温茜

随着社会进步与经济发展，民众的文化需求日益增长，阅读、生活方式也发生显著变化。公共图书馆作为社会主义公共服务体系的重要组成部分，是满足民众文化需求与精神追求的主阵地，在社会主义精神文明建设中扮演着关键角色。在新时期背景下，图书馆强化公共文化服务的主体责任，并加大阅读文化建设力度，是满足民众日益增长的文化需求的有力举措。鉴于此，本文在概念概述、重要性分析的基础上，从完善体系、宣传文化、保障机制、数字赋能、开展活动五个方面入手，着重探究新时期公共图书馆阅读文化建设策略，为公共图书馆支持社会主义精神文明建设与文化事业发展提供参考。

阅读是人们获取知识、开阔视野的重要方式，全民的文化素养与综合素质均可通过阅读提升，即阅读是提升国民素质的关键渠道。提升国家文化软实力是社会主义文化事业的目标之一，而营造全民阅读氛围、提升国民素质则是提升国家文化软实力的重要途径。公共图书馆作为公共文化服务的主体，在推进全民阅读中占据关键地位。因此，在新时期背景下，公共图书馆应肩负起阅读服务与文化服务的主体责任，加大阅读文化建设力度，以多元方式激发国民的阅读兴趣与阅读积极性，逐步提高国民的综合素质及阅读素养。尤其是以青少年为主要服务对象的少儿图书馆，应扮演好教育体系中社会教育参与者的角色，通过整合、开发与提供丰富的阅读资源，持续建设阅读文化，为青少年提供丰富的阅读资源与优质的公共文化服务，进而循序渐进地提升青少年群体的认知水平与文化素养。

阅读文化建设的概念

阅读文化是由阅读知识、阅读价值观、阅读行为方式构成的复合文化样态，旨在推动阅读朝着健康、繁荣的方向发展，使阅读从外在约束转化为内在需求，即成为国民的日常习惯与自觉行为，提升其阅读素养与文化素养。公共图书馆拥有丰富的阅读资源，肩负着阅读文化建设的主体责任，是提升国民阅读素养与文化素养的主体之一。阅读文化建设应以弘扬阅读文化、保障公民阅读权利、传承民族文化为宗旨，致力于构建多数人爱读书、有书读、能读书的书香社会。

新时期公共图书馆阅读文化建设的重要性

提升国民素质

国民素质作为国家文化软实力与综合国力的核心组成部分，主要由思想道德与科学文化素养构成。借助阅读，民众在汲取、内化、运用知识的过程中，不仅能增加知识储备、提高认知水平，还能逐步提升科学文化素养与思想道德水平。由此可知，阅读量的增加将在一定程度上引发国民素质的“质变”，即阅读能逐步提升国民素质。公共图书馆在加强阅读文化建设时，可采取一系列措施，面向全体民众进行阅读宣传，营造全民阅读的良好氛围，以潜移默化的形式引导民众阅读，从而逐步提升国民素质。人力资源已成为国家经济增长的重要资源与主要动力，因此随着阅读文化建设的持续推进与国民素质的不断提升，国家的文化软实力与综合国力将逐步增强。

促进社会进步

政治、经济、文化、生态文明等是社会建设的重要内容，因此要促进社会进步，相关主体应着眼于政治、经济、文化、生态等方面，通过逐步提高政治治理、经济发展、文化建设与生态文明建设水平，促进社会进步与发展。公共图书馆在加强阅读文化建设时，应从文化建设角度入手，通过逐步提升国民文化素养与知识水平，为社会进步与发展注入新的活力。在公共图书馆提供的阅读文化服务滋养下，民众的思想道德水平与科学文化水平逐步提高，并在阅读与交流过程中传承人类文化遗产、共享文化建设成果，持续增强对中华民族文化的认同感，逐步将人力资源转化为促进社会进步的动力。

助力民族复兴

文化作为意识形态领域的重要概念，能在潜移默化中影响人们的思想和言行。一个民族要实现复兴的伟大目标，应以民众的意识形态更新为基础，即文化复兴是民族复兴的首要工作。阅读作为提高社会文化水平、实现文化复兴的重要途径，是助力民族复兴的关键。公共图书馆作为社会主义公共文化体系的重要组成部分，通过加大阅读文化建设力度，面向全社会宣传阅读文化，激发国民阅读兴趣，能在提高国民素质的过程中逐步提升其文化水平，持续推进文化复兴，为民族复兴夯实基础。

