刘庭

摘要：为应对高等教育变革，建设未来学习中心已成为高校图书馆发展的关键路径。通过对广东省25所民办本科高校图书馆的调研发现，当前民办高校图书馆普遍存在资源结构失衡、数字化建设滞后以及资源共享机制薄弱等问题。针对这些问题，现提出以需求为导向优化馆藏结构，加大数字资源投入与加强区域协作，依托学科特色开发本土化自建资源库，从而推动民办本科高校图书馆向支持应用型人才培养的智慧化未来学习中心转型。

自2021年教育部提出未来学习中心建设任务，2023年将其纳入工作要点，高校图书馆的转型已上升为明确的国家战略。在国家战略与数字化浪潮的双重驱动下，高校图书馆作为知识枢纽与学习支持平台，正从传统文献中心向学校的信息服务中心、学生学习中心以及教学支持中心转型，这对图书馆的资源结构、服务模式与空间功能提出了全新要求。民办本科高校作为应用型人才培养的重要阵地，普遍面临资源投入有限、基础薄弱、特色不鲜明等现实挑战。在未来学习中心建设背景下，如何找准资源建设方向，成为亟待解决的关键问题。

民办高校图书馆建设未来学习中心的立足点

党的二十大报告确立了教育、科技、人才在现代化建设中的战略支撑地位，为高校人才培养体系构建指明了方向。民办本科高校作为我国高等教育体系的重要组成部分，以培养应用型、技能型人才为主要目标，在满足社会多样化人才需求方面承担着重要使命。在此背景下，未来学习中心作为新型教育空间，正成为培养实战型人才的重要平台。它通过构建智能化学习环境、整合优质教学资源、创新教学模式与完善学习支持服务，为学生提供多元化的学习体验和社交平台，成为培养适应性强、创新力突出、具备变革能力人才的重要场所。其价值不仅体现在空间改造上，更在于重构产教融合的教育生产关系，实现教育链、人才链与产业链的深度融合。文献资源是未来学习中心的核心建设基础，民办本科高校图书馆只有打好“地基”，才能真正成为适应学校人才培养目标的知识中枢。

民办高校图书馆资源建设的现状与问题分析

调查方法与结果

本研究统计了教育部2025年6月20日公布的广东省25所民办本科高校图书馆的资源状况。通过访问各高校图书馆官网、微信公众号，对其图书、报刊、数据库、自建与共享资源等进行了统计（截至2025年10月15日）。其中，北京师范大学珠海分校数据统计至其2024年终止办学前，具体结果如表1所示。

由表1可知，广东省各民办本科院校图书馆资源整体分布不均，且呈现明显的电子化趋势，但因部分院校网站无法访问或未公开数据，数据完整性不足。在图书资源方面，各馆纸质藏书多在100万册―350万册，但电子书藏量差异显著，部分院校的电子书数量已超过纸质书。根据《普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求》等文件，本科院校图书资料（含电子类图书）满足教学的合格标准为100册/生。以各院校最新的本科教学质量报告中的在校生数量为准计算生均图书册数，可以发现大部分院校的生均图书达到了教学合格标准，仅3所院校未达标，这可能是因为其建校时间较短、资源基础薄弱。在报刊资源方面，各院校在纸质报刊和电子报刊上各有侧重，但信息缺失问题较为突出。此外，数据库与自建共享资源建设不均衡，院校间已购和试用数据库数量差异巨大。自建共享资源建设情况参差不齐，多数院校为空白。其中，北京师范大学珠海分校（28个）最多，广东东软学院（13个）、广州新华学院（11个）次之。

核心问题分析

1.资源结构失衡

综合分析可知，民办高校图书馆资源结构呈现明显的纸质依赖和电子缺失特征，尚未形成纸电互补的合理布局。纸质资源与电子资源配置不均，核心资源“偏科”严重，导致纸质图书与电子图书比例失衡。从图1可以看出，部分院校纸质图书充足但电子图书匮乏，如华南农业大学珠江学院纸质图书193.92万册，电子图书仅56.1万册；广州新华学院纸质图书256.99万册，电子图书仅47.2万册。少数院校电子图书远超纸质图书，如北京理工大学珠海学院电子图书217万册，纸质图书135万册，这种不平衡导致资源覆盖范围受限。

2.数字资源建设滞后

广东省民办本科高校图书馆的数字资源建设普遍存在投入不足与可持续发展能力欠缺的问题。首先，电子报刊等基础数字资源建设不完善，超过三分之一（9所）院校未公开相关数据。其次，数据库采购严重依赖试用资源，以广东东软学院为例，试用数据库占比高达90.6%，仅14所院校已购数据库数量超过试用库。再次，自建资源严重匮乏，仅9所高校建有自建共享资源，且规模普遍偏小，缺乏具有本地特色的资源开发，难以支撑未来学习中心所需的智慧化服务能力。最后，数字资源的结构性短板同样突出，从已购数据库的类别分布来看，能全面覆盖7类数据库的院校仅有7所，外文资源普遍不足，制约了高水平学术研究的开展。中文资源虽实现全覆盖，但结构单一，同质化现象显著。尽管25所院校全部订购了中国知网，但维普和万方的采购率不足50%，难以形成有效的资源互补。广东省25所民办本科高校常用数据库购买情况如表2所示。

