中华优秀传统文化的内涵及其作用概述

中华优秀传统文化是中华民族数千年积淀的文化成果。其内容丰富、影响深远，是世界文化宝库中的璀璨明珠。

中华优秀传统文化的内涵

中华优秀传统文化以古代儒家伦理文化为核心内容，同时涵盖墨家、道家、法家等传统思想流派的精髓，以下着重分析其三个方面的显著特点。

1.强调整体价值和爱国主义精神

中华文明历经千年风雨洗礼，一部中华史，是由无数仁人志士和先贤秉持家国大义、甘于奉献牺牲所铸就的精神史诗。其始终强调将社会整体利益与人民幸福置于个人私利之上，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“天下兴亡，匹夫有责”等千古名句，便是生动写照。

2.崇尚仁爱之道和厚德载物

“仁者爱人”作为儒家思想的核心概念，其蕴含的仁爱原则以倡导人际关系和谐为核心要义。孔子以“仁”作为自身伦理文化的核心内容，并提出了“己欲立而立人，己欲达而达人”的践行准则。

3.追求理想品性和高尚人格

中国历代先贤皆将文化理想的实现奉为人生的最高追求，由此构筑起“舍生取义”、为国为民、无私奉献的核心精神支柱。正如孟子所说：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”

中华优秀传统文化的作用

中华优秀传统文化始终是中华民族的血脉和灵魂。当前，大学生的思想观念、生活方式和价值取向愈加多元化，在此背景下，传承和弘扬中华优秀传统文化，对大学生的成长发展具有至关重要的作用。

1.有助于大学生树立正确的文化观

传承和弘扬中华优秀传统文化能够助力当代大学生树立正确的文化观，推动其健全人格塑造与价值坐标确立。传承和弘扬中华优秀传统文化可以培育大学生的仁爱之心和责任意识。高校思想文化教育的范畴不应局限于孝敬父母、尊老爱幼等伦理亲缘层面的反复说教，而应以此为根基，延伸至尊重他人、诚实守信、友善处世、心系集体等更广阔的道德实践领域，最终引导学生构建心系家国、胸怀天下的博大格局。

2.有助于强化大学生民族价值认同

中华优秀传统文化作为中华民族深厚的文化基因，能够跨越地域、阶层等界限，内化于每个中华儿女的思维模式与价值观念中，成为筑牢民族凝聚力的坚实保障。对大学生来说，传承和弘扬中华优秀传统文化，可以强化大学生的民族文化认同。高校在开展文化与道德教育的过程中，可依托潜移默化的渗透式育人方式，将中华优秀传统文化的精神内核深植于大学生的思想认知，助力青年一代在多元思潮中保持文化主体性，坚守中华文化立场。

中华优秀传统文化对大学生日常行为影响及原因分析

为进一步了解中华优秀传统文化对大学生日常行为的影响，本文通过问卷调查的方式，以某高校在校大学生为研究对象，探讨中华优秀传统文化对大学生日常文化行为的影响，调查其对中华优秀传统文化的认知和践行情况，并分析中华优秀传统文化影响学生日常行为的原因。

中华优秀传统文化对学生日常行为的影响

总体来看，大学生的日常行为符合社会主义主流价值观和文化观，充分彰显了中华优秀传统文化对他们日常行为的正向影响。大部分同学能积极践行中华优秀传统文化。然而，还有部分同学的文化观念和行为出现偏差，对中华优秀传统文化缺乏认识。

1.大学生对中华优秀传统文化的了解情况

从调查结果可以看出，79.09%的学生认为对中华优秀传统文化认识一般，11.82%的学生认为自己对中华优秀传统文化的认识比较全面，选择“不大了解”和“比较陌生”分别占7.27%和1.82%。

关于古代学者总结的中华优秀传统文化，34.54%的学生表示古代学者的总结与自己的理解大体一致；33.64％的学生认为古代学者总结的内容还有很多需要补充之处；29.09%的学生觉得非常好，比自己理解要全面；2.73%的学生觉得古代学者对中华优秀传统文化的理解不是很正确，还需改进。

