现以场景理论为基础，探讨非物质文化遗产(以下简称“非遗”)活化与阅读推广的融合逻辑，从空间场景、体验场景、数字场景、社群场景四个维度出发，构建资源整合、空间营造、活动创新、技术赋能、协同共治五大场景，从而为后续开展非遗主题阅读推广提供理论参考与实践路径，推动非遗文化从“被动阅读”向“主动参与、活态传承”转变，让其在新时代的公共文化服务体系中真正实现价值再生与当代传播。

　　非遗是中华优秀传统文化的重要组成部分。其保存与发展关系文化根基的延续和民族精神的传递。习近平总书记多次就非遗保护工作作出指示，明确提出要“扎实做好非物质文化遗产的系统性保护”，并强调要“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。这些要求为非遗的保护和活态传承指明了方向。我们既要通过系统性保护守住文化根脉，也要依靠创造性转化与创新性发展，激活非遗在当代社会的价值。与此同时，全民阅读工作也在不断深入推进。将非遗元素有机融入全民阅读推广活动，将非遗资源转化为可阅读、可体验、可参与的互动内容，不仅能丰富阅读推广的文化内涵，也能为非遗传播搭建一个集场景化、体验性、参与性和教育性于一体的综合文化平台。这有助于加深公众对中华优秀传统文化的理解，推动非遗从“博物馆保护”走向“社会化普及”。这种融合方式既符合国家文化建设的战略目标，也为公共文化传播体系的创新发展提供了可行路径，具有较高的学术研究价值和现实应用前景。

　　目前，关于非遗文化阅读推广的相关研究已取得一定进展，主要集中在高校图书馆和公共图书馆两大领域，通过翻转式阅读、体验式阅读、非遗元素融入阅读推广活动等多种方式，有效促进了非遗文化的传承与发展。关于非遗活化与阅读推广深度融合的学术研究成果尚少，本文以场景理论为基础，从非遗活化角度出发，对传统文化阅读推广模式的创新途径展开探究，力求为后续相关领域理论研究提供实践借鉴。

政策背景与理论基础

《全民阅读促进条例》的颁布

　　《全民阅读促进条例》(以下简称《条例》)是我国首部全民阅读领域国家级行政法规，其出台表明国家层面将全民阅读纳入公共文化服务体系中，并通过法律手段加以保障，为传统文化阅读推广提供了强有力的制度保障。《条例》明确指出，各级政府应加强对全民阅读的组织领导，将全民阅读纳入国民经济和社会发展规划，并且要适当提供财政上的支持，从政策角度为全民阅读的开展提供了资金保障，从而使相关活动可以持续开展。《条例》颁布实施以来，在政府统筹主导下，社会各界广泛参与，持续推动传统文化传承工作走深走实，为传统文化的传承与创新筑牢了发展根基、打造了良好环境。《条例》明确提出，要加快完善公共图书馆、农家书屋、社区书屋等阅读服务设施建设。这类阅读服务设施不仅可以成为全民阅读推广的重要载体，也为非遗的活化创造了条件，助力非遗主题阅读推广在制度化框架下持续推进。

非遗活化内涵

　　非遗是被群体、团体或个人视为自身文化遗产组成部分的各类社会实践、观念表述、表现形式、知识技能，以及相关工具、实物、手工艺品与文化场所。传统非遗保护多以静态保存、档案记录、博物馆陈列等方式为主，侧重对非遗原貌的原真性留存。随着传统文化传承与现代生活逐渐脱节，学界与政策层面逐步转向活化传承理念，推动非遗从“被保护的遗产”转变为“可参与、可体验、可创新、可融入当代生活”的文化资源。活化传承并非简单复古，而是在坚守非遗原真性的基础上，通过内容转化、场景再造、技术赋能与大众参与，实现非遗活态传承、价值再生与当代传播。在这一过程中，阅读推广作为文化传播的重要方式，与非遗活化传承形成了天然的契合点。

场景理论与阅读服务场景重构逻辑

　　场景理论由西尔、克拉克等学者提出，强调空间、文化、价值与人群共同构筑具有特定内涵的场景。此处所说的场景，在物理空间的基础上，兼具文化体验与社会交往的场域属性;在这一场景中，空间品质塑造社会生活方式，文化体验进一步引导公众行为选择。“场景”既具备物理空间的实体特征，也承载深层文化内涵，同时承担社交活动的功能价值。从这一角度来讲，空间特质对社会行为模式具有重要引导作用，文化内涵则深度影响公众的行为决策与价值取向。

