研究以问卷调查的数据为基础，对来华留学生龙江文化的认同现状进行了统计分析，从龙江文化符号、龙江文化类型、龙江文化情感与龙江文化行为四个维度全面分析了留学生对龙江文化的认同情况。研究结果显示，留学生对四个维度中不同项目的认同存在显著差异，证实了本研究的所有假设。此外，研究还发现，个体在不同认同项目上的认同差异程度存在不同。

留学生龙江文化符号认同的调查结果显示，龙江冰雪文化具有强大的吸引力，但民俗文化的展示略有不足。对龙江文化类型认同的数据说明，留学生对龙江文化类型认同的整体情况较好，但对不同类型的认同度存在差别。对文化情感认同的调查结果说明，留学生对龙江文化总体上抱有积极情感，认为龙江文化有吸引力和价值，然而在文化内涵丰富性的认同上仍有提升空间。在文化行为认同方面，留学生表现出强烈的旅游和学习意愿，但在龙江工作和生活的认同度相对较低。

总之，本研究不仅为提升来华留学生龙江文化认同提供了关键依据，也为未来龙江文化的国际传播策略提供了重要参考。通过提高文化符号吸引力、促进多种文化类型传播与提升留学生文化情感和行为参与，可推动龙江文化走向世界，促进国际文化交流与合作。未来，研究可剖析来华留学生龙江文化认同的主要途径、影响因素与提升路径，进一步提升留学生的龙江文化认同感和归属感。

黑龙江省教育科学规划重点课题“来华留学生龙江文化认同研究”（GJB1424042）；中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题“国际学生中华传统文化教育路径研究”（23LH0412）；黑龙江省本科教育教学改革研究项目“基于O-AMAS模型的《中国文化要略》课程教学模式研究”（SJGYB2024108）。

（作者单位：哈尔滨工程大学国际合作教育学院）

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