李凤花 吕东梅

摘要：图书馆作为文化传播的重要阵地，在传承传统文化中发挥着积极作用。现对商丘市7所高校图书馆进行调研，分析各馆在资源建设、活动开展、推广模式等方面的具体实践。各高校图书馆在传承传统文化方面虽已取得一定进展，但仍面临一些问题，针对这些问题，提出7条地方高校图书馆传统文化传承策略。

文化构成了一个国家综合国力与国际竞争力的内在基石，尤其是蕴含中华民族独特精神特质的中华优秀传统文化，是滋养和推动中国特色社会主义持续发展的文化源泉。《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（以下简称《纲要》）指出，加强中华优秀传统文化教育是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分，是培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要基础，要求利用学校博物馆、校史馆、图书馆等加强中华优秀传统文化校园教育活动，发挥独特的文化育人作用[1]。《普通高等学校图书馆规程》规定，“图书馆应充分发挥在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用”“图书馆应全面参与学校人才培养工作，充分发挥第二课堂的作用，采用多种形式提高学生综合素质”[2]。

高校图书馆传承传统文化，是时代赋予高校图书馆的光荣使命，也是图书馆创新服务的必然要求。现对商丘市各高校图书馆传承中华优秀传统文化进行研究，以期拓宽高校图书馆的服务领域，提高图书馆的资源利用率，更好地发挥图书馆“传承文明、服务社会”的价值。

研究方法和过程

本研究运用网络调查法、电话访谈和内容分析法，对商丘市7所高校图书馆传承传统文化情况进行调查。调查时间为2024年7月10日至2024年7月20日。通过访问这些高校的官方网站，浏览图书馆网页及其微信公众号中有关中华优秀传统文化传播的信息，对项目内容进行分类、统计和分析。

商丘市高校图书馆传承中华优秀传统文化的现状

各图书馆概况

商丘市7所高校图书馆传承传统文化基本情况如表1所示。

从表1可看出，商丘市约有56%的高校图书馆具有开展传统文化教育的馆舍环境优势。商丘师范学院（以下简称商师）等4所高校图书馆馆舍面积都在2万平方米及以上。据调查，这4所高校图书馆除了配备有标准的流通书架区、报刊阅读区、电子资源浏览区，还设置了研讨区、多媒体影音室等辅助功能区。同时，自助借阅终端等现代化设施一应俱全，营造了环境相对舒适且装备较先进的学习空间，已成为学生青睐的课外学习场所。商丘市约有71%的高校图书馆具有开展传统文化教育的文献资源优势。在馆藏资源方面，商师等5所高校的图书馆均积累了80万册以上的纸质图书，还有一定数量的电子资源数据库。“图书馆的网上资源全天候开放，为大学生的自学、探究和交流提供了充分的时间保障”[3]。在开放时间方面，周开放时长达90小时以上的有4所高校图书馆。不同类型的商丘高校由于历史沿革等存在差异，图书馆资源也有较大差异，如商师创建时间较早、在校学生较多、文献资源等优势相对突出。

中华优秀传统文化传承的主要内容

《纲要》强调，开展中华优秀传统文化教育，要以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点[4]。中华优秀传统文化中蕴含着深厚的哲学思想、人文精神和道德准则，对大学生形成健康的“三观”具有积极作用。商丘市各高校图书馆官网及微信公众号推文有相当数量的相关信息显示，5所高校的传统文化开展内容基本涵盖了《纲要》要求的三个方面教育内容。商丘市71%的高校图书馆每年都以读书节活动的形式开展中华优秀传统文化传承工作，如商师图书馆的“经典润泽心灵，阅读点亮未来”读书节活动。

传承传统文化的模式

1.资源建设

商丘市各高校图书馆都积极以资源建设形式传承中华优秀传统文化。例如，自2006年成立以来，商师图书馆特藏部一直致力于地方文献及古籍文献的搜集整理。经过近20年的积累，现已形成古代碑刻拓片、区域家谱等七大馆藏特色。

2.举办各种活动

为丰富师生校园文化生活，促进传统文化传承，高校图书馆开展以中华优秀传统文化为核心的主题活动，活动形式多样，如讲座、展览、读书分享、比赛、影视欣赏等[5]。所调查的7所商丘高校或其图书馆或多或少举办过上述活动，如表2所示。