　　将场景理论应用到阅读推广实践中，意味着阅读服务不能仅局限于传统图书供给，而应在此基础上创新升级，构建兼具主题性、氛围感、互动性与文化认同感的完整文化场景。这一转型整合了物理空间布局、读者心理体验与社会关系网络，使单向的信息接收升级为集文化传播、社交互动、价值塑造于一体的综合性文化实践。具体而言，阅读服务的场景重构遵循三重逻辑：一是空间逻辑，推动阅读空间从单一功能型向文化主题型空间转型;二是体验逻辑，以沉浸式、参与式设计提升读者阅读获得感;三是连接逻辑，依托阅读场景实现非遗资源、阅读主体、传播媒介与社会群体的有效联动。

非遗活化与阅读推广、场景重构的理论耦合

　　非遗活化、阅读推广与场景重构三者之间存在紧密关联、互促共生的内在逻辑。非遗活化重在对非遗进行活态保护与创新传承，赋能传统文化融入现代社会;阅读推广以培育公众阅读兴趣为目标，依托文献典籍、主题活动传播知识与文化;场景重构指通过空间规划、技术赋能与媒介再造，打造全新的文化体验环境。三者相互赋能、协同作用，非遗活化为阅读推广供给丰厚的文化素材与精神内核，让阅读超越文本本身，延伸至鲜活的文化传统中;阅读推广为非遗活化搭建大众化传播载体，借助文本解读、主题共读等形式，深化公众对非遗的认知与情感联结;场景重构则为二者融合提供物理与虚拟载体。依托实体文化空间、数字交互平台、沉浸式体验活动等场景载体，可实现非遗资源与阅读行为的深度融合，营造高吸引力、强互动性的文化参与氛围，最终助力传统文化的传承与创新。

非遗活化视域下传统文化阅读推广的现实困境

内容层面：传播内容的符号化与浅表化问题

　　当前，各地虽常态化开展阅读推广活动与非遗传播活动，但多数活动偏重形式设计、追求场面热度，未能深入挖掘文化背后的深层价值内涵。部分非遗展演虽能吸引大量观众，但观众大多仅被外在形式吸引，对非遗背后的历史、文化和社会背景了解甚少，导致文化传播成效难以达到预期。与此同时，传统文化阅读推广普遍存在传播内容去语境化问题：多数非遗项目介绍脱离原生社会文化背景，受众难以理解其真正内涵;非遗技艺展示往往只展示技艺本身，忽视其在特定历史阶段与地域文化体系中的功能价值，导致受众对文化内涵的理解流于表层。长此以往，文化传播呈现符号化、浅表化倾向，既削弱了非遗自身的内在生命力，也制约了受众对非遗深层文化内涵的认知与体悟。

空间层面：阅读空间的功能固化与体验弱化

　　传统图书馆及基层公文化空间功能定位较为单一，多以图书借阅等基础服务为主，即便配套少量文化展示内容，也多采用静态陈列模式，缺少互动参与环节。单一固化的空间形态难以激发读者参与热情，也制约了传统文化阅读推广的实际效能。以非遗展示空间为例，多地图书馆虽设置非遗展示区，但多以实物陈列、图文解说为主，缺乏实操体验、现场展演等参与性环节。部分地市图书馆非遗展区仅通过展柜陈列剪纸、刺绣等非遗实物，搭配简易文字简介，传承人演示、手工体验等活动缺乏，受众走马观花，难以形成深刻印象。

　　从文化空间建构角度看，阅读活动本质是共建共享的文化场域，理想的阅读空间应兼具文化交流与沉浸体验双重功能。现实中，不少文化空间硬件设施虽配置完善，高清大屏、智能触摸设备等配套齐全，却在文化体验场景设计上存在明显短板。部分非遗体验区虽设备先进，但缺乏专业人员引导讲解与互动交流，受众简单操作设备后便匆匆离场，无法真正获得文化沉浸感。因此，提升传统文化阅读推广成效，仅靠硬件设施投入远远不够，更需在互动场景营造、专业人文引导上精准发力。

