刘昆 侯冲 周晶

摘要：2023年6月2日，习近平总书记在文化传承发展座谈会上提出，在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命；同时，要求我们创造性转化、创新性发展中华优秀传统文化，继承革命文化，发展社会主义先进文化。

在2015年发布的《普通高等学校图书馆规程》（教高〔2015〕14号）第二条中指出：高等学校图书馆是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化建设的重要组成部分，是大学文化建设的重要基地。高等学校图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校总体水平的重要标志。

高校图书馆是校园文化建设的重要载体。李大钊曾对图书馆有过这样的阐释：学校图书馆已经不单是藏书的地方，而是“教育的机关”和“研究室”，具有传递知识的功能。蔡元培则将图书馆看成是“学校之外的学校”，他在《何为文化》中指出：“教育并不专在学校，学校之外还有许多的机关，第一是图书馆。”作为重要的知识中心、交流中心和文化中心，高校图书馆是开展文化育人的绝佳场所。其不仅拥有丰富的纸质文献资源和数字资源，为开展校园文化建设、弘扬中华优秀传统文化提供了必要的资源保障，还拥有现代化的文化设施和设备，如宽敞明亮的阅览室和展厅、现代化的数字播放和显示设备等，为校园文化建设提供了必要的硬件支持。

为全面贯彻习近平总书记在文化传承发展座谈会上的讲话精神，持续发挥高校图书馆文化传播职能，推动文化育人落地见效，高校图书馆在探索校园文化建设和中华优秀传统文化传承发展新模式方面不断尝试与实践。

高校图书馆文化传承发展建设面临的现实挑战

进入数字化时代，海量数据信息以及多样化数字阅读方式充斥着人们的生活，其可选择的资源过于丰富，从而导致人们对传统文化的关注逐渐减弱。在虚拟网络世界中，人们将更多的空闲时间分给了网络购物、游戏娱乐和浏览短视频，图书馆在人们的日常生活中逐渐变得边缘化，这种现象在高校学生中同样较为普遍，高校图书馆作为文化服务重要阵地的功能逐渐弱化。同时，近年来国内部分高校将图书馆定位为教学辅助单位或服务单位，认为图书馆只要做好文献的借还、保管、陈列等工作，满足学校的教学科研和学科建设需要即可。这种认知不可避免地削弱了高校图书馆的文化育人功能，致使其在校园文化建设应有的作用未能得到充分发挥。目前，高校图书馆在文化传承发展建设中面临一系列困难和挑战。

资源文化育人作用未充分发挥

部分高校对资源建设在文化育人中的作用重视程度不够。部分高校图书馆的馆藏资源建设主要以学科发展和教学科研需求为导向，优先满足重点学科的发展需要，在传统文化、经典文化、红色文化等各类资源建设方面投入力度不够。在资源服务方面，部分高校图书馆陆续建设了学科导航数据库和学科特色资源数据库。与之相比，在传统文化资源、经典文化资源、红色文化资源的深入挖掘和整合方面，做的工作相对较少。同时，在资源整合方面，工作思路不够开阔，仅靠图书馆自身的经费与人力开展相关工作，在与院系和其他职能部门资源共享方面办法和举措不多。

活动文化育人成效未得到明显体现

高校图书馆每年都会开展读书月和阅读推广等一系列文化活动，虽然吸引了一定数量的学生参与，但从总体上来说，活动的开展仍缺乏系统性和吸引力，无法有效满足高校学生这一思维相对活跃阅读群体不断变化的阅读需求。同时，在开展的系列活动中，互动性和体验性较强的活动较少，活动形式和内容相对单一、范围和规模有限，在创新活动形式、丰富活动内涵、发挥活动育人效能方面还存在不足，学生参与活动的积极性尚未被充分调动，在一定程度上制约了活动的文化育人成效。

人才队伍建设仍需加强

随着物联网、云计算、大数据等技术及智能化设备的广泛应用，图书馆正经历由数字图书馆向智慧图书馆转型升级的过程，馆员驾驭新技术、新设备的能力急需提升，整合数据资源、转化知识服务的能力也需要相应增强。目前，多数高校图书馆馆员的培训途径和学习机会有限，导致与图书馆高质量、内涵式发展相匹配的高素质馆员数量明显不足。同时，高校图书馆普遍缺乏有效的人才培养和考核评价激励机制，部分馆员缺乏明确的职业发展规划和晋升机会，认为图书馆是发展空间较小且职业晋升比较缓慢的部门，无法从中获得更多职业荣誉感和幸福感，导致工作动力不足，思想封闭，安于现状，积极性和创造力未被充分激发，制约了图书馆文化建设工作的顺利开展。

