杨淼

摘要：现探讨了地方工科院校数字媒体艺术专业在助推数字文旅产业发展中的作用和策略。通过文献分析、案例研究和实地调研，阐述了数字文旅产业的发展现状和趋势，分析了地方工科院校数字媒体艺术专业的教育现状及其与数字文旅产业的契合点。研究发现，该专业通过输送高素质人才、推动文旅产品创新、革新文旅传播方式和服务模式，为数字文旅产业发展提供了重要支撑。基于此，提出了优化课程体系、加强产学研合作、推动创新创业教育等相关策略，以促进数字媒体艺术专业与数字文旅产业的深度融合，为地方经济发展和文化传承创新提供有力支撑。

随着数字技术的快速发展和文化消费需求的不断升级，数字文旅产业已成为推动经济增长和文化传承的重要力量。地方工科院校作为区域人才培养和科技创新的重要基地，其数字媒体艺术专业在助推数字文旅产业发展中扮演着越来越重要的角色。本研究旨在探讨地方工科院校数字媒体艺术专业如何更好地服务于数字文旅产业发展，以期为相关领域的教育实践和产业发展提供理论指导和实践参考。

数字文旅产业发展现状及趋势

数字文旅产业是指利用数字技术对文化资源进行创造性转化和创新性发展后，形成的新型文化产业形态。它以数字技术为核心驱动力，通过虚拟现实、增强现实、人工智能等技术手段，为消费者提供沉浸式、互动式的文化体验。数字文旅产业具有跨界融合、创新驱动、体验为王等特征，正在重塑文化产业的生态格局。

当前，全球数字文旅产业正处于快速发展阶段。中研普华产业研究院发布的《2024―2029年中国旅游综合体行业市场分析及发展前景预测报告》显示，2024年中国旅游综合体市场规模突破4500亿元，同比增长18.7%。我国数字文旅产业呈现蓬勃发展的态势，各地纷纷推出数字文旅项目，如“数字故宫”“智慧西湖”等，为中华优秀传统文化的传播注入了新的活力。在数字化浪潮席卷各行各业的当下，技术跃迁在给传统业态带来转型挑战的同时，也为文化产业跨行业融合创造了新机遇，推动市场空间向多元化方向发展。数字文旅产业是新时代背景下旅游业发展的必然趋势。随着全球经济一体化和信息技术的飞速发展，旅游消费需求日益多样化，游客对旅游体验的要求也越来越高。传统旅游业面临转型升级的迫切需求，而数字技术的广泛应用为旅游业提供了新的发展机遇。在这一背景下，数字文旅产业应运而生，通过整合线上线下资源，打造智能化旅游产品和服务，满足游客个性化、多样化需求。

近年来，数字文旅作为新兴的产业概念，受到了国内外学者的关注。王晓娟（2020）从数字技术与文化旅游的关系入手，对数字文旅的概念进行了界定，并从内容创新、体验升级、模式变革三方面分析了数字文旅的特征。王晓娟认为，数字文旅是基于数字技术的文化旅游创新模式，是跨界融合的文化旅游新业态，是以用户为中心的文化旅游新体验。王晓娟还从政策引导、技术驱动、市场需求三方面探讨了数字文旅的发展趋势，并提出了加强顶层设计、推进平台建设、培育人才队伍等发展建议。上海社科院文化产业研究中心主任花建认为，数字文旅装备和技术的开发是数字文旅中举足轻重的版块，对营收、增加值和利润作出了巨大贡献；数字文化旅游产业是一个有机的生态系统，需要构建政策引导、基建支撑、技术创新、市场驱动和治理保障“五位一体”的协同发展框架，推动其健康发展。

跨界融合与业态创新将成为数字文旅产业的重要发展方向。数字文旅产业将继续与文化、科技、商业等领域进行深度融合，创造更多元化、创新性的旅游产品和服务。具体表现为：与文化创意产业合作打造具有地方特色的文化旅游项目；与影视产业合作推出以热门影视作品为主题的旅游线路；与健康产业结合发展数字康养旅游等。这种跨界合作将催生新的业态和模式，从而推动行业的转型升级。例如，山东省出台的政策中明确提出要“培育开发一批动漫、电竞等数字化体验产品”。

个性化与定制化服务将随着消费者需求升级而日益突出。游客对旅游体验的需求正从传统的观光游览向更加注重文化内涵、互动体验和情感价值转变。数字文旅产业将通过大数据分析和人工智能技术，精准把握消费者需求，为其提供从行程规划、住宿选择到特色体验等全方位、“一站式”的定制化旅游服务。例如，分析游客行为数据，为游客推荐符合其兴趣的文化活动和旅游路线，或根据游客偏好为其定制专属的数字文创产品等。这种个性化服务不仅能提升游客满意度，也将成为企业差异化竞争的重要手段。