一是讲座，主要包括经典解读、名著赏析、人文历史等内容。商丘市7所高校图书馆中，有4所开展了此类活动。例如，商师图书馆在中国图书馆学会网站等处选取有关传承中华优秀传统文化的讲座，组织学生在图书馆报告厅观看。

二是展览。例如，商师图书馆线下举办“马克思主义传播在中国――文献中的百年党建”红色文献图片展，与商丘市姓氏文化研究会联合举办的“商丘明清望族文献展”等。

三是读书分享会。此类活动多为图书馆联合学生社团组织共同开展，如商师图书馆联合青衿读书协会举办的“字里藏乾坤，行间蕴日月”读书分享会等。

四是比赛。商丘市7所高校图书馆中有6所开展了此类活动，该活动是采用最多的活动类型，深受学生欢迎。商丘工学院图书馆举办了“商丘历史文化知识竞赛”，商师图书馆、商丘学院图书馆等均积极开展河南省高校主题诵读大赛等。

五是影视展播。例如，由商师图书馆主管的两个学生社团组织开展的影视展播，每周六日各一场。影片多为红色电影和由名著改编的电影等题材。

3.利用微信公众号，宣传推介优秀传统文化

商丘市7所高校图书馆中有3所采用此方式宣传推介传统文化有关信息。除了发布图书馆举办的关于中华优秀传统文化的活动信息，这3所图书馆还通过图文常态化地介绍传统节日、节气的由来等内容。商丘学院图书馆和商师图书馆通过此方式介绍二十四节气和中国传统节日。商师图书馆常年在此平台开设“码”上悦读、“码”上悦听、“名家谈阅读”“名师讲坛”，每周各发布一期。

4.特色空间

图书馆为了方便和促进用户对特定领域或特殊类别文献的深入探索与交流，特意设立了专属区域，集中收藏展示这些文献。本次调研中，有2个图书馆开展特色空间服务，如商师的四库馆和特藏展厅。商丘学院图书馆已开设商丘历史文化成果展常设展厅和非遗民俗馆。

地方高校图书馆传承发展传统文化存在的困难

地方高校图书馆是学术宝库与文化传播重地，应更大发挥传承中华优秀传统文化的作用，但目前仍面临困难。

传统文化知识失传和人才匮乏的危机

随着时代变迁和科技发展，传统文化的传承环境发生了巨大变化，很多传统技艺和知识面临失传的危险[6]。同时，图书馆缺乏传统文化专业人才，馆员相关知识匮乏，在阅读推广中难以有效吸引并引导读者了解、体验中华优秀传统文化。

馆藏资源储备和利用有限

商丘市部分高校图书馆传统文献匮乏，无法为中华优秀传统文化提供物质保障；商师图书馆虽藏有少量珍品，却未能有效利用，传承教育价值未充分发挥。

数字资源建设不足

信息时代，数字阅读冲击着图书馆。商丘市7所高校图书馆中，有5所的数据库资源仅为个位数，可见其数字资源建设投入的不足。中华优秀传统文化数字资源匮乏，限制了读者获取中华优秀传统文化知识的数字化途径，影响其传承的广度与深度。

推广形式单一且缺乏创新

目前，商丘市高校图书馆中华优秀传统文化推广形式较为传统，缺乏创新、互动，难以激发读者兴趣；内容脱离读者需求，推广效果不佳。

大学生参与度不够

大学生作为高校图书馆的主要读者，对中华优秀传统文化的参与度较低。升学与就业的压力使得阅读逐渐趋向功利化，经典作品常被忽视；另外，随着网络的普及，碎片化信息凭借更强的吸引力占据主流，传统经典则愈发难以获得关注。