媒介层面：技术应用与文化深度失衡

　　目前，各地虽已逐步运用数字化技术赋能非遗与阅读文化传播，但技术落地应用场景、内容融合路径仍存在明显短板。部分数字化展示项目流于形式，未能深挖文化资源的精神内核与价值内涵。以VR非遗体验为例，此类技术虽能拓展视觉呈现维度、营造立体观感，但大多仅停留在视听特效层面，未能承载非遗文化的精神内涵。受众虽获得感官新鲜感，却无法满足深层次的文化认知需求。数字时代，自媒体已成为公众获取文化信息的主流渠道。借助自媒体平台开展非遗文化传播，已成为行业共识并取得初步成效，但也暴露出内容同质化突出的现实问题。各类官方媒体与自媒体创作叙事套路趋同、表达视角雷同，甚至存在文案内容重复堆砌问题，难以持续吸引受众注意力。特别是多数自媒体创作者仅以简易拍摄方式记录非遗制作过程，画面质感粗糙，缺少历史背景阐释与专业文化解读，无法凸显非遗技艺的传承脉络与地域文化特质，难以给受众留下深刻印象，传播影响力大打折扣。由此可见，数字化技术与自媒体传播的核心不在于工具本身，而在于以技术为载体传递文化内涵，满足受众深层次的文化体验需求。

主体层面：参与机制与认同建构不足

　　在全民阅读政策扶持下，各类传统文化推广活动蓬勃开展，虽在一定程度上提升了公众对传统文化的关注度，但整体参与机制尚不健全。大多数参与者只停留在浅层观摩、被动参与层面，缺乏深度交流，难以形成情感共鸣与文化认同。尤其是非遗讲座、展览多为单向信息输出，受众难以与传承人面对面沟通交流，只能依托静态展品、图文资料获取碎片化信息。这种单向传播模式，既限制了人们对非遗文化的整体认知，也阻碍了其对深层文化内涵的理解与价值认同。

　　同时，非遗传承人的传播主体地位被弱化，在文化互动中缺少有效沟通渠道。各地虽通过展览展演吸纳传承人参与活动，但往往将其定位为服务提供者，而非文化互动的核心主体。现有传播场景中，受众始终处于被动接收状态，难以建立深层情感联结与文化归属感。传承人参与度不足、双向互动缺失，不仅阻碍了非遗活态传承与技艺普及，也制约了非遗文化社会价值的充分彰显。

非遗活化视域的阅读推广场景重构实施策略

资源策略：非遗文献与活态技艺双向整合开发

　　构建以非遗活化为核心的阅读推广体系，首要任务是整合各类资源，突破传统阅读模式与非遗传承实践之间的壁垒。在实施过程中，系统梳理地方志、民间文学、口述史学、手工艺图文档案等文献资源，将其转化为可供参考的理论知识库与技术创新支撑平台，为各类阅读活动提供坚实的理论支撑与实践保障。依托数字信息技术，实现纸质书籍与在线数据库资源互联互通，拓宽公共阅读服务边界，优化用户交互体验。在此基础上，将非遗核心技艺要素融入教育资源设计，提炼其工艺原理、文化内涵与社会价值，以模块化拆解方式开发兼具知识性与趣味性的特色教材及辅助读物。同时，打造区域主题手绘绘本、研学指南及创意文创出版物，丰富内容形态与产品体系。依托跨界研究拓宽非遗文化学术研究的广度与深度，借助学术研讨会、专题展览等载体，全方位彰显非遗的历史底蕴与美学价值。契合当代审美取向，为传统非遗元素赋予现代文化内涵，增强公众文化认同感与参与意愿，探索传统文化融入现代社会的创新路径。

空间策略：主题化、沉浸式、体验式阅读空间营造

　　传统阅览空间需转型升级为以非遗为内核的沉浸式文化体验综合体。首要任务是构建多功能复合空间格局，统筹设置非遗文献阅读区、技艺实训区、互动展演区与文创产品展销区，形成集知识传播、艺术观赏、学术讨论、实践创作于一体的综合服务体系。空间环境设计融入地域文化符号，强化视觉氛围感与在地文化认同。建立动态展陈调节体系，依据时节变化与活动主题灵活调整展览内容，构建可持续发展的文化生态。推动“阅读+非遗体验”深度融合，统筹整合公共文化服务资源，促进图书馆、博物馆、民俗馆等场馆联动共建、资源共享，突破物理空间局限，搭建跨界协同服务平台，放大非遗主题阅读空间的社会辐射效应，兼顾文化传播与社区文化建设双重价值。