新时期公共图书馆阅读文化建设的策略

完善阅读文化建设体系，改善阅读环境

在新时期背景下，民众的阅读方式发生了显著变化，越来越多的民众使用手机、平板电脑等智能设备进行线上阅读，并以数字化阅读填补碎片化时间，创新阅读方式与途径。因此，公共图书馆在加强阅读文化建设时，应结合当前民众的阅读方式与需求，以阅读环境的数字化建设为首要任务，完善阅读文化建设体系，改善全民阅读环境，在创建良好实体阅读环境的同时，打造数字化阅读场景，将阅读空间从线下场景拓展延伸至线上平台，满足民众多样化的阅读需求，并为其提供优质的阅读体验。

一方面，公共图书馆可从空间布局、室内装饰等方面入手，根据书籍分区设置不同功能的阅读分区，通过合理的空间规划与流线设计，优化图书馆公共空间的环境。例如，在青少年读物分区采用童趣化的设计，打造青少年专属阅读空间，摒弃统一化的桌椅设计，设置高、中、低等不同桌椅高度的阅读区域，青少年在该分区选择读物后，可以根据自身阅读习惯与兴趣爱好选择不同的阅读区域进行舒适阅读。少儿图书馆可引入青少年读者喜闻乐见的元素，如将动画IP、童话素材等作为青少年阅读分区的装饰物，打造沉浸式、趣味化的阅读场景，增强对青少年读者的吸引力。同时，借助投影仪、多媒体教具等工具，以及虚拟现实、增强现实等技术构建沉浸式阅读场景，为青少年提供身临其境般的体验并留下深刻印象。另一方面，公共图书馆可将阅读空间拓展延伸至线上平台，依托微信公众号、图书馆官网等载体，为平台用户提供书籍检索、在线阅读等服务，进一步拓展民众的阅读空间。

依托图书馆数字化平台，宣传阅读文化

公共图书馆加强阅读文化建设的核心目标，在于将阅读从外在约束转化为内在需求，即培养全民自觉、自主阅读的良好习惯。因此，公共图书馆应通过合理宣传，扩大阅读文化的覆盖范围，让更多民众认识到阅读的重要性，同时为其提供丰富多样的阅读资源，引导民众树立好读书、读好书的意识，养成良好的阅读行为习惯。此外，数字技术是新时期社会发展的重要推动力，在新时期背景下各行业的建设、发展中都发挥着重要作用。因此，在公共图书馆在推进阅读文化建设时，应积极运用数字技术，依托互联网、图书馆网站等数字化平台，扩大阅读文化的宣传范围，吸引更广泛民众的注意力，并为其提供丰富的阅读资源与高质量的阅读服务。

公共图书馆可在数字技术的赋能下，搭建图书在线借阅平台与古籍数字化平台，为民众提供数字化检索、电子书阅读等服务，在面向民众宣传阅读文化的同时，通过为民众提供数字化的阅读资源，满足民众线上阅读的需求，让民众的阅读渠道与方式更加便捷高效。例如，采用“线下+线上”的宣传模式，由经过图书馆统一培训的志愿者布置宣传展架、发放宣传资料、讲解数字资源的使用方法，并通过赠送书签、笔记本等小礼品的方式，向民众推广数字化服务平台与阅读资源，吸引民众参与，引导民众主动使用线上图书馆及相关阅读渠道。民众完成图书馆数字化平台账号注册后，图书馆可依托数字化平台各功能模块，向民众宣传阅读文化，引导其检索、浏览、阅读丰富的图书资源，切实满足民众多样化、个性化的阅读需求。

健全文化建设保障机制，提高服务质量

在新时期背景下，公共图书馆在加强阅读文化建设时，应从满足民众多样化的阅读需求、提供让民众满意的阅读服务等方面入手，通过搭建图书馆服务推广平台，让更多民众获取图书馆阅读服务，并健全相应的文化建设保障机制，确保图书馆阅读文化建设工作有序、高效开展。

一方面，民众的阅读需求呈现多样化特点，公共图书馆要想有效宣传阅读文化，就应聚焦民众多样化的阅读需求，搭建阅读服务推广平台，加强对阅读文化建设的宣传与推广，确保阅读文化建设有序推进，并逐步提高图书馆公共文化服务与民众阅读需求的匹配度。例如，公共图书馆可实时采集民众的检索、借阅、浏览记录等数据，并借助大数据分析从众多数据资源中提取出关键信息，对民众的阅读需求、借阅类型与数量等信息进行聚合处理，从而为民众提供能满足其实际需求的图书资源，实现有效的阅读文化建设与推广。另一方面，公共图书馆应加强与政府部门、书店、传媒公司等主体的合作，形成共赢局面。例如，借助书店、传媒公司等主体的网络宣传平台，加大对阅读文化的宣传力度，让更多民众认识到阅读的重要性与趣味性，从而引导民众在生活中主动阅读，助力其养成良好的阅读习惯。公共图书馆可依托数字化平台，通过增设外部接口与政府部门、社会机构等建立紧密合作关系，共同完善阅读文化建设保障机制；同时，采取多元方式宣传阅读文化，吸引更多民众关注阅读，进而加快阅读文化建设进程。此外，公共图书馆还可健全配套的阅读服务机制，为民众提供全方位的阅读服务，以高质量的阅读服务提升民众阅读的主动性、积极性。

