非遗保护

音乐学院王文仁教授主持国家社科基金项目“河西曲艺研究”及教育部人文社科规划基金项目“多民族文化交流互鉴背景下的河西古代音乐史及研究”，其成果《乐音的田野：河西乡土音乐调查研究》推动了非遗保护与创新。2023年《甘州古乐》非遗项目，音乐学院师生参与复原《霓裳羽衣曲》等唐代大曲，通过乐器制作、古谱译读等实践模块实现技艺传承。

地方服务

外国语学院王教授主持的甘肃省社会规划项目――“河西走廊红色旅游汉英平行语料库构建及应用研究”，直接服务于河西地区文旅产业，对发展河西地区区域旅游提供了极大的帮助，体现文献研究向实践转化的价值。

依托蔺海鲲思政课名师工作室设立中小学工作站，积极与甘州区教育局合作实施“金种子教师计划”。这一举措有力推动了张掖市大中小学思想政治理论课一体化建设进程，同时在教学目标、内容与方法上也得到了有效的交流与衔接，还系统地强化了地方大中小学生的优良传统教育、爱国主义精神培育，有效提升了思政教育的整体性和实效性。

河西史地与文化研究中心以“做河西文章，出特色成果”为导向，以服务区域经济社会发展和地方文化建设为宗旨，以河西地方文献研究为突破口，致力于河西走廊历史地理与文化领域的综合研究。河西史地与文化研究中心先后与河西走廊各地博物馆、民政及文旅部门建立合作关系，积极参与到咨政服务、博物馆展陈设计、地方文物保护、历史文化科普等工作。河西史地与文化研究中心先后为张掖市文旅局、武威市文旅局、张掖市博物馆、临泽县博物馆等机构开展讲座20余次，为张掖市政府、武威市国土空间规划委员会、张掖市住建局、高金城烈士纪念馆等机构提供咨询服务30余次。

不得不说，所有这些课程的开设及取得的成果，都离不开河西学院图书馆河西文献的大力支持，他们的研究也进一步充实了河西文献的馆藏资源。但需要强调的是：以上这些教学科研案例，只是河西教师学者们工作科研的缩影，难以覆盖全部成果。

数字化与虚拟资源整合

数字化校园基础设施支撑

河西学院信息化建设已完成了校园网基础建设和数字化校园建设，正迈向“智慧校园”建设阶段。数字化校园在师生中广泛深入推广并使用，基本实现管理、教学、生活的数字化。而图书馆依托校园无线网络全覆盖、120T存储服务器集群及华为高端核心交换机构建的数字图书馆硬件平台，为河西文献的数字化存储、检索与传播提供充足的硬件支持和技术保障。师生通过“校园一卡通”无缝访问数字资源，实现“一号一卡走遍校园，随时随地学习办公”。

智能检索与多终端服务

河西学院图书馆部署的超星发现系统和读秀知识库，支持河西文献的“一站式”跨库检索，并提供手机App、Web端等多终端访问服务。例如，通过“燕递文献服务”实现外文文献的智能订阅与多语言翻译。

数字资源平台建设

河西学院图书馆购置中国知网、超星图书、读秀、国家科技图书文献中心（NSTL）、华艺学术文献数据库等数据库，并加入中国高校人文社会科学文献中心（CASHL）、中国高等教育文献保障系统（CALIS）文献传递系统，构建数字图书馆硬件平台，指导学生检索河西地方志、民国报刊等数字化文献，并用于日常学习和研究中。仅2020年前后，图书馆就推出30余种免费数字资源，包括维普资讯、万方数据等，极大地方便了师生开展学习科研。

专题数据库与知识服务平台建设

河西学院图书馆规划建设“河西文献专题数据库”，整合方志、碑刻、民俗、简牍等资源，利用自然语言处理（NLP）技术构建知识图谱，实现历史事件、人物关系的智能关联与可视化分析。

联合地方机构共建共享

与张掖图书馆合作开展“张掖特色地方文献数据库”建设，通过数字化工作坊培训馆员，推动河西文献等资源的标准化加工与开放共享。

未来展望

深化特色资源建设

河西学院图书馆将继续聚焦河西特色文献，进一步完善馆藏体系，加强与周边地区文化机构的深度合作，推动文献资源的共建。尤其是可以通过构建特色资源孵化基地，加强教师、科研人员、地方非遗传承人之间的合作，共同开展河西特色资源的建设，包括资源共享、问题合作探究、成果共建等，拓展资源体系。同时，通过数字化技术，提升文献的保存和利用效率，为教学科研提供更高质量的支持。

推动学科交叉融合

图书馆将与学校其他院系合作，推动跨学科研究，特别是在敦煌学、西夏学、民族学等领域，促进多学科深度融合，培养更多具有跨学科视野的复合型人才。

加强数智化创新

河西学院图书馆将进一步推进数智化校园建设，完善数字资源平台，提升智能检索和多终端服务的能力。通过引入更多先进的技术手段，如人工智能、大数据分析等，优化文献管理和服务模式，为师生提供更便捷、更高效的服务。

服务地方经济社会发展

河西学院图书馆将继续发挥特色文献资源优势，积极参与地方文化建设，为地方经济社会发展提供智力支持。通过与地方政府、企业、文化机构的合作，推动文献资源在文旅产业、教育、科研等领域的应用，助力地方经济高质量发展。

加强国际交流与合作

河西图书馆将积极拓展国际视野，与国内外高校、研究机构建立更广泛的合作关系，推动河西文献的国际化传播与研究。通过举办国际学术会议、开展联合研究项目等方式，提升河西文献的国际影响力，为丝路文明研究和中华文化传承作出更大贡献。

重视风险防控

数字化科技迅速发展的当下，为了保护特色资源的安全，需建立完善的保护机制与风险防控机制。首先，要重视特色资源知识产权保护，尤其是资源建设中，涉及不同的资源主体，需要明确知识产权的成果权益分配、使用标准等，特别是在一些地方非遗资源的建设中，不仅要保护非遗传承人的权益，合理分配成果权益，避免法律纠纷，还需调动不同主体资源开发与建设的积极性。其次，建立数据隐私保护机制，对敏感资源进行访问权限限制，包括地区生物、资源等样本信息，保证特色资源的安全使用，还可依靠防火墙、数据加密技术等，保护隐私数据信息。最后，加强资源库的动态监测、预警，实时监控资源的使用情况，并利用数据备份等预警机制，保证资源库的安全使用。

河西学院图书馆历经多年发展，聚焦资源开发与服务的协同提升，通过开发特色文献资源、深化学科服务与拓展区域合作，将河西文献资源精准对接学科建设与地方发展需要，由此转化为服务学科建设与地方发展的核心动能，进而基本构建起“特色资源筑基―教学科研赋能―服务延伸地方”的协同发展模式。未来，河西学院图书馆将持续深化特色资源建设，加速文献数智化进程，并着力搭建科研数据管理平台，以更有效地支撑敦煌学、西夏学等特色学科发展。河西学院图书馆将始终秉承“服务地方、支撑学科”的宗旨，不断推动教学科研与地方需求的深度融合，全力为学校实现“做河西文章，出特色成果”的办学目标提供坚实支撑，并为丝路文明研究、中华文化传承创新以及区域经济社会发展贡献持续的智慧与动能。

（作者单位：河西学院图书馆）