周巍威 罗倩倩 肖

摘要：沉浸式互动阅读空间作为新型文化空间的创新方向，具有广阔的发展前景。在公共文化空间形态和功能不断创新发展的背景下，本研究通过对理论基础与发展现状的评述，深入剖析和探索沉浸式互动阅读的概念特点，提出构建以融合交互性、创造性、叙事性为特色的沉浸式互动阅读空间。同时，通过分析国内图书馆相关案例，指出其空间构建、互动形式方面的独特之处，并针对空间运营模式提出空间布局、内容设计、服务运营合作等维度的构建策略，明确沉浸式互动阅读空间独特的融合性和创新性，以期为公共图书馆新型文化空间的发展提供创新路径与模式参考。

随着媒介技术生态的变革，传统媒体、移动互联网媒体陆续跟进技术热潮，阅读行为正经历由传统线性、单一化的文本接受模式向非线性、交互式的多模态阅读范式嬗变‌。公共图书馆作为保存文献资源、整理和呈现信息资讯的公共文化场所，其阅读空间的创新模式、体验和应用正成为行业研究的热点[1]。如何创新公共文化空间服务模式，探索和培育新型阅读形态，对构建图书馆智慧化阅读服务平台和新型多元阅读学习体验空间，实现由文献资源服务向知识服务、文献单一模态服务，再向多模态关联与协同服务转变具有重要的实践意义。

2025年，全国各类新型公共文化空间数量已经超过3.88万个[2]，公共图书馆、城市书房、书店等行业主体正以打造新型公共文化空间为发展方向，为读者提供便捷、多元、新颖的阅读体验[3]。参考各类新型公共文化空间的发展现状，从新时代读者阅读需求出发，互动性[4]、沉浸感[5]和主题特色服务[6]成为打造新型文化空间的三个重要维度。融合沉浸式阅读、互动参与和主题服务，突破了传统阅读的局限，引导读者打破“信息孤岛”。通过构建沉浸式互动阅读环境，读者可以在多主题情境中获得身临其境的体验，实现与书籍、空间和其他读者的深度互动，进而显著提升阅读兴趣。

研究现状与概念解析

研究现状

国外研究表明，以游戏为载体的沉浸式互动可通过主题空间和配套服务提升读者的阅读能力。美国南佛罗里达州立图书馆通过举办电子视频游戏和桌面游戏活动，证明了兼具互动性和沉浸感的阅读体验能有效激发读者的阅读兴趣。Suellen S.Adams提出，互动游戏的活动形式能更深入地了解读者群体的客观需求，从而有效提升图书馆的教育和服务能力[7]。

国内对沉浸式互动阅读的探究主要侧重于技术赋能和服务形式。在技术赋能方面，张炜[8]、郭愚[9]分别从虚拟现实技术和AIGC技术方面研究了对沉浸式阅读场景的赋能效果。在服务形式方面，罗倩倩[10]以不同活动品牌的服务形式为案例，构建了沉浸式阅读推广的模型并提出相应策略。谢忱[11]针对以桌游为阅读服务形式可能面临的挑战提出了相关建议。杨曦宇[12]从“具身学习”的视角研究主题图书馆的体验式阅读推广。

结合国内外研究现状，本文认为在沉浸式阅读、读者交流互动以及主题叙事营造三者的融合研究方面，仍具有可探索的空间。

概念解析

沉浸式互动阅读是指读者在特定主题情境中，通过交流、互动共同创作叙事，并进行沉浸式阅读，具有交互性、创造性、叙事性三个特征。

1.交互性：知识信息流转

读者在交流的过程中，通过共同参与文本、故事或知识的探索，分享和传递经过加工的知识或信息。读者以主题活动为平台快速获取所需的信息或知识，图书馆则通过读者反馈提升配套服务，完善馆藏资源，激发读者阅读兴趣。

2.创造性：多感官体验

读者在交互的基础上协作创作文本、信息和知识，在分享主观感受的同时接收其他读者的意见反馈。读者的体验感不只局限于书本阅读，而是来自视、听、触觉带来的多感官反馈，如AR/VR沉浸阅读、AIGC智能有声场景、棋类博弈、桌游互动、电影分享、小组式学习、文创手作等。

