陈嘉慧

摘要：现从活动目标、读者需求、经费预算等全过程，对“保护乡村文化，传承乡村文明”阅读推广活动进行总结与分析，形成“保护乡村文化，传承乡村文明”的阅读推广活动指南。这份指南，有助于在乡村振兴阅读推广领域和关键环节，提炼可复制、可推广的经验做法，为乡村阅读推广探索新路径、创造新模式，进而提升美丽乡村建设的内涵和能力。

公共图书馆率先以文旅融合的新服务模式向乡村延伸。图书馆肩负着为建设和谐社会提供精神支柱、思想基础和智力支持的历史使命，还承担着改变城乡之间文化资源不平衡的状况，提高乡村社会文明程度的责任[1]。开展乡村文化保护和文明传承，助力乡村振兴是图书馆义不容辞的责任。笔者从活动目标、读者需求、经费预算等全过程，对“保护乡村文化，传承乡村文明”阅读推广活动进行总结与分析，以期能为图书馆开展“保护乡村文化，传承乡村文明”阅读推广活动提供参考。

阅读推广活动的目标

图书馆应紧扣习近平新时代中国特色社会主义思想的实践要求，做好乡村振兴战略这篇大文章，弘扬中华优秀传统文化、丰富乡村文化生活，推动乡村产业、人才、文化、生态、组织等全面振兴，让乡村在文化驱动下后发快进，全面建成小康社会。图书馆开展“保护乡村文化，传承乡村文明”阅读推广活动前，需制定目标，明确活动范围及预期效果，这既有利于组织策划的精细化，又有利于向公众宣传推广活动。

活动目标的设定有以下六个步骤：一是拟定活动愿景，二是列出活动产生的效益，三是列出开展活动可能存在的障碍，四是列出活动所需要的信息，五是列出可寻求支持的对象，六是设定达到目标的期限。在制定活动目标时，我们可以考虑以下因素，有助于精准、快速制定活动目标，为后续的活动策划、组织奠定基础。

阅读推广活动的前期准备

阅读推广活动的读者需求

图书馆开展“保护乡村文化，传承乡村文明”阅读推广活动应基于读者需求，只有以满足读者信息需求为目标，才能确保服务的有效性和持续性。而要精准把握读者信息需求，就需做好数据收集与评估分析工作。

馆员管理与发展

图书馆阅读推广服务的成功开展，很大程度上取决于向读者提供服务的图书馆馆员。图书馆馆员是图书馆高效运作的核心要素与基本资源，其角色需由图书馆阅读推广服务的目标决定。经专业培训的图书馆馆员在图书馆发展过程中发挥着重要作用。图书馆馆员必须具备良好的职业道德、专业技能、语言技能和沟通能力。同时，需掌握广泛的技能和拥有良好的素质，包括人际关系技巧、社会意识、团队协作、领导力与管理组织日常业务的能力，且员工结构应尽可能与服务对象组成相匹配。

阅读推广工作是图书馆的常规工作。为了确保阅读推广工作的有效开展，图书馆应建立长效的阅读推广机制，有充足的经费支持，以便于阅读推广工作的开展，实现阅读推广工作规范化、制度化，从制度层面明确图书馆馆员从事阅读工作的职责。在开展阅读推广工作的过程中，人力资源是核心要素，培养一支高素质且稳定的阅读推广队伍，往往能使图书馆阅读推广工作更加高效。其一，要有乐观外向的性格，善于交际沟通，具有较强的表达能力、协调能力以及团队合作精神；其二，对乡村文化有认同感和研究热情，喜欢阅读并善于阅读；其三，具有较强的接受能力，对新事物、新技术的接受能力强；其四，具有举办推广活动的能力，能独立策划推广活动；其五，团队需建立有效的激励机制和评估机制。而阅读推广激励体系的完整构建，需从图书馆馆员与图书馆两个层面出发，通过物质福利激励、绩效考核激励与价值满足激励三方面协同实现。

馆藏资源

馆藏资源包括馆藏资源总量、馆藏资源配置、馆藏资源组织、馆藏资源典藏等方面[2]。各类图书馆根据有关规定进行馆藏资源建设，以达成馆藏资源总量的建设要求。从报纸、期刊、图书、音视频资源到数字资源，满足读者群体需求的资源在形式和内容上都存在差异。而不同读者群体的阅读需求都需得到满足。图书馆应从读者需求调查中，发掘受读者喜爱的阅读推广形式与主题，并将其作为馆藏发展的优先考量因素。同时，图书馆应借助每次阅读推广的机会，推进面向本馆服务目标群体的馆藏资源收集工作，保障馆藏资源的有效利用。

馆藏资源配置按照各类型、各级别图书馆的不同建设目标，实施不同的配置方式，总体体现正面向上和分类服务的原则。馆藏资源配置依据服务群体的差异与特点进行分类配置。纸质资源与数字资源、专业学术资源与休闲娱乐资源、文科资源与理科资源等，各图书馆都有各自的馆藏资源配置方案。馆藏资源的内容和使用，既要有利于读者的安全、发展与提升，又要有助于图书馆的职能实现与有机发展。

