李梅 赵瑜璋

作为新时代高校落实立德树人的重要指导思想，“三全育人”理念强调全员、全过程、全方位育人。高校图书馆作为高校的文献信息资源中心，在“三全育人”中扮演着不可或缺的角色。文章以六盘水师范学院图书馆为例，探讨在“三全育人”理念指导下，高校图书馆通过强化馆员素养培育、优化馆舍空间环境、创新服务内容等途径，与学校形成育人合力，助立学校人才培养。

“三全育人”工作是新形势下加强和改进高校思想政治工作的时代新格局、新要求。在新形势下，高校承担着重要的责任和使命，成为立德树人的重要机构和实践场所。高校图书馆作为高校的重要组成部分，拥有丰富的馆藏文献信息资源、良好的学习环境和先进的现代信息技术，是高校校园文化和学科文化建设的重要基地，亦被称为高校的“第二课堂”。高校图书馆应以“三全育人”理念为指导，立足自身优势主动担当作为，充分贯彻党的教育方针，在工作中积极探索，不断优化服务内容，满足读者全面发展的需求，切实发挥图书馆的育人功能。

高校图书馆“三全育人”的内涵

2017年2月，中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出，“坚持全员全过程全方位育人”。“三全育人”理念以立德树人为根本目标，强调“全员、全过程、全方位”的育人机制。“三全育人”理念的提出为高校图书馆工作注入了新的内涵和活力。高校图书馆的“三全育人”就是图书馆全体馆员参与到高校的“三全育人”工作中，与学校多部门联动，充分发挥馆员的主观能动性，把育人工作融入图书馆的全部工作，努力配合学校各部门将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人才，实现立德树人的根本目标。

高校图书馆在高校“三全育人”工作的作用

2015年，教育部新修订的《普通高等学校图书馆规程》指出，“图书馆是学校的文献信息资源中心，具有教育职能和信息服务职能。图书馆应充分发挥其在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用。图书馆应采取多种形式全面参与学校人才培养工作，充分发挥第二课堂作用”。高校图书馆作为高校课堂教育的延伸和补充，应明确自身在学校工作中的位置，使图书馆的职能和服务与学校的教育教学目标相匹配，发挥图书馆的育人功能。高校图书馆以“三全育人”理念为引领，建立科学的内部管理机制，发挥图书馆的阵地优势，开展多样化文化活动，使自身丰富的馆藏资源与学校的课堂教学互补，充分挖掘图书馆在学校教育中的功能，助推“三全育人”工作向纵深发展，开创高校图书馆育人工作新局面，全面落实高校立德树人的根本任务。

六盘水师范学院图书馆“三全育人”理念下的服务创新途径

六盘水师范学院图书馆结合本馆实际深度融入学校“三全育人”工作，构建了适合图书馆全员参与、全程覆盖、全方位融合的育人模式。通过图书馆的资源、服务、环境、管理等，将文化育人、服务育人贯穿图书馆工作全过程，充分发挥了第二课堂作用。

强化馆员素养培育

1.统一馆员思想，强化育人理念

思想是行动的先驱。高校图书馆要推进“三全育人”工作，需强化图书馆馆员的育人意识和理念，树立全新育人服务思想，只有深入学习与领会党和国家关于教育的方针政策，才能坚持正确的政治方向。六盘水师范学院图书馆在学校“三全育人”方向的指引下，成立了图书馆“三全育人”工作领导小组。通过组织各类思想政治理论学习，把党的思想、路线、方针、政策及时传答给每位馆员，统一了馆员思想，制定了图书馆育人方案。同时，引导馆员在日常工作中结合本职岗位，深刻领悟工作职责，强化育人理念，弘扬优良工作作风，切实提升全体馆员对“三全育人”工作的认识，树立了立德树人是高校根本任务的服务理念。

2.注重馆员培养，提升馆员能力

高校图书馆要实现育人目标，必须提升馆员的能力素养和专业技能，才能更好地助推图书馆育人职能的发挥。目前，高校图书馆馆员能力参差不齐，掌握的知识和技能也较为单一，无法适应当前图书馆的发展需要，针对图书馆馆员的现状，六盘水师范学院图书馆建立了馆员系统化培训体系，对馆员进行全方位培训。一是建立馆员培训部，强化对馆员的培育，使馆员全面了解和掌握图书馆的专业知识和技能。二是多形式、多渠道为馆员创建学习平台。六盘水师范学院图书馆每周五上午定期组织全体馆员开展业务学习研讨，探讨工作中遇到的问题或分享工作经验与感受等，群策群力，共同成长进步；鼓励馆员外出学习、交流考察，积极参加图书馆业界内举办的线上、线下学习交流等活动。例如，组织馆员参加贵州省高等学校图书馆工作指导委员会举办的学术交流与年会，中国知网和万方数据平台等举办的图书馆馆员线上专业文化素养提升等培训，并撰写学习心得。三是引进具有数字技术能力的人才，更好地支撑和引领图书馆数字学术服务的开展。四是完善岗位绩效考核制度。明确馆员岗位职责与年度考核细则，把责任意识和服务水平落实到具体工作中，提升馆员的工作实效。