地方高校图书馆传承发展传统文化的策略

加强馆际协作与资源共享

1.建立稳定的协作机制

地方各高校图书馆之间应签订馆际合作协议，明确合作目标、内容和方式，建立长期交流机制，确保合作的顺利进行。

2.实现资源共享与互补

通过联盟内部的资源共享平台，各馆可以共享各自特色资源，如古籍、地方文献、特色数据库等，避免资源的重复建设和资金浪费，同时提高资源利用率。

共同建设特色资源和开展地方特色服务

各馆应根据自身特色，共同收集、整理和数字化传统文化资源，建立具有地方特色的数据库，如地方历史文化数据库、地方民俗文化资源库等。同时，结合读者需求，开发特色服务。

举办主题展览等文化活动

各馆可以根据自身资源和特色，联合策划以中华优秀传统文化为主题的展览，如书法、绘画、民间艺术等，吸引读者关注和参与。同时，举办传统文化讲座、音乐会、戏曲表演等活动，让读者近距离感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。

利用现代信息技术进行创新

利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术手段，创建智慧阅读空间，让读者沉浸式感受中华优秀传统文化的魅力。开发移动服务平台，如手机App、微信公众号等，为读者提供便捷的传统文化资源获取途径。

加强人员培训

定期组织图书馆馆员培训传统文化知识和图书管理技能，提高图书馆馆员的专业素养和服务水平。邀请传统文化领域的专家学者举办讲座和交流活动，提升图书馆的文化品位和学术氛围。

整合校内外资源

在推进中华优秀传统文化传承工作中，高校图书馆需全面整合并利用校内外的丰富资源，以构建协同合作的良好机制。在校内层面，图书馆应积极寻求与人文学院等具有深厚学科背景和强大师资力量的院系建立紧密合作关系。通过携手这些学院，图书馆可以共同参与和规划相关项目，并联合举办各类活动。在校外层面，图书馆应拓宽视野，邀请享有盛誉的国学大师和专家学者到校开展专题讲座，为师生提供近距离领略大师风采、感受中华优秀传统文化独特魅力的宝贵机会[7]。此外，图书馆还应主动与当地国学促进会、博物馆以及非物质文化遗产保护中心等组织和机构建立合作关系，通过联合举办展览、学术讲座等形式的活动，进一步拓宽师生的视野。

建立激励机制

为了激发高校师生积极参与阅读中华优秀传统文化经典的兴趣，商丘市各高校图书馆亟须构建有效的激励机制。高校图书馆可与学校的教务管理部门携手，研究将阅读传统文化经典纳入学分体系的可行性方案[8]。高校图书馆可以周期性地举办优秀读者表彰活动，对在传统文化阅读领域展现卓越成就的学生或教师进行嘉奖。获奖者将获得实质性的奖项或象征荣誉的称号。借助这些优秀典范的引领作用，在校园内培育起尊崇传统文化、热衷经典阅读的风尚。高校图书馆构建既包含内在激励又注重外在表彰的综合激励机制，对推动高校传统文化经典阅读的普及与发展具有深远的意义[9]。

地方高校馆应加强协作、共享资源、创新服务、举办活动、利用技术、强化培训交流，并整合校内外资源、建立激励机制，共同推动中华优秀传统文化传承，助力民族复兴。

本文系2024年度商丘市哲学社会科学规划项目“商丘各高校图书馆助力中华优秀传统文化传承发展研究”的阶段性研究成果之一，项目编号：SKG-2024-106。

（作者单位：商丘师范学院图书馆）

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.教育部关于印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知[EB/OL].(2014-03-28)[2025-07-25].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A13/s7061/201403/t20140328_166543.html.

[2]中华人民共和国教育部.普通高等学校图书馆规程[EB/OL].(2002-02-21)[2025-07-25].http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/gk_gbgg/moe_0/moe_8/moe_23/tnull_221.html.

[3]潘妙辉.高职院校图书馆中华优秀传统文化教育实践调查[J].图书馆论坛,2020,40(12):143-150.

[4]中华人民共和国教育部.教育部关于印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知[EB/OL].(2014-03-28)[2025-07-25].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A13/s7061/201403/t20140328_166543.html.

[5-6]闫永君.高校图书馆传承创新中华优秀传统文化的现状调查与发展策略――以辽宁省本科院校为例[J].图书馆学刊,2024,46(02):66-71.

[7-8]刘江丽.高校图书馆中华优秀传统文化经典阅读推广实践[J].嘉应文学,2024(01):92-94.

[9]魏珊珊.利用全媒体融合传承和发展优秀传统文化[J].文化产业,2024(21):112-114.