未来，数字文旅产业将朝着更加智能化、个性化和沉浸化的方向发展。5G、人工智能、区块链等新技术的应用，将进一步拓展数字文旅的应用场景和体验方式。同时，数字文旅产业将更加注重文化内涵的挖掘和表达，推动传统文化与现代科技的深度融合。在这一背景下，地方工科院校凭借其工程技术创新能力与区域产业服务优势，使其数字媒体艺术专业在复合型人才培养和关键技术攻关两方面发挥不可替代的作用。

地方工科院校数字媒体艺术专业教育现状

地方工科院校数字媒体艺术专业起步虽相对较晚，但发展迅速。据大学生必备网的调查研究，目前全国已有近百所地方工科院校开设了数字媒体艺术相关专业，且形成了涵盖本科、硕士的多层次人才培养体系。这些院校依托工科背景，在数字技术应用和创新方面具有独特优势，为数字媒体艺术专业的发展提供了有力支撑。

地方工科院校数字媒体艺术专业作为培养兼具艺术创造力和技术实践力的复合型人才的重要基地，在数字文旅产业生态系统中扮演着关键角色。陈娟（2021）以吉林动画学院为例，介绍了该学院以动画为核心，以数字媒体为载体，以文化创意为引领，以产业服务为目标，开展的一系列数字文旅项目，如《长白山神话》《长春市旅游形象宣传片》《吉林省旅游形象宣传片》等，将地域文化和旅游资源进行了生动的数字化呈现和传播。陈娟认为，高校艺术类专业应紧跟数字文旅产业的发展需求，加强课程改革与人才培养，深化产学合作与社会服务，发挥自身的专业优势和创新能力，为数字文旅产业提供优质的内容和人才支撑。

除了吉林动画学院，还有一些高校艺术类专业正在积极探索和实践数字文旅产业的发展模式。例如，扬州市职业大学以地域文化传承创新教育为特色，确立了“现代工匠+数字文创”的融合发展目标，围绕数字文旅主题开展了多元化的实践项目，如《扬州八怪》《扬州三折剪纸》《扬州狮子头》等，将扬州的非物质文化遗产和美食文化通过数字化技术进行创造性转化，并借助多模态载体实现广泛传播。

以上案例表明，地方工科院校数字媒体艺术专业在推动数字文旅产业发展中发挥着重要的作用和价值，但也暴露出其在人才培养定位、技术实践深度或产学研协同机制等方面存在的一些问题。地方工科院校数字媒体艺术专业课程设置通常包括数字图像处理、三维动画、虚拟现实技术、交互设计等核心课程，同时开设艺术史、设计原理等人文艺术类课程，以提升学生的综合素养。然而，部分院校仍存在课程体系不够完善、实践教学资源不足等问题，导致学生实践能力与创新能力不足，最终影响了人才培养质量。地方工科院校要解决这些问题，需充分发挥其独特优势，推动数字媒体艺术专业形成差异化、特色化的发展路径。

因此，地方工科院校数字媒体艺术专业应具有鲜明的特色和优势。首先，工科背景为数字媒体艺术专业提供了坚实的技术支撑，使学生能够更好地掌握和应用前沿数字技术。其次，地方院校通常与当地产业联系紧密，能够根据区域经济发展需求调整人才培养方向，提高毕业生的就业竞争力。最后，地方工科院校注重产学研合作，为学生提供了丰富的实践机会，有利于提升学生的创新能力和实践能力。

数字媒体艺术专业助推数字文旅产业发展的路径

地方工科院校数字媒体艺术专业在助推数字文旅产业发展中发挥着重要作用，主要体现在以下几方面。

首先，培养复合型人才。数字媒体艺术专业为数字文旅产业输送了大量高素质人才。通过优化课程体系、加强实践教学，培养了一批既懂艺术设计又掌握数字技术的复合型人才，满足了数字文旅产业对创新型人才的需求。例如，某地方工科院校数字媒体艺术专业与当地文旅企业合作，开设了“数字文旅项目实践”课程，学生在真实项目中锻炼了专业技能，毕业后迅速成为企业的骨干力量。

其次，开发数字文旅产品。数字媒体艺术专业将地方特色文化元素与数字技术结合，开发表情包、游戏、动画等数字文创产品，推动文旅创新，有效吸引年轻群体。例如，将非遗元素融入游戏设计，重现苗疆千年历史文化。数字媒体艺术专业举办线上线下的数字艺术展览，展示数字艺术作品，传播文化价值。例如，利用AI和数字技术打造光影艺术展，吸引游客参与互动。数字媒体艺术专业开发数字文旅平台，集成虚拟旅游、文化体验、文创产品购买等功能，通过VR/AR技术提升游客体验，满足游客的多元化需求。

再次，革新文旅传播方式。数字媒体艺术专业通过新媒体技术和创意内容，提升文旅品牌的知名度和影响力。一是利用短视频、直播等新媒体平台推广文旅资源。例如，通过直播展示非遗技艺，吸引潜在游客的关注。二是运用大数据和人工智能技术，精准推送文旅信息，提升营销效果。例如，根据游客的兴趣为其推荐个性化旅游线路。三是与其他领域合作，打造文旅IP。例如，与游戏行业合作开发以旅游为背景的游戏，扩大文旅品牌的影响力。

