沈利成

摘要：一个国家的发展水平，不仅取决于自然科学的发展水平，也取决于哲学社会科学的发展水平。社科普及事业是哲学社会科学的重要组成部分，是推动哲学社会科学繁荣发展的重要路径。博物馆资源丰富、设施齐全，文化氛围浓厚，在开展社科普及方面具有先天优势。特别是在新博物馆学理念影响下，博物馆工作导向逐渐从“以物为中心”转向“以人为中心”，通过丰富的展览、社教、文创等文化产品开展社科普及，广受群众欢迎，甚至出现了“博物馆热”。近年来，作为博物馆的重要组成部分，革命纪念馆在社科普及中的地位愈发突出，不少还被命名为社科普及基地。现以南京地区梅园新村纪念馆、渡江胜利纪念馆这两家市级社科普及基地近年来的建设为例，对革命纪念馆在社科普及基地建设中存在的问题进行探析，并提出相应对策，旨在为其他地区同类型场馆提供借鉴。

博物馆作为社科普及基地的优势

资源丰富，拥有丰富的藏品和专业的讲解队伍

博物馆是向社会公众开放的非营利性常设机构。相比于教育场所、研究机构等基地，博物馆直接面向全部社会公众，具有包容性。同时，与其他文化场所相比，博物馆最大的优势是其拥有类型多样的文物，这些文物不仅具有一定的历史、文化、艺术价值，经过专业人员的研究诠释，还能成为具有普及性的展览社教等文化产品。此外，博物馆还有以专业讲解员为主体的社科普及队伍，尤其是近年来，在相关部门的重视下，革命纪念馆的讲解员建设在讲解能力和队伍建设等方面都有了较大提升。以梅园新村纪念馆为例，馆内公共服务部专业讲解员有8人，平均年龄在30岁以下，在省市各类比赛中还获得了诸多专业荣誉。

氛围浓厚，拥有优质的软硬件设施

博物馆是独特的文化空间，各类博物馆造型多样，具有特殊文化内涵的外部形态配合馆内陈列打造了沉浸式参观环境。特别是一些革命纪念馆依托遗址或旧址建立，在还原历史中引导观众回到过去，与革命先辈对话。以梅园新村纪念馆中共代表团办事处旧址为例，观众进入其中即有身临其境之感。即使是一些后建的革命纪念馆，展馆外部形态、各类纪念设施也都具有特殊内涵。此外，博物馆还设有配套的观众服务设施，包括卫生间、休息室、饮水机、停车场等，基本满足观众的参观需求。

功能契合，拥有开展社科普及的动力

根据《江苏省社会科学普及促进条例》的内容，社会科学普及是指采取公众易于理解、接受和参与的方式，传播社会科学知识，倡导科学思想，传承文明，弘扬人文精神的活动。博物馆是收藏、保护、研究、阐释和展示物质与非物质文化遗产的机构，其中，阐释和展示的功能与社科普及高度契合。同时，博物馆从业人员对于开展社科普及拥有一定的动力，根据《江苏省文物博物专业技术资格条件（试行）》（2021年）文件内容，文物博物职称将展览、社会教育活动、文创产品纳入职称评定的业绩要求，尤其在社会教育活动中将“或公开发表相关科普文章”作为一项内容，对于博物馆从业人员从事社科普及具有一定的引导力。此外，在2022年国家文物局印发的《博物馆运行评估标准》中，一级指标“服务产出”中二级指标内容包含的“科学研究”“陈列展览”“教育服务”“文化传播”四项内容，都与社科普及相关。

两家场馆社科普及基地建设概况

梅园新村纪念馆、渡江胜利纪念馆是南京地区较早建立的中小型革命纪念馆，前者依托中共代表团办事处旧址建立，位于市中心；后者则是新建场馆，具有一定的代表性。自对外开放以来，两家场馆在陈列展览、社教活动的基础上，通过合作共建等方式整合南京地区的社科资源，为不同的社会群体提供高质量线上线下社科普及产品，具有一定的影响力和代表性。近年来，这两家场馆各自于2018年、2021年和2019年、2021年进行陈列提升，为基地开展社科普及筑牢了阵地基础。2020年6月，梅园新村纪念馆、渡江胜利纪念馆被命名为南京市第九批社科普及基地。

