刘若辰

文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。高校作为培育高质量、复合型人才的重要阵地，通过课程与实践活动积极培育大学生群体的文化自信，不仅能不断加深其对中华传统文化的理解，也能有效增强国家文化软实力。现就文化强国视域下，培育大学生文化自信的必要性展开叙述，深入剖析文化强国视域下高校培育大学生文化自信面临的困境，并从多维度提出文化强国视域下大学生文化自信的培育策略，以期为相关院校开展工作提供有益参考。

经济全球化和信息时代的到来，文化软实力在国家综合国力中的地位日益凸显。文化自信指一个民族、一个国家或个体对自身文化的深刻认同和坚定信念，是影响国家文化软实力的重要因素。从当前大学生群体文化自信培育的现状看，部分学生在多元文化影响下表现出显著的文化认同弱化倾向，并且其现代文化创新性发展能力亟待提升。这一现象不仅制约了大学生个体的文化素养提升，更可能影响国家文化软实力的可持续发展。基于此，在文化强国背景下，如何根据学生对传统文化的实际认知情况，制定更精准的文化自信培育方案，是当前高校关注的重要课题。

文化强国视域下培育大学生文化自信的必要性

促进大学生全面发展

文化自信是个人成长和社会进步的重要支撑。对大学生而言，不断增强文化自信对其提升思想道德修养、社会责任感以及培养创新能力具有积极的促进作用。从思想道德修养层面看，正确的文化认知将帮助大学生有效抵御多元文化的冲击，在纷繁复杂的文化环境中保持清醒，从而坚守本民族文化阵地。例如，深入理解“仁爱”“诚信”“礼义”等思想，将潜移默化地影响大学生的言行举止，在日常生活中践行友善待人、诚实守信、遵守社会公德等行为准则，为未来发展奠定基础。从社会责任感角度看，当大学生深刻认识到我国文化的独特价值以及其在世界文化之林中的重要地位时，将自觉承担起文化传承与传播的责任，从而成为推动社会进步、促进文化交流融合的积极力量。此外，文化自信是大学生创新能力培养的“助推剂”，高校可引导大学生从文化资源中挖掘创新点，帮助其形成独特的文化视角，从而增强其创新意识和能力。

助力文化传承与创新

中华优秀传统文化如同一座“宝库”，历经岁月沉淀，承载着中华民族的智慧、价值观念与民族精神。在文化传承过程中，大学生是文化传承的主要力量，高校积极培育其文化自信，可引导他们深入了解并探究传统文化，将传统文化融入生活，不仅能够延续文化基因、避免代际断裂，更能推动传统文化的创造性转化、创新性发展，使传统文化在现代社会中焕发新的生机与活力。此外，文化自信是文化创新的重要源泉。基于文化自信，大学生以一种更为自信的状态面对多元文化，吸收有益成分，并结合本土文化内涵进行持续创新，从而推动文化的多元化发展。

提高国家文化软实力

2020年，党的十九届五中全会明确提出到2035年建成文化强国的远景目标，并对“十四五”时期推进社会主义文化强国建设进行了战略部署，为高校人才培养提出了具体的要求，即从意识形态教育、文化教育、思政教育等维度出发，筑牢文化强国教育根基，全面提升大学生的文化自信，这也是推动文化发展的重要支撑力量。从国家文化形象塑造角度看，大学生所展现出的文化自信可以作为国家文化的展示窗口，以汉服、唐装等物质为媒介，能够展现我国古代的服饰文化、审美观念和精湛的制作工艺；社交媒体从多维度展示二胡、琵琶、民族舞、武术等中华文化元素，扩大其国际传播覆盖面，让世界看到中国文化的多元与精彩，从而提升国家文化软实力。

文化强国视域下培育大学生文化自信面临的困境

文化强国视域下，大学生群体在文化自信方面有着诸多积极表现，但也不可避免地出现了一些问题，具体如下。

高校文化教育存在短板。从高校文化教育的整体情况看，注重理论教学、实践教学不足属于高校的共性问题。在此种教学环境下，学生缺少亲身参与文化活动、文化调研与文化传承实践的机会，难以将理论知识转化为实际的文化体验和文化能力，从而导致文化自信培育未达到预期效果。

文化环境负面因素影响较大。市场经济环境下，部分商业文化以追求利润为首要目标，过度渲染消费主义、享乐主义等观念，一定程度上影响着大学生的消费行为和文化审美能力。部分高校虽以社团为主要承办主体定期举办文化活动，但存在“形式大于内容”的问题，未能真正意义上将文化知识、价值观念等融入其中，无法有效提升学生的文化素养和文化自信。

文化强国视域下大学生文化自信的培育策略

优化高校文化教育体系

高校在大学生文化自信培育中发挥着主导性作用。高校通过课程教学、实践活动、数字化传播等方式向大学生传递中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，既能深化大学生对主流文化的认知，又能推动文化传承与创新，从而有效提升文化自信。

1.完善课程架构

一方面，高校应积极增加文化类课程的比重，确保学生有足够的时间和机会接触各类文化知识。例如，面向理工科专业的学生开设人文素养类的选修课，包括“中国科技文化史”“工程伦理与文化”等，引导学生更加系统地了解科技发展背后的文化脉络，并适当提升课程学分，以此拓展学生的文化事业，增加学生的文化底蕴。另一方面，着力构建多层次的文化课程内容体系，让学生从不同角度、不同深度全面了解和掌握文化知识，细化文化认知系统，为文化自信培养提供坚实的理论支撑。以某高校为例，为积极培育学生的文化自信，相关部门同各院系教师研究决定构建包括基础文化知识普及课程、文化专题研究课程和文化实践应用课程在内的课程体系（如表1所示）。