文化建设经费支持尚不充足

经费支持不足是制约高校图书馆文化建设蓬勃发展的重要因素之一。经费长期不足，导致图书馆基础设施滞后，严重制约了其文化育人功能的发挥。根据《2021年中国高校图书馆发展报告》，2021年，高校图书馆建设投入集中在200万―1000万元，全国高校图书馆平均经费投入仅为585.7万元。同时，高校图书馆经费的主要用途为文献资源采购，因此，用于文化空间建设的经费更显不足。经费投入不足直接导致高校图书馆文化建设工作无法顺利开展，主要表现为：图书馆办公设备和阅读推广等文化建设所需数字化设备相对老旧，不仅功能单一，无法满足读者的个性化需求，而且经常发生故障，造成读者阅读体验欠佳；图书馆文化建设所需数字显示设备、宣传展架、展板等相对陈旧，而现有经费条件不支持更先进的宣传设施和设备投入，宣传力度不足，导致宣传效果大打折扣；文化建设相关工作人员培训所需的经费不足，致使其无法及时学习新技术或通过参加业务研讨会开阔视野，在一定程度上影响了人员业务能力的提升以及工作积极性的充分发挥。

高校图书馆文化传承发展多元载体建设路径和方法

高校图书馆有能力承担为校园文化建设输送文化资源、提供文化活动场地、赋能校园文化建设、营造良好校园文化环境的重任。在明确文化传承使命的前提下，高校图书馆应将文化育人作为核心任务，积极融入学校文化建设体系，有目标、有规划、有重点地为校园文化建设提供助力，不断创新服务手段，提高服务效能，提升图书馆文化建设的能力；深度挖掘中华优秀传统文化中蕴含的智慧，将其提炼、转化为传统文化教育的丰富营养，把提升文化凝聚力、文化引领力作为图书馆文化建设的根本指向；从提高师生文化素养入手，将阅读引领和文化建设有机结合，实现馆员与读者的互联，形成资源获取和服务推送的有效联结；全面推进图书馆文化建设，提升图书馆文化品位，为育人模式的创新提供智力支持和技术保障；充分发挥图书馆文教优势，在服务好校内读者的基础上，主动践行高校图书馆的社会化服务职责。具体包括以下几方面。

资源建设助力文化传承

资源建设是高校图书馆文化传承发展的基础保障和关键环节。馆藏的传统文化经典著作记录了古代先贤的思想和智慧，为我们提供了深入了解中华优秀传统文化的窗口。通过阅读和研究经典著作，可以更好地理解传统文化的内涵和价值，从而更好地传承和弘扬传统文化。基于此，高校图书馆应充分发掘和利用馆藏古籍文献，加大对馆藏古籍文献的整理力度，通过专题视频推介、专题展览、云课堂等形式，加强对馆藏古籍资源的宣传和展示，强化馆藏古籍资源再生性保护工作，积极推进古籍数字化建设。

高校图书馆应深化对文献资源建设工作重要性的认知与认同，提升对相关工作的重视程度，积极争取各级各部门的资金支持，构建主体多元化的资金保障体系。在传统文化、经典文化、红色文化等各类资源建设方面持续加大投入，建设兼具学校特色及地区特色的馆藏文献体系。注重隐性知识资源的挖掘和文化传承，建立学校知识库，形成具有本校特色和区域文化特色的馆藏体系，为文化传承相关研究人员提供更加丰富的资源支持、更加便捷的查询和阅读条件，助力其深入开展对中华优秀传统文化的探索和研究，推动传统文化的创新和发展。

空间文化建设助力文化传承

空间文化具有独特的育人功能，是锻造理想信念的熔炉、滋养文明风尚的沃土、弘扬主流价值的高地。在空间文化建设方面，高校图书馆应坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平文化思想为指引，深入贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻新发展理念，以师生读者为中心，围绕立德树人根本任务，以馆藏资源为立足点，构建“空间―人―资源”三位一体的特色空间文化，营造感染人、塑造人和教育人的文化氛围。

全面提升高校图书馆空间文化建设水平，全力打造校园文化新地标，实施全环境立德树人，结合思想政治教育现实需求，满足读者对图书馆空间功能的多元化需求；合理规划文化活动功能，持续优化、拓展阅读空间，最大限度地满足广大师生读者对图书馆阅览空间的需求；积极挖掘内部资源潜力，将深化空间内涵作为提升服务效能的重要突破口，为读者提供更加舒适、和谐的学习环境；营造优良学术氛围，积极塑造崇尚知识、崇尚科学的特色文化空间，不断增强文化自信和科技自立自强。