梅园新村纪念馆基地建设概况

近年来，梅园新村纪念馆紧抓重大主题、重要时间节点，与档案、党史等部门开展跨部门、跨系统合作，围绕南京地区科普资源，整合开发特色资源，不断夯实基地建设。同时，创新开展形式，通过党建共建、馆校共建等形式，打造仪式化、沉浸式课堂，增强基地的育人效果。

1.聚焦社科品牌建设，打造“梅园红”实境课堂

“梅园红”品牌以实境课堂体验作为开展社科普及的重要方式，梅园新村纪念馆通过精心设计教学模块、组织教学内容，构建了“5+3”实境课堂教育模式。“5”指的是“铜像缅怀”“誓词重温”“展厅微党课”“旧址寻访”“梅园讲坛”五个仪式化教育模块，“3”指的是根据主要目标群体打造的三种讲解接待模式，即面向党员干部群体的“洗礼篇”、面向青少年观众的“激励篇”和面向专业人士的“研学篇”。

2.聚焦地方文化，整合开发社科科普资源

梅园新村纪念馆立足馆藏资源，主动与档案、党史、地方志等部门开展深度合作，整合开发南京地方科普资源，先后举办了“我们的四十年――庆祝改革开放40周年专题展”“国家记忆・南京长江大桥建成通车50周年档案史料展”“雷锋精神 滋养心灵的力量――纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋题词60周年专题展”等展览。

3.聚焦共建合作，打造沉浸式社科普及课程

梅园新村纪念馆主要通过支部共建方式的实现与机关企事业单位的合作共建，在组织共建、队伍共育、资源共享的基础上，将自身打造为革命传统教育的“第二课堂”，发挥社科科普资源在缅怀伟人、涵养爱国主义情操方面的重要作用。馆校共建方面，馆校合作开发思政课程，如“‘梅园红’小小红领巾讲解员”项目，以及“儿童化讲解词”课程。

4.聚焦弱势群体，发挥基地滋养心灵功能

为进一步延伸社科普及教育触角，梅园新村纪念馆打造了“梅园红”助残志愿服务项目品牌，让残障人士感受到革命历史中蕴含的奋进力量。此外，开展了助残专业讲解、接待残障人士、助跑等活动。2023年，梅园新村纪念馆获南京市聋人协会颁发的“聋人服务优秀单位”称号。

渡江胜利纪念馆基地建设概况

近年来，该馆立足馆藏，围绕重要纪念日，依托馆校合作不断拓展研学共建形式，丰富研学教育形式。同时，组建宣讲团队，制定研学清单，开展社科普及。

1.创新研学产品供给方式

渡江胜利纪念馆依托自身馆藏资源，从线下到线上，全面提升自身公共文化服务能力，扩大服务范围。渡江胜利纪念馆举办了思想道德教育线上线下实践活动，吸引观众线上线下参与。同时，通过整合多媒体资源扩大社会影响，利用微信公众号做好研学教育活动的推广工作，推出了“云展览、云课堂”等线上研学活动文化产品，增强了自身对公众的吸引力和教育功能。

2.多方合力拓宽研学共建渠道

渡江胜利纪念馆持续与南京各大中小学开展馆校合作研学教育普及工作，包括与树人学校联合打造“种下红色的种子”馆校合作项目；与南京外国语学校仙林分校国际高中青年志愿者协会联合组建志愿者服务队；与金陵科技学院外国语学院、河海大学大禹学院以及水文水资源学院、南京信息职业技术学院、南京师范大学马克思主义学院等建立志愿合作和基地共建，丰富社会教育活动形式。

3.构建研学教育“菜单”