活动策略：非遗阅读与活态传承深度融合创新

　　构建“阅读+体验+传承”一体化融合体系具有重要现实意义，需整合多方资源、分层系统布局。一是打造非遗主题阅读活动矩阵，包含经典诵读、民间故事工坊、传承人沙龙、专题研讨等形式，深化受众对非遗文本的认知理解;二是搭建沉浸式实训模块，开设传统技艺课堂、民族互动体验、手工制作工坊、主题研学旅行等项目，实现知识认知向实践体验的转化;三是塑造标准化品牌活动序列，依托规范化运营机制提升文化传播的持续性与影响力;四是面向不同年龄群体与社会圈层提供差异化服务，拓展服务覆盖面，提升供需匹配精准度;五是注重受众内在参与动机，引导公众参与非遗文艺创作、技艺成果展示，实现从被动接受者向主动传播者的身份转变。以多元活动串联全流程环节，增强文化传播的交互性、体验感与可持续性。

技术策略：数智赋能构建线上线下融合场景

　　以数字化、智能化技术为支撑，突破时空限制，实现线上线下服务融通、虚实场景深度交互。搭建非遗特色数字阅读平台，整合电子书刊、音视频资源、三维虚拟展览等内容，为公众提供便捷的知识获取渠道与多元体验场景。依托VR、AR及智能交互设备，复原非遗历史场境与完整技艺流程;借助短视频、直播及社交网络扩大传播覆盖面，提升非遗文化的社会传播效能。基于大数据分析用户需求偏好与行为特征，制定个性化运营策略，优化资源配置效率。建立线上线下联动运营机制，构筑非遗文化交流新生态，持续深化公众情感认同与文化认同。数字科技已不再是单纯的辅助工具，而是成为重塑文化传播格局、释放非遗文化内生价值的核心驱动力。

机制策略：多元主体协同共建长效保障体系

　　为实现场景可持续运作，关键在于构建多主体协同治理长效机制。建立图书馆、文化馆、学校、社会组织、企业多方合作模式，实现资源共建共享、优势互补，提升整体服务效能。明晰非遗传承人的核心主体定位，凸显其在内容创作、活动实践中所处的主导作用，依托民间艺人实践经验开展定制化培训，坚守非遗技艺原真性与传承稳定性。完善专业人才培育体系，强化阅读推广人、非遗讲解员、活动策划师人员的系统化培训，全面提升队伍综合素养与专业能力。建立科学评价与正向激励机制，将非遗阅读推广成效纳入公共文化服务体系考核体系，调动各方参与积极性。健全资金保障体系，统筹财政补助与社会赞助等多元资金渠道，保障项目顺利实施。构建政府统筹引领、社会广泛参与、专家学术支撑的协同发展模式，持续赋能传统文化传承创新。

　　本文以场景理论为依托，探究非遗有机融入传统阅读推广、实现活态传承的路径，从空间优化、体验设计、数字赋能、社群培育四个维度搭建实践框架，借助资源整合、空境改造、活动创新和科技赋能等路径，贯通“认知体验—保护利用—传承创新”全链条。这既有助于重塑文化传播方式，也能切实提升非遗阅读推广的实际效能。

　　在国家文化战略引领下，非遗活化视域中的传统文化阅读推广，核心是以场景重构实现文化传承逻辑的转型。本研究基于场景理论，从空间、体验、数字、社群四个维度，系统构建了资源整合、空间营造、活动创新、技术赋能与协同共治五大策略，在知与行、保与用、传与承之间建立更具弹性的文化联结机制。

　　场景重构的本质是传统文化传播方式的系统性重塑，将非遗从静态的文化遗存转化为可沉浸、可感知、可参与的文化现场，使图书馆、社区书院等公共阅读空间成为连接历史与当下的文化枢纽。借助沉浸式体验与数字媒介赋能，非遗认知不再囿于文本符号，而是拓展为具身化文化实践，有效摆脱了传统阅读推广参与感弱、文化认同浅层、传播力不强的现实困境。

　　面向未来，非遗主题阅读推广仍需在制度保障、人才培育、技术适配等方面持续探索。唯有构建多方协同、可持续运行的文化生态系统，才能推动传统文化从“被保护”走向“活态传承”，在代际传递中实现文化价值的再生与延展。