阅读推广活动助力文化传承

面向读者群体开展卓有成效的阅读推广工作，是高校图书馆的育人使命和职责。高校图书馆应聚焦学生全面发展的内在需求与文化引领的价值导向，明晰工作思路，创新工作举措，以阅读引领为手段，培养学生良好的阅读习惯，使其从阅读中启智增慧，为学校人才培养提供智力支持。高校图书馆需有效利用馆藏文献资源，挖掘和推广优质阅读资源。阅读推广活动在助力文化传承方面发挥着至关重要的作用，不仅提升了学生的阅读兴趣，还加深了其对传统文化的理解和认知，为文化传承注入了新活力。此外，阅读推广活动还为学生提供了接触与了解传统文化的平台。通过组织专题展览、经典诵读、传统文化讲座等形式多样的活动，引导学生走进传统文化的世界，感受其魅力和内涵。这些活动不仅让学生了解了传统文化的历史渊源和发展脉络，也极大激发了他们对传统文化的兴趣。

阅读推广活动有助于推动传统文化的创新和发展。在阅读推广活动中，高校图书馆应注重引入现代元素和技术手段，如数字化阅读、社交媒体宣传等，使传统文化焕发新的生机。同时，应鼓励学生在阅读中发现问题、提出观点，培养其创新思维和批判性思维，为传统文化的传承和发展注入新的动力。高校图书馆应持续拓展阅读推广活动的广度和深度，以新型服务理念与创新思维设计和规划阅读推广活动，在协同创新的基础上实现服务资源的深度融合，朝着移动、泛在、智能的方向迈进，以更积极、开放的心态探索高校图书馆管理与服务体系的创新，构建跨界融合的知识服务生态圈，形成创新共享的知识服务生态环境，实现高校图书馆服务资源的最大化利用，提升其服务效益。

优质服务助力文化传承

高校图书馆应紧跟时代步伐，关注时代发展，不断创新校园文化、中华优秀传统文化的传承与传播载体，增强空间活力。高校图书馆应充分发挥自身在校园文化建设中的重要作用，在每年读书月、毕业季、迎新季等时间节点，举办各类文化引领活动，为提升师生人文素养、丰富师生精神文化生活以及营造良好的校园文化氛围提供优质服务。

在活动中，注重读者的参与和体验，始终贯彻“读者第一，用户至上”的服务理念，以学生为核心策划和开展相关活动。采用主动服务的方式，利用数字化和信息化手段，将信息、资源推送至读者移动终端等数字化阅读平台，使其能够突破时空限制，更加及时、便利地获取活动相关信息；注重与读者的互动和交流，不断拓宽服务渠道、拓展服务广度，丰富读者阅读体验，最大程度地满足或超出读者的心理预期，从而吸引更多读者参与活动。在活动宣传方面，通过海报、LED屏、官方微信、社交网站、微博、QQ群等方式，及时与读者沟通，扩大宣传覆盖面，或借助学生会、学生社团等学生组织，以学生对学生的方式进行宣传。

人才队伍建设助力文化传承

高素质人才队伍是高校图书馆文化传承相关工作得以顺利开展的必要条件。高校图书馆应对人才队伍建设给予足够重视，并加大对人才队伍建设的相关投入，招募和培养更多业务能力强、综合素质过关的技术型人才。为保证文化传承发展工作的顺利开展，高校图书馆应采取人员联动机制，以专项工作组形式，建立有效的沟通和协调机制，制订科学的工作计划与操作性强的实施方案，充分整合不同部门资源，提高协同合作成效。同时，应为从事文化传承工作的相关人员提供培训和深造的机会，鼓励其通过在职学习和进修，实现知识结构的及时和有效更新，不断提高自身知识水平和业务技能，从而使团队专业化水平不断提升，进而在文化传承相关工作中发挥主导作用。

以客观性原则为指导，以可靠的评价资料为依据，建立科学的人才评价机制，以良好的顶层设计为专项工作组发挥作用提供制度支撑，以科学的评价方法为手段对文化建设成效进行客观评价，从而保证工作组人员保持工作热情与积极性，实现高校图书馆文化传承工作的健康和可持续发展。

文化建设是一项系统性和持续性的工作，高校图书馆应聚焦学生全面发展的内在需求与文化引领的价值导向，明晰工作思路，创新工作举措，以阅读引领为手段，培养学生良好的阅读习惯，使其从阅读中启智增慧，从而为学校人才培养提供智力支持；在文献资源建设、实体空间布局、馆员能力培养与服务提升等方面，构建科学完备的机制；积极创新文献服务模式，深入整合和挖掘文献内涵，充分彰显文献资源的学术价值，从而实现创造性转化和创新性发展；营造良好的阅读环境和学习氛围，做好书香校园建设和学校内涵建设，把图书馆打造成传播先进文化的前沿阵地，推动校园文化繁荣，增强师生文化自信，为社会主义文化强国建设贡献力量。

2024年吉林大学“一融双高”基层党建品牌建设项目“构筑文化传承发展的多元载体，全面推进‘党建+’文化赋能”；2025年吉林大学图书馆研究项目“‘党建+’高校图书馆红色文化资源活化与传承路径研究”。

（作者单位：吉林大学图书馆）