公共图书馆的职责之一是收集、整理和保护地方文化资源。部分公共图书馆结合地方文化开展的阅读推广活动，虽传承和弘扬了地方优秀文化，但在活动开展过程中存在资源利用率低、活动形式同质化等问题。本文以公共图书馆开展地方文化阅读推广为切入点，从活化馆藏资源、加强社会合作、引进培育人才等方面进行分析，为活化馆藏资源、提升读者体验、保护地方文化提供参考。

随着社会和经济的发展，地方文化的保护与传承面临挑战与机遇。公共图书馆作为公共服务机构，承担着为地区提供公共文化服务的职能。其职能已不再局限于传统的借书还书，而是日益演变为多元的文化空间，为读者提供更为智能、全面的服务。当前，公共图书馆多依赖收集整理地方文献资料，通过不断丰富特色馆藏，实现对地方文化的传播，使地方文化特色更鲜明，并与其他地区的文化形成差异化。

公共图书馆开展地方文化推广工作已逐渐成为常态。不少公共图书馆依托本馆特色馆藏、地方优秀文化资源，推出内容丰富、形式多样的阅读推广活动。例如，国家图书馆(国家古籍保护中心)推出的“古籍保护课程进校园”品牌活动，自2023年启动以来，已陆续在全国百余所高校举办。活动使高校学生了解古籍的文化与历史，在激发其传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感的同时，也加强了图书馆与高等院校的合作。

地方文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。公共图书馆通过提供富有地域特色的文化服务，能够有效激发读者兴趣，引导其积极投身地方文化阅读推广。这有助于读者更好地了解和传承本地文化，但当前实践中，仍存在保护传承工作不足、资源不集中、影响力有限等问题。

公共图书馆开展地方文化阅读推广工作的必要性和意义

地方文化“是在一个地域范畴内形成的一种文化形态，是一个国家或民族传统文化的重要组成部分，也是主体文化赖以生存的基础”，是具有地域特色的传统文化。当地的文献史料、文化物品、风尚习俗、价值观念、伦理道德等都是地方文化存在和延续的表现形式。公共图书馆承担着传播地方优秀文化的职责和使命。

第一，公共图书馆要保存文化遗产。地方文化是重要的精神财富，是人类文化遗产的组成部分，公共图书馆要系统保存人类社会实践取得的经验、形成的文化和知识，就要保护好地方文化。

第二，公共图书馆要开展社会教育。提升公民思想道德水平，是公共图书馆的职责。公共图书馆在开展传统文化和爱国爱乡教育时，可从地方文化中获取具有针对性和亲切感的资源。尤其是面向青少年的地方文化教育，能增强其对家乡文化的认同感和归属感。

第三，公共图书馆要做好信息服务。公共图书馆提供信息服务离不开地方文化的支撑。公共图书馆馆内存放的各类地方文献，是为政府、企业、社会团体和市民等提供服务的资源保障。

公共图书馆开展地方文化阅读推广工作存在的不足

静态展示为主，地方文化资源数字化程度低

各地公共图书馆都有其独具特色的地方文献馆藏资源，是收藏和保存典籍的重点，具有独特性和不可替代性。地方文献等资源多以静态形式存在，珍贵典籍基于各种因素考虑，更是束之高阁，实用性未能得到充分发挥，文献利用率不高。部分图书馆虽已引入数字化技术，但当前大部分公共图书馆的地方文献、古籍等资源数字化程度仍旧不高。这些资源既无法直观、便捷地展示在读者面前，也无法很好地被读者感知。除本地研究地方文化的学者外，很少有人访问地方文化资源。“沉睡”的地方文化资源并未转化为可供阅读、可被感知的文化产品。资源的局限性，使得相关阅读推广活动内容也受到限制。

展示形式单一，地方文化活动吸引力不强

目前，公共图书馆虽然积极推进地方文化的阅读推广工作，但受制于种种因素，活动方式较为局限，形式上多以展览和讲座活动为主。部分阅读推广活动内容较为浅显，没有对地方文化的内涵进行深入剖析与探讨，活动深度不够，缺乏原创性与针对性，没有按照不同年龄层读者的兴趣爱好进行内容安排。相对固定的活动举办方式对年轻读者群体的吸引力不足，无法让读者对地方文化产生好奇和兴趣，就不能很好地向读者展示地方文化的独特性、丰富性和多样性，也就难以在活动开展过程中吸引读者。