3.资源共享与整合机制薄弱

广东省民办本科高校图书馆自建共享资源建设存在系统性薄弱问题。数据显示，在25所高校中，16所未填报相关数据；在有数据的9所高校中，6所自建资源数量仅为2―3个，仅广东东软学院、广州新华学院等少数院校数量稍多。整体呈现规模小、协同性差的特点，部分院校甚至缺乏专门的共享平台。与之形成对比的是，各馆普遍倚重数据库试用资源，如广东外语外贸大学南国商学院试用数据库达68个，而自建资源仅2个。这种“重引进、轻自建”的策略，导致资源体系缺乏可持续根基，难以产生长远效益。从内容结构看，现有自建资源类型单一，多局限于学位论文与教师成果库，缺乏对地方产业、特色学科和学习场景的深度开发，难以形成差异化竞争力。资源与应用需求脱节不仅制约了人才培养支撑能力，也阻碍了未来学习中心智慧化服务的升级。

未来学习中心建设背景下民办高校图书馆的资源建设路径

以需求为核心优化馆藏结构

馆藏量是衡量高校图书馆水平的重要指标。广东省25所民办本科高校虽在生均藏书量上普遍达到100册的合格标准，但单纯的数量达标已难以满足应用型人才培养与未来学习中心建设的深层次需求。各馆需转变资源建设理念，从追求数量向提升质量转型，建立以学科发展、教学改革与学习者个性化需求为核心的动态优化机制。首先，通过嵌入学科服务与分析用户行为数据，把握师生实际资源需求，并在图书馆网站、微信公众号等平台开通资源荐购渠道，常态化收集资源需求信息。其次，制定纸电互补采购策略，对于教学基础类图书、经典著作与高利用率资源，保留或增加优质纸质版本；对于研究前沿、外文文献、工具书及低利用率资源，优先采购电子版以节省空间与成本；针对临时性或小众需求，可探索按篇、按章付费的短期访问模式。最后，依据资源利用率、内容时效性、物理破损程度等维度构建科学的馆藏剔旧体系，定期剔除过时、低质及无人问津的纸质文献，释放空间用于功能升级或配置高需求资源。只有推动馆藏建设从数量达标向结构合理、效能优先、需求满足的深层次转型，民办本科高校图书馆才能为未来学习中心的持续发展提供坚实保障。

强化数字资源支撑能力

在未来学习中心建设背景下，民办高校图书馆数字资源建设至关重要，却普遍面临资金不足、技术与人才短板及版权认知薄弱等现实挑战。在资金方面，可采用联合采购、集团议价等方式降低核心数据库与电子期刊购置成本；同时，积极拓展资金来源，争取政府专项支持、申请相关科研项目基金，并探索校企合作、与社会机构协作等多元投入机制。在技术与人才方面，应推进馆员数字技能培训常态化，重点强化其在数字资源检索、整合、推广与利用指导方面的专业能力，提升服务支撑水平。在版权管理方面，建议定期开展版权法规与合理使用规范培训，明确数据库、电子图书等资源的授权范围与使用限制；同时，积极与资源供应商协商更灵活的授权模式，如按需短期访问等，在合规前提下提升资源可获取性。民办高校图书馆数字资源建设是一项系统工程，只有构建结构合理、使用高效、支撑有力的数字资源体系，才能为应用型人才培养和未来学习中心的可持续发展提供坚实保障。

以特色驱动自建资源库开发

民办高校图书馆虽资源基础薄弱，但创新活力与发展潜力突出，可依托地域特色、历史文化和重点学科布局，探索差异化办馆路径，将特色优势转化为核心竞争力。第一，围绕本校优势学科，建设产教融合型特色资源库，系统整合校企合作档案、教师特色课程资源、优秀毕业设计等产学研成果，形成支撑学科建设与人才培养的专题资源体系。第二，立足地域文化资源，构建在地化特色知识库，深度挖掘区域文化、产业和历史资源。例如，岭南地区高校可建设岭南非遗数字档案库，系统收录工艺实录、口述史料与地方文献，增强图书馆在地服务能力与社会影响力。第三，聚焦教学创新需求，开发应用型教学支持资源库，围绕学校教学实践与创新创业教育目标，重点建设支撑课程改革、技能训练与“双创”能力培养的专题资源，强化图书馆在教学改革中的支持作用。通过特色驱动的资源建设路径，民办高校图书馆能从传统资源中心逐步转变为深度融合学科建设、人才培养与地方服务的智慧枢纽，展现新时代高校图书馆的活力。

在未来学习中心建设背景下，民办本科高校图书馆正从传统文献保障机构向智慧化学习支持中心转型。研究表明，只有突破重数量轻质量、重引进轻建设的传统思维，立足应用型人才培养定位，推动学科发展与区域需求深度融合，才能真正实现图书馆的内涵式转型。同时，本研究存在一定局限，数据主要源于各图书馆官网和公开资料，部分信息更新滞后或未公开，可能影响统计准确性；研究范围限于广东省，全国代表性尚待进一步验证。随着人工智能、大数据等技术在教育领域的深入应用，建议后续研究关注民办高校图书馆在资源建设智能化、个性化与协同化方面的探索。只有坚持创新与协同发展，民办高校图书馆才能在未来学习生态中持续焕发活力。

广州应用科技学院2023年度科研项目“面向未来学习中心的高校图书馆转型路径研究”（编号：Gzdxstxy2023-08）。

（作者单位：广州应用科技学院图书馆）