3.叙事性：主题叙事沉浸

在满足交互、创作、体验的条件下，阅读的载体将超出书本范畴，进而延伸到空间叙事、读者叙事和活动主题叙事。通过“人+书本+场景”的形式形成完整的叙事。给予每位读者根据叙事进程展开思考的时间与空间，让读者身临其境地融入故事、主题活动或知识场景。

以上特征强调了“共读”与“共创”，通过知识流动、感官体验和主题叙事影响阅读进程和结果，实现书籍、读者、阅读空间三者交互。

案例分析

本文基于沉浸式互动阅读的研究现状和概念，通过分析国内公共图书馆实例，探索构建沉浸式互动阅读空间的可行性路径。

四川省图书馆：主题IP与场景化叙事驱动读者的沉浸体验

四川省图书馆举办“古籍研学――迷踪・品茶寻经”剧本解谜活动，通过茶文化和中唐历史主题的情景式空间，提供角色扮演、诗词接龙、汉服体验等互动环节。《千载茶香一盏间》剧本将《茶经》内容融入互动叙事，结合古风布景和实物道具，打造“阅读+社交+文化体验”的复合场景。

四川省图书馆通过挖掘本土文化资源，创建独特的文化IP提升活动吸引力。利用图书馆空间，打造沉浸式场景，如唐代茶馆和文人书房，打破传统阅读的静态模式。此外，通过实物主题布景和互动任务设计，可以模拟轻量级沉浸感。

济南市图书馆：媒介融合与解谜游戏激活资源价值

济南市图书馆推出《遗失在书页的时光》等实景解谜书，将馆藏文献与移动端互动页面、音频线索相结合，读者需通过查阅清代历史人物周永年的相关史料完成跨时空任务。在图书馆内设置线索，引导读者沉浸式探索地方历史。

在多媒介融合方面，济南市图书馆整合纸质资源、数字资源与实体空间，形成“资源活化―游戏化传播―知识内化”的闭环，通过解谜任务促使读者查阅文献，提升馆藏利用率。

长沙市图书馆：基层联动与红色教育深化文化认同

长沙市图书馆依托长沙人文馆、专题文献馆、新三角创客空间等主题场馆，以及城市总分馆体系，开展《火炬》《深巷之光》等原创红色剧本阅读解谜等沉浸式互动阅读活动。与社区、学校、商场合作，打造联动城市文旅场景的剧本阅读解谜基地，让读者通过角色扮演还原历史情节，并配套推荐红色经典图书等。

通过资源整合、服务聚合、场景融合的新模式，长沙市图书馆将严肃教育转化为趣味体验，以“阅读+演绎+推理”的沉浸式互动形式讲好地方党史故事，增强青年读者对红色文化的情感认同，进而推进馆校政企共建共享，推动优质资源直达基层。

路径探索与挑战

基于对上述三个典型案例的分析，本文从多维度列举沉浸式互动阅读空间的构建路径，并提出可能面临的挑战。

主题化设计与内容把控

以馆藏资源、地方特色、文化IP为核心驱动力，聚焦地方特色文化（如四川茶文化、济南历史名人、长沙红色资源），打造主题活动品牌并配套开发适用的主题活动内容物品，如剧本、桌游、文创等，形成有辨识度的文化符号。

主题内容在提升吸引力的同时，不仅要避免过度娱乐化或商业化，还要避免在设计时过度追求技术和视觉效果，导致阅读和交流环境被弱化。例如，虚拟现实游戏和基于AIGC技术的智慧阅读虽能有效增强沉浸感，但缺乏交流环境。此外，开发多人互动阅读内容是空间运营的关键。

空间化叙事与场景匹配

打造新型阅读环境，将传统阅读空间转变为集阅读与主题活动于一体的服务型文化空间，紧密结合沉浸式体验、互动性活动与主题叙事。

但并非所有的叙事形式都能适配沉浸式互动阅读空间。大型公益讲座、展览、虚拟现实游戏等活动尽管拥有明确主题，但侧重于主办方对主题内容的表达，读者并不能主导活动交流。因此，增强读者对空间叙事的参与感，确保活动形式与阅读空间的场景相匹配，是空间运营获得读者积极反馈的重点。