2.部分大学生对中华优秀传统文化呈现淡漠态度

文明礼貌是人际交往的基本规范。它体现在人际交往间的一言一行，是个人文化素质最直接的体现。通过对大学生礼貌行为的调查，发现有47.27%的学生认为遇见自己熟悉的老师才会打招呼；“感觉是老师都会主动打招呼”的学生占总体的41.82%；还有10.91%的学生见到老师时选择装作没看见，低头走掉。此外，通过调查可知，有41.82%的学生表示在日常生活中自己基本能够做到不说脏话粗话；有29.09%的学生认为自己暂时难以做到在日常生活中不说脏话粗话；只有20％的学生表示自己能够做到在日常生活中不说脏话粗话；还有9.09％的学生对在日常生活中不说脏话粗话选择了“不好说”的选项。这表明当前仍有部分学生未能养成文明礼貌的行为习惯，此举不仅破坏了校园生活的文明秩序，也有损学生个人的外在形象与内在素养。

中华优秀传统文化崇尚整体精神，秉持集体利益至上的原则，在个人与群体的关系维度，始终恪守“义以为上”的价值准则。通过调查大学生宿舍日常生活情况，可知有33.64%的学生表示自己在休息时间内不会在宿舍大声说话，也没有开电脑时不用耳机、大声打电话、随意带陌生人留宿等行为；有30%的学生表示自己和室友都没有过以上那些行为；有27.27%的学生表示自己和室友都经常有这些行为；还有9.09%的学生自己有过以上行为。这些数据表明，作为中华优秀传统文化核心内涵的整体精神，当前未能充分发挥应有作用，社会各界需对此现象予以高度重视。

3.部分同学在中华优秀传统文化的践行和认同上存在偏差

在“传统文化中人们重推己及人，乐善好施，而如今在日常生活中是否会要求自己乐于助人，保持一颗热心肠”这一选项上，有74.55%的学生选择视情况而定；有16.36%的学生表示会践行“乐于助人”这一传统美德；有6.36%的学生选择了“不知道”选项；甚至有2.73%的学生表示不会践行“乐于助人”理念。

对考试作弊这一行为，有65.45%的学生表示同情，认为这是无奈之举，但同时表示自己不会这样做；有30%的学生选择反对，认为此举对真正努力的同学不公平；表示支持，并会帮助朋友作弊的学生占总体的2.73%；还有1.82%的学生认为无所谓。调查结果显示，大学生群体的考试诚信认知正发生潜移默化的变化，多数学生秉持“独善其身”的态度，认为自身不作弊即可，对他人的作弊行为持漠视态度。这一现象从侧面反映出，中华优秀传统文化对大学生日常行为的引导与约束作用仍有待进一步强化。

此外，在“判断人生价值的标准是否取决于对社会贡献的大小”这一选项上，有69.09%的学生选择了“既取决于社会贡献又看个人得到多少”；有16.36%的学生表示“判断人生价值的标准并不取决于对社会贡献的大小”；而“是”和“其他”两个选项也各有人选择。由此可以看出，多数大学生拥有较为正确的人生观。

大学生践行中华优秀传统文化的行为情况

从调查结果可知，有80.46%的学生选择了“与朋友坦诚相待，相信可以实现朋友与利益的和谐共处”的选项，但也有5%的学生认为“没有永远的朋友，为了利益可以牺牲朋友”；有8.18%的学生选择“朋友也是利益关系之中的一环，冲突之中取其轻者而放弃”的选项；还有6.36%的学生认为“朋友重于利益，为了朋友可以放弃利益”。这说明，在朋友关系与利益诉求发生冲突的情境中，绝大多数学生均倾向于选择与朋友坦诚相待，表现出较为正确的价值取向。

对“主动让座”这一行为，有85.45％的学生认为会主动让座给老弱病残幼；有5.45%的学生选择假装没看见；选择“别人不让我也不让”和“说什么都不让”这两个选项的学生分别占总体的4.55%。