馆藏资源组织可以按不同种类进行。从阅读推广的角度来看，无论是纸质资源还是数字资源，馆藏资源组织应侧重从直观、方便和使用三方面考虑。根据不同读者群体的特点、使用习惯、阅读兴趣与需求等，对馆藏资源进行分类、排架、展示。通过综合运用多种资源组织方法，将不同类型的资源以物理与虚拟相结合的渠道呈现，满足读者多元化的阅读需求。

馆藏资源典藏是为了确保馆藏资源的安全、完整及有效利用。典藏工作的优劣，关系到流通工作、分类编目工作、图书采购工作及读者服务能否更好地融合。馆藏资源典藏能反映馆藏资源的利用动态，通过对馆藏资源的类型、种类、数量、借阅量、使用率等情况的掌握，不但能及时合理调整图书采访，有助于购书经费的合理使用，而且能为阅读推广工作的开展和活动的策划提供数据支持。

图书是阅读推广活动中馆藏资源选择的核心。如何从浩瀚的图书海洋中选取能引起读者共鸣且适用于阅读推广活动的图书，是一项艰巨的工作。以下将从几方面为图书馆馆员如何开展这项工作提供参考，也期望为其他类型馆藏资源的推广提供借鉴。第一，从活动目标出发选择图书，鼓励读者探索书中的主题和思想，为传承乡村文化提供支撑。第二，确定推广图书的决定者与决定方法。决定者不同，决定方法往往也存在差异，可以混合使用。决定者可以是图书馆领导、图书馆专职阅读推广工作组、专家、读者等，决定方法包括征询、投票、推荐等。第三，需要明确阅读推广的主要对象。阅读推广活动旨在吸引更多读者参与阅读、爱上阅读，因此所选图书需具备可供讨论的主题，能激发读者广泛参与的兴趣。第四，考量图书作者是否合适以及能否参与阅读推广活动。第五，查看除图书以外，是否有相应且匹配的其他馆藏资源可供配套使用。

阅读推广活动的策划与组织

制订阅读推广活动计划表

目标确定后，需制订周全的计划，有助于更好地开展图书馆“保护乡村文化，传承乡村文明”阅读推广活动。具体而言，要梳理活动节点，分配好各项工作并确定负责人，由活动总负责人根据推进时间表跟踪完成情况。活动计划应根据实际情况进行相应调整，计划的制订包括以下六个步骤：一是确定实施计划的预期目标，二是探寻完成计划的各种途径，三是选定最佳的实施方案，四是将选定的实施方案转化为每周或每日的工作事项，五是编排并执行每周或每日的工作，六是定期检查计划的执行情况和实施方案的可行性。

阅读推广活动的经费预算

根据读者需求制定活动目标后，可按活动计划编制经费预算表。经费预算需控制在合理的范围，还要考虑预算与预估效果，追求高性价比。经费预算的编制不仅可以明确活动所需的资金数额，也为寻求合作支持提供了有效依据，可以分为活动前期、活动实施、活动后期三个阶段进行。

合作共享

图书馆开展阅读推广活动时，可从馆情实际出发，综合考量人力资源、阅读资源、物质资源、经费等因素寻求合作。在寻求合作前，需制订相应的计划，并借助馆内外监督制度进行风险控制，确保整个阅读推广过程公开透明；再以成功的案例吸引各方支持，整合并激活周边资源，实现多方共赢。阅读推广活动的合作共享力量包括但不限于：政府、地方文化机构、专业学会、协会、学校、书店、企业、社会组织及志愿者。

宣传推广

阅读推广是图书馆服务的核心工作，推广、鼓励与支持阅读是图书馆的重要职能。图书馆需摒弃“酒香不怕巷子深”的观念，通过实施有效的宣传，吸引更多读者参与阅读推广活动，营造良好的阅读氛围。具体而言，可以根据阅读推广的范围、经费、人力、时间等因素，选用一种或多种方法进行宣传推广，常用方法有以下几类。

一是海报、横幅、宣传单、活动资料等。在人流量大和位置显眼处张贴海报、悬挂横幅、派发传单是最常用的宣传方法。立意深刻、制作精美的宣传资料能让读者清晰了解阅读推广信息并留下深刻印象。二是网络广告。网络广告具有成本低、受众广的特点。通过精准选择媒体平台，设计优质的推送文案（涵盖文字、图片、视频），可实现阅读推广活动的广泛传播。三是媒体宣传。包括电视、广播、报纸和杂志等，其中，电视和广播凭借声情并茂的“轰炸式”传播，能让读者形成深刻记忆。四是点对点宣传。通过邮件、电话、信件、邀请函等方式，直接向目标读者传递活动信息。五是宣传礼品。免费派发带有标识的简易礼品（如书签、笔、扇子、笔记本、徽章等），是高效的宣传推广方式。