多元化合作与人才培训

拓展运营服务形式，与剧本馆、俱乐部、行业协会、学生社团等多元主体合作，在吸引非传统读者群体的同时，丰富服务内容，创新服务方式。

负责运营服务的人员除了要具备基本的图书馆业务能力，还要具备组织策划、主持、裁判及规则解读能力。目前，相关培训尚未形成体系，如何培养既具备服务能力又能满足读者需求的复合型人才，是空间运营过程中面临的重要挑战。

资源化创新与政策支持

将馆藏文献资源转化为主题活动内容物与文创产品，实现优秀传统文化和馆藏特色资源的创造性转化及创新性发展。例如，长沙市图书馆基于馆藏文献和党史资料创作了《火炬》剧本。

馆藏资源的创新运营需要环境和政策的支持。运营方需提升社会对沉浸式阅读空间的认知。馆藏资源新概念化可能引起市场和政策认知滞后。因此，加强政策支持是资源发掘和运营的保障。

可行性策略

沉浸式互动阅读空间的构建需在布局、主题氛围和服务运营等方面展现特色，成为新型文化空间，展现阅读新形态。

优化空间设计

空间设计应注重创造沉浸式互动体验，旨在构建交流环境，重点打造舒适且吸引人的阅读空间。图书馆在优化空间设计时，可根据《城市区域环境噪声标准（GB3096-93）》1类标准，采用隔音材料对各分区进行噪声控制，还可采用半开放式的空间设计，确保各区域既相互连通又保持相对独立，以便读者使用不同主题场景，也有利于馆员及时提供服务。

明确组织形式

为满足沉浸式互动阅读的特性，相关主体应根据人数和主题明确活动组织的形式。以沉浸式剧本解谜活动为例，这一形式侧重于通过推理、协作表达主题叙事。活动组织者可依据主题和读者需求，科学合理地策划活动，引导读者在阅读空间中舒适地交流创作和分享感受与见解。具体形式分类如表1所示。

创新服务培训

服务运营是构建沉浸式互动阅读空间的基础，通过培训让馆员有效引导读者进行沉浸式互动阅读则是服务运营的重点。因此，应着重培养馆员的沟通表达能力，以增强读者的参与感和体验感。同时，强化馆员的组织策划能力，使其具备围绕特定主题设计相关活动的基本素质。此外，阅读理解能力的提升有助于馆员熟练解读游戏规则、文章主旨，以及归纳概括叙事背景。具体侧重如图1所示。

除培训外，图书馆可与学校合作，让学生参与基于文献资源开发的剧本研发、桌游设计等活动策划，从而激发学生的阅读兴趣，为后续运营和内容创作培养新鲜血液。还可与技术企业、剧本馆、桌游吧等主体合作，根据主题和读者需求开发特色服务内容。

营造主题叙事

兼具沉浸感与互动性的主题叙事能吸引读者探索故事内容，在激发读者阅读兴趣的同时满足其社交互动需求。例如，长沙市图书馆将专题文献阅览室改造成红色星城主题活动区，并设置红色文献展览及专区，使环境和资源与主题相符。配合原创红色阅读剧本解谜活动，使读者感受到浓厚的主题叙事氛围，从而产生身临其境的体验感。此外，图书馆可依托未来“具身智能”技术的发展，促进读者与环境的相互作用，提升读者的沉浸式阅读体验，拓展图书馆在读者大脑知觉、身体感知方面的空间功能，从而构建多模态交互的“超感阅读场域”。

随着文化和旅游的深度融合，沉浸式互动阅读空间的运营和服务机制迎来了新的机遇和挑战。公共图书馆作为公共文化服务的载体，需要综合考虑多种因素，可以充分利用地方旅游资源，将阅读新形态与历史文化景点、博物馆、“网红”打卡点等热门景点串联起来，打造城市书香旅游线路、驿站、口袋公园等，让游客沉浸式感受城市的人文风采和历史变迁。

展望未来，沉浸式互动阅读作为新兴的阅读形态，拥有广阔的发展前景。图书馆应积极探索和尝试，在新一代生成式人工智能技术强势赋能的当下，将AIGC技术与沉浸式互动相结合，以多元参与和社交互动作为创新思路，从而为阅读赋予社交属性，为读者带来更加丰富和多元的阅读体验，为打造书香社会、推进全民阅读贡献力量。

本文系2025年长沙市图书馆学术研究课题“多元主体协同推进图书馆阅读空间叙事的建构研究”的研究成果之一，项目编号：CTXSZD202508。

（作者单位：长沙市图书馆）