2.创新教学方法

兴趣是最好的老师，创新且丰富的教学方法是提升学生了解文化兴趣的有效途径，对于培育学生的文化自信具有重要意义。在教学文化课程过程中，教师可依据学生的实际认知情况、兴趣偏好、课程特点等，科学选用差异化的教学方法，包括情境教学法、项目式教学法、故事教学法、跨学科融合教学法等，不断增强学生的文化体验感，助推兴趣成为学生增强文化认知的内在驱动力。以学科融合教学法为例，充分挖掘美术、地理、历史、音乐等学科同文化的交融点，可有效打破传统教学的局限性、拓宽学生的文化认知视野。例如，在讲解中国古典诗词相关的内容时，引入与之相关的古代绘画作品，能够直观地展现诗词的文化底蕴和作者的情感；讲授中国历史发展进程时，结合地理信息系统技术（GIS）直观呈现地形地貌、气候条件等地理特征，能帮助学生更清晰地理解自然环境对中华文明发展的塑造作用。

3.完善教育机制

完善的文化教育机制是落实高校大学生文化自信培育方案的基础框架，高校需从目标设定、队伍建设和文化教育评价三个维度展开工作。依据时代需求和学生发展特点，精准设定短期、中期、长期文化教育目标（如图1所示）。

从师资队伍建设角度出发，高校应积极引进文学、历史学、哲学、艺术学、民俗学等不同领域的专业人才，充实文化教育师资队伍，为大学生提供全方位、多层次、专业性较强的文化教育课程。同时，高校需定期组织教师参与各类文化教育培训活动，在文化学术研讨会、文化产业实践调研、教学方法创新工作坊等活动中不断更新自身的文化知识体系，提升自身文化素养，加深教师对文化教育的认知，为培育大学生的文化自信奠定人员基础。此外，文化教育评价体系的完善工作也是重要一环，通过全面把握大学生对文化内容学习的态度、认知等情况，以及文化内容的掌握程度，可为高校文化教育体系优化提供科学的改进依据，确保大学生文化自信培育工作扎实推进、有效落实。

营造良好文化传播氛围

良好的文化氛围是培育大学生文化自信的有效途径。高校应着力加强校园文化建设，即通过定期举办文化节、文化讲座、文化展览等活动，以及打造特色文化品牌，辅以完善的文化设施，为大学生营造浓厚的文化学习氛围，潜移默化地加深大学生对中华传统文化的认知。与此同时，在互联网普及和新媒体兴起背景下，新媒体平台已成为文化传播的重要渠道，高校需积极搭建包括微博、微信、短视频等社交媒体平台在内的文化传播系统，加快中华优秀传统文化和社会主义先进文化的传播力度和广度。例如，某高校为积极应对当前部分大学生对本土文化认知不足、对外来文化盲目崇拜等问题，决定制定并落实“营造校园文化氛围”的方案，要点如下。

构建校园文化活动体系。高校结合春节、端午节、中秋节等传统节日，举办丰富多样的文化活动，如民俗展览、手工艺制作、传统服饰秀等，让大学生在参与中感受传统文化的魅力；定期举办国际美食节、世界音乐节等，加强同国际学生和外教的沟通，拓宽学生的文化视野；邀请文化学者、艺术家、非遗传承人等到校举办讲座、开设工作坊，分享文化故事，传授传统技艺。

校园文化环境建设。在校园内设置文化长廊，展示中华文化的历史脉络和杰出成就；在图书馆、教学楼等公共区域设立文化角，提供文化书籍、杂志、艺术品等，打造舒适的文化阅读空间；设计具有文化特色的校园标识系统，增强学生对文化的识别度。

新媒体与文化传播。开通学校官方微信公众号、微博、抖音等新媒体平台账号，定期发布校园文化资讯、活动预告、文化故事等，增强文化传播的时效性和互动性；鼓励大学生积极开展文化创作活动，在新媒体平台上展示大学生创作的微电影、短视频、诗歌、散文等作品，提升大学生的文化创新能力，加深大学生的文化认知，增强大学生的文化自信。

拓展多元文化交流平台

搭建多元化的文化交流平台体系，对于增进大学生的文化理解、提高大学生的文化素养、激发大学生的文化创新思维具有重要意义。高校可充分发挥自身媒介作用，关注国际文化节、国际学术研讨会等活动，鼓励大学生参与其中；加强同其他高校的合作，定期举办校际文化节，邀请各高校的学生、教师和艺术家展示学校的文化特色和艺术成果，或依托新媒体平台，开展在线文化讲座、虚拟文化展览、国际文化沙龙等活动，打破地域限制，让更多大学生参与文化交流，感受文化的魅力，增强文化自信。

文化强国战略是我国提升国际影响力、彰显民族精神和实现中华民族伟大复兴的关键举措，大学生作为国家未来发展的中坚力量，其文化自信程度影响着文化强国目标能否顺利实现。在具体实践过程中，高校应基于大学生文化认知和文化自信培育现状，积极优化文化教育体系，着力营造良好的文化传播氛围，进一步拓展文化交流平台，不断提升大学生的文化素养和文化认同感，加快其文化自信的培育进程。

（作者单位：河南大学马克思主义学院）