优化馆舍空间环境

馆舍环境是高校图书馆开展一切工作的基础。图书馆育人理念的转化、服务的转型，以及读者需求的多样化，使得图书馆面向读者个性化需求的空间环境改造势在必行。2023年，六盘水师范学院图书馆对馆内空间、软件设备等功能设施，以“以人为本”的服务理念进行了改造。一是优化馆舍布局。图书馆把各楼层小空间整合成大空间，从而使整体环境更加通透。一楼设立综合服务台，实施“大流通”开架管理模式。二是馆内大量采用实木书架，阅读区色调温和，休闲区沙发、茶几色彩明亮活泼；同时，搭建座位预约管理系统，并在各楼层增设阅览桌椅，以满足不同类型学生的需求。三是通过绿植打造与文化墙渲染氛围。在书架间点缀绿植，于楼梯、过道墙壁悬挂名人名言等字画，让馆舍既整洁舒适，又能让读者一进入图书馆便心生愉悦，进而静心潜读。四是创设了15个信息共享空间和3个“一站式”学生社区研讨室，为广大师生和学者开展研讨提供实践基地和协同创新空间。五是设置红色主题书展区。以馆藏红色文化资源为主体，设置了“习近平新时代中国特色社会主义理论专架”“党建图书专架”“大学生思想政治理论专架”“廉政图书专架”四个特色文献专架，为读者提供了丰富多样的红色文化专题书籍，并向读者进行宣传推广，在图书馆打造“三全育人”的思想阵地。六是在图书馆一楼开辟了图书漂流角、考研赠书区，以及导读书目和新书介绍等专栏。改造后的图书馆为广大师生创造了安静、温馨、和谐的阅览、学习和研讨的空间，以文育人、以文化人，潜移默化地传递文化价值，真正体现了“三全育人”的核心理念。

创新服务内容

1.丰富馆藏文献信息资源

馆藏文献信息资源是高校图书馆文化育人的前提条件。六盘水师范学院图书馆根据本校学院学科专业优化改革方案，在文献资源建设上以读者需求为导向，多途径征集文献信息资源需求。一是图书馆面向全校师生读者和教学科研部门开展了线上线下相结合的图书书目征集和数字资源荐购调研，精准定位学校师生个性化、多元化的阅读需求。二是为了拓宽读者获取文献信息资源的渠道，与多家图书公司建立了长期合作关系，每年定期举办两期“书香校园”主题书展，满足不同读者的阅读需求。三是自各二级学院图书资料室成立以来，图书馆定期对各二级学院资料室进行业务指导，方便读者借阅。四是建立文献传递微信服务群，为学校师生提供一对一文献传递服务，助力学校师生高效获取文献资源。五是结合本校应用型本科定位，根据专业设置和人才培养目标，重点采购了工科类专业书籍，补充人工智能、矿机工程、新能源材料等专业相关图书。六是建立地方文献特色馆藏，依托六盘水“三线建设”历史背景，开展地方文献调研，收集与本地域人文、三线建设相关的地方图书史志、民族文化资料、手稿、图片等珍贵特色文献，逐步建立地方特色文献资源库，服务区域文化传承与乡村振兴研究。七是建立馆藏文献资源满意评价机制，每年让读者对图书馆现有馆藏文献资源进行满意度评价，通过问卷调查，95.2%的读者认为能够满足自身需求。