为提升教育成效，渡江胜利纪念馆为党政机关、企业事业单位、社会团体等参观团队定制研学活动服务“菜单”，包括重温入党誓词、初心讲堂、宣讲、“绣红旗”、沉浸体验、特色团建等，为广大党员干部打造党性教育实境课堂。同时，开展宣传宣讲活动，组建政治素质好、理论水平高、宣讲能力强的宣讲团队，走进学校、社区、企业、机关等单位，全方位打造有高度、有深度、有温度的宣讲，引导广大干部群众激发信仰、获得启发、汲取力量。

4.多形式打造研学教育课堂

渡江胜利纪念馆围绕南京解放日、建党节、建军节、国庆节等重大纪念日和传统节日，结合展陈内容和相关历史资料，加强研学师资队伍建设；开发研学课程和教育内容，开发学“四史”、渡江战役史学习主题课程，开展“佳节忆先烈 诗词话峥嵘”主题活动、“雏鹰假日小队”专场活动、“小小宣讲员”训练营、“千帆竞渡支前忙”趣味运动会、“我是小小升旗手”主题活动、“光影•光阴”经典电影展播活动等社会教育活动。

两家革命纪念馆开展社科普及基地建设存在的问题

普及意识认识不足，馆内人员动员力度不够

当前，梅园新村纪念馆、渡江胜利纪念馆虽开展了社科普及活动，但社科普及意识仍然不足，缺乏引导社会各群体学习社科知识的主动性和积极性，策划的社教活动仍以馆内为主，对象以青少年为主，且缺乏以社科普及为主题的活动。以两馆举办的活动名称为例，虽然内容上涉及社科普及，但基本上不以社科普及作为活动主题名称，即便在社科普及月、普及周等也是如此。此外，馆内社科普及活动仍以公共服务部的讲解人员为主，除了一些党课中有部分非讲解人员，其他人员基本上不参与社科普及活动。实际上，社科普及需要各类人员的参与，而非仅仅只是讲解人员的责任，只有社科普及工作者群体多元化才能覆盖更多公众。

普及内容厚度不深，特色资源有待开发

当前，公众文化素质已有显著提升，社科普及内容厚度需要相应提升。两家场馆的社科普及内容虽然与以往相比有了很大进步，但与当下公众深层次的社科普及需求还存在一定差距。以基本陈列内容讲解为例，一些经典的故事版本已经多年未能更新，社教活动中阅读系列的诗词、家书内容缺乏新的解读，未能与当前社会形势相结合。同时，各类研学体验社教活动未能凸显与其他基地的不同，如渡江胜利纪念馆军事战争类、梅园新村纪念馆谈判类等特色资源未能充分彰显。

普及对象不够广泛 形式载体不够多样

作为社科普及基地，开展社科普及不仅要在馆内，也要走到馆外。虽然两家场馆都组建了红色宣讲团，进入社区、学校进行宣讲，但从社科普及的广泛性来说远远不够。特别是多数社科普及活动在场馆内部或周边进行，缺乏前往其他区甚至郊区、农村的动力。梅园新村纪念馆虽然将社科普及的触角延伸到残疾人群体，但仍以部分行政区、学校为主，影响力相对有限。在社科普及形式载体上，两家场馆以灌输式宣讲为主，缺乏互动性，普及对象未能参与其中，吸引力有限。在数字化方面，由于各种原因，利用数字化增强内容深度和形式多样性方面有所欠缺，缺少VR、AR等个性化、沉浸式体验项目。

革命纪念馆提升社科普及基地建设成效路径

转变普及理念，制定工作计划

当前，在各类基地创建中，不少博物馆存在“牌子到手、工作到头”的错误观念。但社会科学的学科性质决定了社科普及是一项久久为功的工作，需要长期持续推进，建立长效机制。因此，一方面，要将社科普及与馆内展览、社教等中心工作挂钩，明确普及覆盖人员群体范围和活动数量的要求，并纳入工作业绩和年终考核，激发馆内人员开展社科普及的动力，提升其社科普及意识。另一方面，社科普及工作不能完全等同于博物馆日常工作，需突出重点推进。每月、每季度均应明确特定对象和方案，尤其要紧扣社科普及月、普及周、博物馆日及传统节日等关键节点，制定行之有效的计划并合理分配资源。以革命纪念馆为例，非暑期重要月份5月、6月、9月、10月可重点面向成人群体，7月、8月则以中小学个人或家庭为主要服务对象。