读者被动接受，地方文化活动传播范围有限

公共图书馆的地方文化资源以地方文献为主，其面向读者能够开展的地方文化阅读推广活动有限。地方文献工作离不开收藏、整理和研究，由此形成了地方文献重馆藏建设、轻宣传推广的工作模式。然而，单一的活动开展方式和不够丰富的活动内容，使读者在参与活动的过程中多为被动接受相关知识，缺少主动思考、相互交流感想的过程，从而影响地方文化阅读推广活动的传播效果。图书馆举办的多为短期、前后关联性弱的地方文化阅读推广活动，没有为读者搭建深度参与和互动的渠道及平台，难以形成较为固定的读者群体。读者群体难以形成持久的文化认同，无法做到自发传播和推广，活动的传播范围因此受限。传统的阅读推广活动多在馆内开展，未能充分运用互联网、自媒体平台形成广泛的传播效应。

缺少复合型人才，地方文化活动专业支撑不足

开展地方文化阅读推广活动，需要图书馆工作人员既有相关活动的经验，又要对地方文化有所了解，掌握更多技巧和能力，成为复合型人才。对多数图书馆而言，馆内缺少专门从事地方文化阅读推广工作的专业人员。在职馆员往往擅长地方文化研究或阅读推广中的某一领域，二者兼备的较少。这容易导致活动开展前，工作人员难以用较为有趣的方式去策划活动;活动开展过程中，也很难第一时间回答读者提出的问题。地方文化阅读推广工作缺少专业人才，进一步制约了地方文化的保护和相关活动的开展。

公共图书馆开展地方文化阅读推广工作的建议

以数字叙事活化资源，让地方文化“可听可感”

对古籍、地方文献等地方文化资源的利用，除图书馆的常规工作外，还应充分运用数字化手段，提高资源利用率，用读者更容易接受的方式举办活动。

第一，要利用技术手段，活化地方文化资源，使其更加直观地展示在读者面前。例如，南京图书馆推出的线上国家珍贵古籍展，古籍均配以文字说明，附有展示版本特色的书影。这种线上展览进一步丰富了展览活动的举办形式，拉近读者与地方文化的距离，让读者无需走进线下图书馆，就能欣赏展览。

第二，要集中整合地方文化资源，打造数字化平台，以便读者更便捷地查找资源。例如，深圳图书馆推出的智慧化展示平台“方志里的深圳”小程序，对嘉庆版《新安县志》进行智慧化开发，辅以手绘彩图、表格、时间轴，使古籍知识实现直观、生动的图像化呈现。智慧化平台既能为读者提供更为全面的选择，也能提高公共图书馆的服务效率。

第三，要让数字化的地方文化资源具有故事感，方便读者在日常生活中、学习工作时感受知识。例如，常州图书馆发布的CZLIB2.0地方文化大语言模型，既能为游客定制个性化的常州旅游攻略，讲述景点文化故事，也能为学生讲解常州方言的独特发音与词汇用法。其通过问答形式，利用地方文化资源，结合AI技术，既能向外地游客展示当地风土人情，助力文旅发展，又能为青少年讲述地方文化故事，延续地方文化记忆。

丰富地方文化阅读推广活动开展形式，内容与质量并重

以地方文化为主题的阅读推广活动，有其不同的风格和特色。图书馆在举办活动时，既要根据不同内容的侧重点选择适宜的方式，也要结合实际，以不同形式展现活动。

第一，要丰富地方文化阅读推广活动的表现形式，让馆藏地方文化资源“动”起来。打造多元化的阅读场景，如邀请非遗传承人，开设“非遗体验课”;面向亲子家庭，实现亲子协同创作;开展“老街影像展”活动，向全社会征集老照片，邀请市民朋友，讲述其眼中的老街变迁，将静态阅读延伸为互动体验，增强地方文化的可感性;还可邀请学者、文化传承人，深挖地方文化的内涵，策划专题文献展与深度讲座，开发本土文化主题荐读书单，提升阅读推广活动的品质。

第二，要加强地方文化与实际生活的联系，吸引读者参与。面向读者传播地方文化时，要了解他们的兴趣点，通过通俗易懂的方式讲述地方文化，激发读者兴趣。例如，四川省图书馆推出古籍剧本杀《书香谍影》沉浸式体验活动，让读者在享受剧本娱乐的同时，深刻感受红色文化。以剧本娱乐为衣，以红色文化为本，通过年轻读者喜爱的方式，传播地方优秀文化。