中华优秀传统文化影响大学生行为的原因探析

1.社会原因

大学生日常行为的形成受多方面因素影响，包括社会、学校、家庭、朋辈之间的交往等。20世纪90年代之前，大学作为精英教育的“象牙塔”，享有近乎“世外桃源”的神圣性与超然地位。然而，随着高等教育持续扩招，大学生群体持续扩大，中国高等教育也实现了从精英化向大众化的转型。在此背景下，校园环境与真实复杂的社会场域深度交融，社会层面的部分不良风气渗透至校园，对大学生的思想观念与行为选择产生了不良影响，如社会的某些不诚信行为对学生的学习诚信与生活诚信产生负面影响。

2.高校原因

当前，我国高等教育在理念与实践方面仍存在较突出的结构性矛盾，一是部分教育主体将重心聚焦学生专业知识技能的传授与升学指标的达成，忽视了学生的品德塑造、心理健康等；二是课程体系倾向于知识目标的实现，情感与价值目标的完成度有待提高；三是教学方式偏重课堂讲授，与社会需求的衔接不够紧密，易导致部分学生进入大学后难以较快从高中生角色转化为大学生角色，进而长期陷入“适应性困境”，难以较好地平衡专业学习、人格成长与课余生活三者间的关系，最终不仅影响正确行为价值观的树立，也制约了自身的全面发展。在当前纷繁复杂的社会形势下，个体的行为方式与思维模式均发生了深刻的改变，需建立适应新时代、科学的高校思想教育工作体系，以持续提升大学生的思想政治教育水平。

提升中华优秀传统文化影响力的对策

提升中华优秀传统文化对大学生日常行为影响力，既需要依托外部环境的熏陶与引导，也需要激发大学生的内生动力与自觉践行，从而推动大学生养成良好的道德行为规范，不断增强大学生的文化自信。

社会层面：整合社会资源，改善社会环境

1.完善文化制度，明确文化规范

完善文化监督和奖惩机制。人们的思想和行为常受到某种需要和动机驱动，这些需要和动机是隐藏在人们行为背后的根本原因。一般情况下，人们受正强化的诱导时会保持积极心态，进而做出积极行为；受负面惩罚时，会减少行为发生次数。就大学生而言，他们的思想和行为正处于可塑期，通过发挥中华优秀传统文化的影响力，能够进一步帮助大学生养成良好的日常行为习惯。因此，建立健全对学生文化行为的约束、监督与奖惩机制，是确保文化规范落地见效的关键举措。具体而言，可对大学生的高尚文化行为给予及时的鼓励、表扬和奖励；对违反社会文化规范的行为进行严肃批评与合规惩戒。

2.合理利用大众传媒的宣传优势

大众媒体具有传播速度快、覆盖面广等特点。高校可充分利用学校官网、微信公众号等平台，积极宣传社会主义核心价值观、弘扬先进人物的高尚文化品质与典型事迹，以正面引导匡正社会风气，激励学生自觉遵守社会文化规范，向先进人物学习，做先进事迹，践行优秀文化内涵，促使其在正向引领中涵养求真、向善、尚美的价值追求。

高校层面：结合思想政治理论课，加强文化教育

高校对大学生开展文化教育，主要依托课程教学与实践活动两种载体，其中思想政治理论课在文化教育中发挥着重要的引领作用。思想政治理论课是面向全体大学生的必修课程，对于引导学生自觉遵纪守法、践行高尚的道德与文化行为、树立正确的政治立场与价值信仰、深刻认识到自身肩负的历史责任具有重要作用。因此，高校需借助思想政治理论课这一核心渠道，向学生系统阐释社会主义核心价值观的内涵要义，明确学生行为准则，引导学生树立正确的价值判断标准与实践导向。此外，思想政治理论课教师要将社会现实与学生需求紧密结合，不断创新教学内容、改进教学方式，持续增强中华优秀传统文化对大学生日常行为的正面导向作用。

2024年湄洲湾职业技术学院共青团和青年工作研究专项课题（项目编号：MZYZX2409）。

（作者单位：湄洲湾职业技术学院）