强调资源整合，凸显内容特色

博物馆资源存在丰富与单一并存的特点，馆藏藏品在数量、类型上的不平衡现象较为突出，常出现某一类型、某一主题藏品占比过高的情况。特别是革命纪念馆，多以特定历史时期、特定事件为主题，该主题下的藏品丰富通常意味着其他主题的欠缺。对此，一方面，要加强内部藏品建设，将文物征集常态化，若某一主题文物征集难度较大，可进一步拓展征集范围，将以革命历史、革命人物为要素的非遗作品、艺术品，中华人民共和国成立以来党领导人民奋斗的重要见证物，以及反映社会生活变迁的代表性物件等纳入收藏。另一方面，应积极对外合作，加强与其他相关主题社科普及基地的联动，依托博物馆的实物资源和基地聚集优势，整合其他机构的人力、物力资源，厚植社科普及内涵，打造特色品牌。例如，渡江胜利纪念馆可以馆藏武器为重要突破点，与南京理工大学兵器博物馆或军队、武警部队合作，开展枪支机械知识普及与国防安全宣传活动，吸引军事迷群体走进场馆。

灵活形式载体，紧跟时代步伐

社科普及基地的最终目的是为公众提供高质量的社科普及产品。随着时代的发展，公众需求也呈现多样化，博物馆要改变以往展陈式、讲解式科普形式，顺应数字时代发展趋势，积极运用研习、讲座、竞赛、咨询、手工DIY、视听鉴赏、解说等新型社科普及方式，以分众化导向满足公众多元化需求。同时，应在分众化基础上推进“菜单化”定制，针对大学生、中小学、党员干部、社区群众等不同群体，以及市中心与郊区的差异，开发贴合实际需求的社科普及活动或数字化产品。面向中小学生，开展寓教于乐的体验项目活动；面向大学生，侧重专业性较强的实践活动；面向党员干部，通过“见人、见物、见精神”的方式开展宣讲；面向社区群众，以细节小故事吸引关注。针对郊区公众及特殊群体，除上门送教外，可利用网络直播、网络录制等形式，实现公众与文物、展览的近距离接触。此外，还应高度关注移动互联时代的去中心化、网络圈层化特征，尤其在面对中青年群体开发社科普及项目时，可借助意见领袖、圈层热点等方式，扩大项目的影响力。

博物馆作为向公众开放的文化空间，在社科普及中占据着重要地位。近年来，在各级党委和政府的支持下，革命纪念馆作为博物馆的重要组成部分，场馆的软硬件设施取得了长足进步，在社科普及中的作用愈来愈受重视。梅园新村纪念馆、渡江胜利纪念馆作为市级社科普及基地，立足馆藏资源，与其他文化机构合作，整合南京地区社科资源，并开展对外宣传宣讲，为公众提供了优质社科普及产品，但也存在认识不足、厚度不够、特色缺乏、形式单一等问题。因此，革命纪念馆要提升社科普及质效，一方面，提高认识，既要将社科普及与馆内中心任务挂钩，又要加强规划，按照“三贴近”的原则，利用社科普及月等重要节点有计划推进。另一方面，在立足馆藏的基础上，整合其他社科基地和机构的社科普及资源，厚植社科普及内涵，打造特色品牌。同时，要积极贴合数字化时代公众的多样化需求，分众化定制社科普及活动，最终提升革命纪念馆作为社科普及基地的社会效益。

本文系2023年度江苏省社科应用研究精品工程社会教育（社科普及）专项课题“博物馆社科普及基地资源开发、整合、利用研究――以南京地区为例”（编号：23SJC-45）阶段性研究成果。

（作者单位：南京市博物总馆）