数字技术赋能文化建设，丰富阅读媒介

公共图书馆拥有丰富的阅读资源，可为民众提供包括图书、报刊等在内的阅读资源，满足其多元化、个性化的阅读需求。在以数字技术为核心的新时期背景下，公共图书馆应积极运用数字技术，充分发挥自身的资源优势，在纸质资源的基础上，整合并开发多模态阅读资源，为民众提供更加丰富的阅读媒介，从而激发民众的阅读兴趣，实现有效的阅读文化建设、宣传与推广，充分调动全民阅读的积极性。

丰富的馆藏资源是公共图书馆开展阅读文化建设和阅读服务的重要支撑，公共图书馆在建设阅读文化时，应依托丰富的馆藏资源，并在数字技术的赋能下，将丰富的纸质资源转化为数字资源，从而实现跨时空的阅读服务。同时，民众可依托数字化平台检索、定位、获取与阅读数字资源，阅读便捷性得到大幅提升。公共图书馆应积极运用数字技术，发挥数字技术赋能图书馆阅读文化建设的作用，依托丰富的阅读媒介，为民众提供多模态的阅读资源，充分调动民众视觉、听觉等多种感官，提升民众的感官体验，让其在阅读过程中获得愉悦感受。例如，通过与传媒公司、阅读软件公司等建立长期合作关系，公共图书馆可引入电影、动画、歌剧等丰富的视频资源，在民众阅读书籍的同时，为其推荐同名影视作品，并引导民众运用手机、平板电脑等智能设备检索、获取、阅读图书资源或观看同名影视作品，进一步拓展数字阅读的深度和广度。例如，引入VR和AR技术打造沉浸式阅读空间，让静态图书馆呈现动态交互内容，提升阅读趣味性。此外，公共图书馆还可利用智能推荐系统，结合民众的阅读偏好为其推送个性化书单，提升其阅读体验；借助区块链技术保护数字版权，实现数字资源的安全共享。

开展多元化图书馆活动，提升阅读素养

公共图书馆在加强阅读文化建设时，若仅依靠网络宣传、线下宣传、阅读服务等方式吸引民众的注意力，取得的成效与预期会存在一定差距。因此，公共图书馆应通过面向不同读者群体开展丰富多样的图书馆活动，打造沉浸式的阅读场景，让读者能在参加活动的过程中获得记忆深刻的阅读体验。

例如，北京市西城区青少年儿童图书馆开展的“童阅+绘画”系列活动――AI人工智能绘画课程，将经典阅读与儿童绘画创作结合，提升儿童的阅读素养与信息素养。在实际活动中，儿童能通过阅读与参加课程，学习AI绘画、VR操作等数字化技能，并感受人工智能技术的独特魅力。该图书馆通过开展系列活动，成功激发了儿童对AI技术的兴趣与热情，使儿童能在活动结束后，主动检索、借阅相关书籍，并从“AI+阅读”数字资源库中自主获取丰富的学习资源，养成主动阅读的良好习惯。在这一过程中，儿童通过主动阅读提升了阅读素养与信息素养，为其终身学习习惯的培养奠定了坚实基础。此外，公共图书馆还应针对不同兴趣群体策划多元化阅读活动，如科技主题书展等，通过阅读分享和互动体验增强活动的参与感和趣味性。例如，结合传统节日举办诗词大会，让阅读融入民众日常生活。这不仅能激发民众的阅读兴趣，还能促进知识传播和文化传承，推动国民阅读素养的全面提升。

综上所述，在新时期背景下，数字技术在各行业的应用日益广泛，其在公共图书馆阅读文化建设中的应用同样不容忽视。公共图书馆应强化自身在提升国民素质、提供公共文化服务方面的主体责任，凭借自身的资源优势，着眼于完善体系、宣传文化、保障机制、数字赋能、开展活动五个方面，以数字技术赋能阅读文化建设、宣传、推广与服务，不断提高服务质量，并循序渐进地提升国民的综合素质与文化素养。

（作者单位：北京市西城区青少年儿童图书馆）