2.建立多元化阅读推广模式

近年来，六盘水师范学院图书馆结合学校“书香校园”建设实际，汇聚学校各部门、各学院的多方力量，逐步建立了完善的阅读推广服务体系，开展了形式多样的文化活动，提升了学生的人文素养和图书馆的服务水平。一是六盘水师范学院图书馆以校园文化建设为目标，每年在世界读书日来临之际，联合学校宣传部、学工部、团委、社团等开展“日读一小时，月读一本书”系列主题读书活动。系列活动贯穿全年，主要内容包括主题书展、讲座、校领导和各学院书记荐书、书山寻宝、优秀读者评选、共读、晨读等。例如，近年来，六盘水师范学院图书馆成功推出了“触摸红色历史、感知红色文化”“百校共读•万卷共知”“经典共读”“‘零借阅’觅知音―零利用图书推荐”“书山寻宝”“经典‘会’演――经典舞台剧表演比赛活动”“寻找最美读书人”“印象六师”“‘学者荐书’活动”“红色影院”“诵读红色经典，争做时代新人”等一系列阅读推广活动，吸引广大师生踊跃参与，有效促进了校园文化建设。二是自2017年以来，六盘水师范学院图书馆创办了“龙山论道”访谈式沙龙和“明湖悦读”读书分享会两个阅读品牌活动。两个活动每学期各一期或两期，共成功举办了40期，得到了全校师生的关注和认可，有效激发了师生的阅读兴趣，发挥了图书馆的育人功能。两品牌活动被“中国教育在线”、《贵州日报》、“天眼”新闻和六盘水市广播电视台宣传和报道。三是新媒体阅读推广推出“为你读诗”活动，品读诗词之美。在数字化时代，该活动既为弘扬中华优秀诗词文化、加深广大师生对诗词文化的了解，也为热爱诗词朗诵的师生提供了以诗传情、以声会友的平台。读者可自选诗词，或使用图书馆指定的经典诗词进行音频、视频创作，作品提交至指定邮箱后，经图书馆评选，优秀作品会发布在学校或图书馆自媒体上展播，广受师生好评。此外，图书馆指导的“为你读诗”原创作品，还荣获市级配乐诗朗诵一等奖、省级朗诵比赛三等奖等荣誉。该平台持续探索成长，为全员、全过程、全方位育人提供了新形式和新注解。

3.开展形式多样的信息素养宣传培训活动

为提高读者的信息获取能力，六盘水师范学院图书馆开展了形式多样的信息素养宣传培训活动。一是利用宣传栏、宣传手册、图书馆网络媒体大力宣传馆藏纸质文献资源和电子资源，让全校师生了解并利用好图书馆馆藏资源。二是以数字信息素养为基础开展培训，实现多种形式育人。六盘水师范学院图书馆策划并开展了各种类型的学术讲座和学术活动，邀请校内外专家学者举办讲座、读书报告会等活动。三是根据学生在不同学习阶段的需求，提供个性化的资源推荐培训，如对大一新生开展线上线下入馆教育培训，线上组织图书馆知识答题闯关活动、线下组织新生到图书馆实地参观，让新生尽快熟悉掌握使用图书馆馆藏的方法；面向大二、大三学生开展数字资源、英语四六级、考研与专业证书考试等各类培训讲座，提供专业课程相关的学术资源和科研辅助服务；针对大四学生提供就业、公务员考试、考研、毕业论文写作等方面的专题资源和咨询培训服务。

4.开展劳动实践育人服务

六盘水师范学院图书馆围绕学校育人工作，建立了图书馆志愿劳动实践育人服务平台。近年来，图书馆成立了学生志愿者服务团队，通过学校团委的“到梦空间”平台招募学生志愿者。志愿者经馆员岗前集中培训后，承担图书上书、排架、剔旧、倒架、卫生等工作，其劳动时长可向学校团委申请认定第二课堂学分。除了体力劳动，志愿者还能协助图书馆馆员开展阅读推广、图书推荐、培训讲座、微信公众号维护运营等工作，在体会劳动价值与艰辛的同时，提升工作技能。这类劳动实践既促进了学生德智体美劳的全面发展，又有效提升了志愿者的组织管理、实践操作与团结协作能力，切实达成育人目的。

5.深化社会服务

高校图书馆是知识传播和中华优秀文化传承的重要场所，也是地方文化建设的重要驱动力，其可借助社会力量，通过与地方深度互动增强服务地方文化的能力，推动育人事业再上新台阶。近年来，六盘水师范学院图书馆与地方公共图书馆联合共建共管，将服务延伸至基层社区和中小学，充分发挥社会服务职能。六盘水师范学院图书馆结合六盘水脱贫攻坚和文化下乡工作，联合地方公共图书馆推出“共享书香・文化浸润”文化进基层系列活动，组建“新布克儿童阅读推广”和“书香明湖・阅行者”服务团队，走进水城县乡镇小学、钟山区田湾社区幼儿园、玉舍镇兴隆村小学等，开展“新布克儿童阅读推广”系列活动，既为儿童带去绘本阅读，也将红色故事、红色文化等送入乡村，在激发阅读兴趣、培养良好阅读习惯的同时，厚植孩子们的爱国精神。

六盘水师范学院图书馆在充分理解“三全育人”内涵的基础上，以“立德树人”为己任，迎难而上、主动作为，持续秉持“读者至上、服务第一”的宗旨，不断创新服务模式，提升服务水平，为学校高质量发展提供坚实保障。

（作者单位：六盘水师范学院图书馆）