构建立体化传播矩阵，有效扩大活动影响力

开展以地方文献为主题的阅读推广活动，既离不开活动内容的精心策划，也需要广泛有效的传播。构建线上线下结合、馆内馆外联动的立体化传播矩阵，是留住老读者、吸引新读者、扩大社会影响力的重要一环。

第一，要善于利用社交媒体，构建成体系的宣传网络。首先，应利用好图书馆自有平台，如图书馆官方网站等。其次，应及时更新阅读推广活动信息，如活动照片、视频、读者心得分享等持续性、系列化的内容，巩固已有的粉丝群体，与读者朋友保持联系。最后，应积极与当地报社、电视台、广播电台开展合作，保持联系。上述平台自带庞大的阅读和收视群体，兼具体系化的传播网络和路径。公共图书馆在传统节日等特殊节点，结合地方特色文化，开展地方文化阅读推广活动，依靠报社、电视台、广播电台等媒体，让更多市民接收活动信息，扩大活动宣传的覆盖面和影响力。

第二，要加强与社会各界的合作，实现资源共享。加强与文博单位、非遗保护单位、艺术团体、文化创意企业等机构的合作，联合开展活动，扩大活动影响力。例如，围绕同一主题，以图书馆提供文献解读、博物馆展出实物文物、非遗传承人现场展示技艺的形式，共同策划“文献+实物+体验”系列主题活动。让参加阅读推广活动的读者通过多种方式，真切感受到地方文化的魅力。

第三，要激发读者参与热情，实现自发分享，推动读者从被动参与者转变为主动创造者与传播者。为此，在活动筹备阶段，图书馆可主动征求读者意见，了解其兴趣偏好及以往活动的不足;条件允许时，可邀请富有创意的读者直接参与活动策划，使其承担主人翁角色，将想法付诸实践。活动开展过程中，增设互动性强的环节，如鼓励读者基于地方文献进行朗读配音、主题摄影或文稿撰写;图书馆为其成果提供展示平台，如馆内宣传栏展览、微信公众号线上专栏展示等。读者从中获得正向激励，参与积极性将显著提升，而读者分享的亲身经历和活动反馈，更具亲和力和说服力，能有效吸引更多潜在参与者。

引进培育专业人才，充实人员队伍

开展地方文化阅读推广工作，需要兼具地方文化和阅读推广双重背景的复合型人才，公共图书馆应根据实际，建立健全人才培养体系。采取灵活多元的方式，组建一支结构合理、业务扎实的地方文献工作队伍，为深入推动地域文化阅读推广奠定坚实的人才基础。

第一，图书馆利用招聘等环节，引进专业对口人才。高学历、高素质的人才是开展地方文化阅读推广工作的重要力量。要加强人才招聘的针对性与专业性，重点吸纳地方文献相关领域的高素质人才。在招聘过程中，结合图书馆业务实际，突出历史学、文献学、图书馆学、民俗学、地方史等相关专业背景要求。

第二，邀请具有地方文献研究经验或深厚学养的专家学者、文化工作者等加入团队。开展地方文化阅读推广工作，离不开对地方文化的深入探究。当地的文化学者、高校教师、从事文化工作的相关人员等，都是长时间致力于研究地方文化、对地方文化有深厚情感且具备文学素养的人。图书馆工作人员应积极和行业专家取得联系，邀请其参与公共图书馆的地方文化阅读推广工作，并与本地的民间专业人士开展合作，如非遗传承人、老手艺人等，增强活动的趣味性，让读者在手工艺品制作和非遗活动体验中感受地方文化。

第三，积极参加行业培训，培养潜在人才。引导有意愿从事地方文化阅读推广工作的人员参与地方文化保护工作。鼓励年轻工作人员学习相关知识，可线下前往行业内优秀公共图书馆学习参观;也可妥善利用线上资源，如中国图书馆学会等单位均开设古籍相关培训，参加培训可以进一步掌握理论知识，提升专业素养，更好地服务于实践。

公共图书馆拥有丰富的地方文化资源，在收集整理、保护传承的基础上，更应提高地方文化的知晓率，同各方一起做好地方文化保护工作。通过开展富有创意的阅读推广活动，提升馆藏资源的利用率与读者的文化获得感，有助于促进地方文化的传承与发展，实现地方文化服务于地方社会，增强文化认同与凝聚力，使公共图书馆在坚定文化自信、赓续地方文脉的进程中发挥作用。

作者：潘旭杭

制作：吴飞飞

校对：肖梦妍

审核：颜宝辉