安全管理

图书馆应根据国家及所在省市相关法律法规要求，如国务院《大型群众性活动安全管理条例》（国务院第505号令）[3]等，制定阅读推广活动安全管理制度，建立完善有效的安全防控机制。阅读推广活动安全管理制度体系包括但不限于阅读推广活动安全管理工作方案、阅读推广活动应急预案及操作手册、阅读推广活动安全评估制度、阅读推广活动安全教育培训制度等内容。同时，在阅读推广活动过程中，图书馆与合作方需根据各项安全管理制度的要求，明确安全管理责任人及其工作职责，确保安全管理人员全程参与安全管理工作。

安全教育分为工作人员安全教育及活动参与者安全教育两方面。针对工作人员，应制订安全教育和安全培训专项工作计划，定期对参与阅读推广活动的工作人员进行培训。培训内容包括安全管理工作制度、工作职责与要求、应急处置规范与流程等。针对活动参与者，应开展多种形式的安全教育，提供安全防控教育知识读本，提前对活动参与者进行安全教育说明。在阅读推广活动过程中对活动参与者进行安全知识教育，根据具体安排和具体情况，及时进行安全提示与警示，强化活动参与者的安全防范意识。

除此以外，图书馆还需注重信息安全管理。在阅读推广的过程中，要传播正面信息，及时识别并阻断不良信息的传播，包括文字、图片、音频、视频等内容。在阅读推广过程中，有意识地对活动参与者进行信息道德培养，将信息安全、信息规范、信息法律法规教育融入活动中，可以帮助广大群众自觉抵御和消除垃圾信息、有害信息的干扰与侵蚀，引导其合理、规范地利用信息资源，提升其获取有益信息的能力。

阅读推广活动的成效与发展

阅读推广活动评估

活动评估是衡量阅读推广活动成效、支持者满意度的关键。按照实施方案既定的评估指标，对阅读推广活动的过程、效果、参与人员进行考核评估，评估可以在线上或线下进行。图书馆可根据本馆实际情况选择项目组自评、第三方评价或者两者相结合的方式进行，并将评价结果进行公示。

评估可按以下步骤开展：第一步，梳理阅读推广活动流程。明确阅读推广的具体环节，充分了解活动可能带来的读者行为变化，明确读者的行为变化可使用怎样的数据进行记录，而数据又如何反应评估指标。通过流程梳理发现评估活动的指标。第二步，确定主指标。在活动前确定目标，主指标应与目标紧密结合。例如，如果阅读推广活动是为了提高馆藏借阅率，主指标就是馆藏借阅数量；如果阅读推广活动是为了增加新读者数量，主指标就是新增读者数量；如果阅读推广活动是为了提高新读者的留存率，主旨目标就是短期内读者的到馆率及馆藏借阅量。在确定主指标的同时，应该设定副指标，形成指标组合以全面反映活动效果。第三步，设定判断标准。判断标准可从整体结果、同过往活动对比、同未参与活动的读者对比，以及总量、增量、效率、差异等方面设立标准进行对比与分析。第四步，分析评估结果，找到存在问题的症结。通过结果反推影响因素，明确活动优劣项，为后续活动的开展提供帮助和支持。

阅读推广活动总结

阅读推广活动结束后，负责人要对活动进行全面总结，并将活动资料归档，为未来举办活动及工作人员学习提供宝贵的资料。历次的阅读推广活动资料包括活动执行总结和活动策划的内部资料，涵盖多方面宝贵信息，既是今后活动策划的蓝本，也为活动开展奠定坚实基础。具体化、数据化、表格化、规范化的活动总结具有较强的实用价值，应包括对活动的感悟、活动的战略目标、活动设计与策划方案，以及活动取得的成绩、存在的不足、对未来的计划等内容。

图书馆开展“保护乡村文化，传承乡村文明”阅读推广活动需遵循保护第一原则。应充分认知乡村文化，立足乡村历史文化与经济社会同构与开放融为一体的价值特质，以保护和传承乡村优秀传统文化作为出发点和落脚点，且始终把保护放在首位。在乡村振兴阅读推广领域和关键环节形成可复制、可推广的经验做法，为乡村阅读推广探索新路径、创造新模式，进而提升美丽乡村建设的内涵和能力。

（作者单位：广东工贸职业技术学院）

参考文献：

[1]萧子扬,叶锦涛.公共图书馆参与乡村文化振兴：现实困境、内在契合和主要路径[J].图书馆,2020(02):46-52.

[2]全国标准信息公共服务平台.GB/T 36720-2018《公共图书馆少儿服务规范》[S/OL].2018:3-4[2024-12-15].https://std.samr.gov.cn/gb/search/gbDetailed?id=7643B2F25023267CE05397BE0A0AAF6A.

[3]中国政府网.大型群众性活动安全管理条例（国务院第505号令）.[EB/OL].(2007-09-24)[2024-12-28].http://www.gov.cn/govweb/gongbao/content/2007/content_786234.htm.