从次，创新技术。数字媒体艺术专业为数字文旅产业提供了强有力的技术支撑。地方工科院校依托自身的科研优势，在虚拟现实、增强现实、人工智能等领域进行深入研究，开发了一系列具有自主知识产权的数字技术，为数字文旅项目的创新提供了技术支持。例如，某院校研发的“基于AI的文物数字化修复系统”，极大提高了文物数字化保护的效率和质量，在多个博物馆得到广泛应用。

最后，革新服务模式。数字媒体艺术专业通过产学研合作，为地方数字文旅产业发展提供了全方位的服务。地方工科院校与企业共建实验室、研发中心，开展联合攻关，解决产业发展中的技术难题。同时，地方工科院校积极参与地方数字文旅项目的规划和设计，为政府和企业提供咨询服务，推动数字文旅产业的创新发展。例如，某地方工科院校数字媒体艺术专业团队参与了当地“智慧旅游城市”项目的规划设计，提出了基于大数据的个性化旅游服务方案，极大提升了游客体验的满意度。

数字媒体艺术专业助推文旅产业发展的策略

为了更好地发挥地方工科院校数字媒体艺术专业在助推数字文旅产业发展中的作用，需要采取如下策略。

首先，应优化课程体系，强化实践教学。地方工科院校数字媒体艺术专业应根据数字文旅产业的发展需求，及时调整课程设置，增加虚拟现实、增强现实、人工智能等前沿技术课程，同时加大艺术设计类课程的比重，培养学生的创新思维和审美能力。此外，地方工科院校数字媒体艺术专业还应加大实践教学力度，通过项目式学习、企业实习等方式，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

其次，在文旅融合新时代，传统文旅以技术赋能与模式创新为抓手加速数字化转型，通过数字化服务提升体验、打造文旅IP并扩大传播，实现高质量融合发展。地方工科院校数字媒体艺术专业应紧随潮流，转变教学模式，尊重学生的主体地位，深化教学改革，在实际教学中着重培养学生的艺术审美意识，提升学生的艺术创新与实践能力，同时培养学生的集体意识与合作精神，从而培养出高素质、高技能的复合型数字媒体艺术人才，为我国数字媒体行业的全面发展提供更坚实的人才支撑。

再次，应加强产学研合作，促进成果转化。地方工科院校应主动与地方政府、文旅企业建立长期稳定的合作关系，共建实验室、研发中心等平台，开展联合攻关。同时，应完善科研成果转化机制，鼓励教师和学生将研究成果应用于实际项目，推动数字文旅产业的技术创新和产品升级。例如，可以设立专门的成果转化基金，支持有潜力的项目进行产业化开发。

最后，应推动创新创业教育，培养复合型人才。地方工科院校应将创新创业教育融入人才培养全过程，开设相关课程，举办创新创业大赛，培养学生的创新精神和创业能力。同时，应鼓励学生跨学科学习，拓宽知识面，提高综合素质。可以设立创新创业实践基地，为学生提供实践平台和创业指导，培养一批既懂技术又懂管理的复合型人才，为数字文旅产业的创新发展提供人才支撑。

本研究探讨了地方工科院校数字媒体艺术专业在助推数字文旅产业发展中的作用和策略。数字媒体艺术专业助推数字文旅产业发展有利于促进文化和旅游产业的供给侧改革，优化和升级文旅资源，实现数据资源、数据资产和数据资本的价值化，提高文旅产业的核心竞争力；有利于挖掘和匹配客户的数智标签，建立全新的客户维度，创造丰富的文旅消费场景，激发客户的消费兴趣和分享欲望，从而满足客户的个性化和多样化需求；有利于推动文化和旅游产业的创新发展，打造时空融合、体验为先的新营销模式，利用社交圈层链接和裂变传播，扩大文旅产品和服务的影响力和市场份额；有利于加强地方工科院校数字媒体艺术专业与文旅行业的产教融合，深化校企协同育人，提高艺术人才培养质量和水平，提升艺术教育与社会需求的契合度。“文化为体，科技为媒”是数字媒体艺术的精髓。随着数字技术的不断迭代升级，数字媒体艺术以互联网为载体，运用信息技术和装备，通过艺术、技术的叠加融合，围绕交互设计等科技应用场景，推出网络直播、短视频、云旅游等文旅产业新产品，形成文旅产业新业态，构建新发展格局。

未来，地方工科院校数字媒体艺术专业应继续深化教育教学改革，紧跟数字文旅产业发展趋势，培养更多高素质复合型人才。同时，应进一步加强产学研合作，推动技术创新和成果转化，为数字文旅产业的高质量发展提供持续动力。此外，还应注重国际交流与合作，吸收借鉴国外先进经验，提升我国数字文旅产业的国际竞争力。

吉林省高教学会高教科研课题“地方工科院校数字媒体艺术专业助推数字文旅产业发展研究”（JGJX2023D158）。

（作者单位：长春工业大学）