摘要：以人工智能、大数据、云计算等为代表的数智技术，引发了学术期刊出版领域知识服务的变革。在此背景下，作为重要学术出版载体的地方高校学报，要对接社会需求，不断凝练办刊特色，增强知识服务创新能力。首先，分析提升地方高校学报特色化知识服务创新能力的现实逻辑;其次，探讨数智技术对地方高校学报知识服务范式转型的驱动作用;最后，提出以数智技术赋能地方高校学报知识服务特色化创新发展的相关路径，为地方高校学报知识服务创新发展提供实践参考。

　　在2021年，中共中央宣传部、教育部、科技部联合印发的《关于推动学术期刊繁荣发展的意见》，强调学术期刊要提升出版服务能力，适应移动化、智能化发展方向，推动学术成果大众普及和应用转化。知识服务强调知识的价值实现和创新应用，旨在通过专业的知识管理和服务模式，满足用户对高质量知识内容的需求，为用户提供知识产品或问题解决方案的个性化、专业化服务[1]。

　　学术期刊的知识服务主要基于自身学术资源，对知识内容进行深加工和再加工，创新知识内容呈现方式，以满足各类用户的多层次知识需求。以生成式人工智能、大数据、云计算等为代表的数智技术，正重塑学术期刊的知识服务范式和形态。地方高校学报作为学术期刊的重要组成部分，在数智化发展背景下，如何以数智赋能知识服务差异化、特色化发展，是当前推动学术期刊高质量发展的重要课题。

地方高校学报知识服务特色化创新发展的现实逻辑

助力学科建设，彰显学科特色

　　地方高校学报是彰显高校学科建设水平的“名片”，其知识服务能力直接关系高校的学术影响力与办学质量。地方高校学报的办刊定位要与本校的办学定位契合，围绕学校特色学科，整合学术资源，凝聚研究团队，产出优秀学术成果。高校的学科建设成果借助学报进行展示和传播，既能体现学校的科研实力，增强学科知名度，又能在促进学校学科建设和人才培养的基础上，充分反映高校在服务区域经济社会发展的能力和水平[2]。一方面，地方高校学报通过打造特色化知识服务平台，可以强化对教学科研工作的引导作用，通过定向约稿、专题组稿等方式，聚焦学术前沿与地方需求，推动高校科研方向与国家、区域发展战略同频共振;另一方面，特色化知识服务在提升学校整体科研水平与学术话语权的同时，可以持续提升学校的社会影响力和办学知名度，为地方经济文化创新发展提供重要的学术支持。

挖掘地域资源，赋能区域发展

　　地方高校是区域文化研究、传承与创新的重要阵地，学报的知识服务能力是地方文化活化、传播的重要支撑。一方面，地方高校学报能够聚焦区域特色文化，系统收录、整理相关研究成果，通过专题栏目、主题出版等服务方式，推动地方文化的学术化梳理与体系化传承，并从学术视角挖掘地方文化的时代价值，推动文化与文旅、教育、文创等领域的融合创新，助力地方文化品牌打造。另一方面，地方高校学报作为高校学术成果的集中输出窗口，其知识服务能力直接决定学术价值的转化效率。地方高校学报能够打通“学术成果”到“实践应用”的关键链路，为地方政府决策、企业技术升级、基层治理创新提供精准学术支撑，解决学术研究与社会实践脱节的问题，推动产学研深度融合，为地方经济社会发展注入学术动能，实现知识服务与社会实践的良性互动。

推动办刊破局，实现差异化发展

　　当前，地方高校学报普遍面临“稿源质量不均、受众覆盖面窄、学术影响力有限、服务功能单一”的发展困境，要突破“小、散、弱”的办刊形态，必须推动知识服务能力的特色化转型。一方面，通过特色化选题策划、精准化内容推送、个性化知识服务、互动式学术交流，提升学报的受众黏性与社会认可度，破解“千刊一面”的难题，摆脱“同质化”的办刊困境;另一方面，学报以知识服务为发展导向，可以进一步明确办刊定位，突出学术服务价值，创新办刊模式，形成特色化和差异化办刊优势，打造“社会需要—学科优势—平台赋能”联动的学术共同体，提升学报在内容生产、知识供给和传播媒介上的服务质量，实现从“普通发表载体”到“优质知识服务主体”的转型。

数智技术对地方高校学报知识服务范式转型的驱动作用

推动编辑主体职业能力重构

　　数智化发展背景下，地方高校学报编辑人员作为劳动者要素，其质态特征已经从“学术守门员”“文本处理者”转变为“信息聚合者”“协同创新者”，其不仅要熟练应用各类数智化出版工具和平台，挖掘稿件资源、优化稿件审编校流程、提升稿件内容质量，还要在人机协作过程中拓展知识结构，结合数智技术探索新的出版模式和传播方式，多维度培育更加全面的编辑专业素养，成为“专业技能+数智素养+创新思维”的复合型人才，实现数智技术赋能的编辑职业能力转型升级，进而推动学报知识服务能力的数智化转型。

提升办刊流程数智化水平

　　以数智技术为显著特征的新质生产力正推动地方高校学报的数智化转型。期刊协同采编系统、学术出版云服务平台等线上稿件处理系统能够实现出版数智工具嵌入与出版流程再造。这些稿件处理系统或期刊服务平台流程清晰、操作便捷，对于期刊采、审、编、校各流程的数智化转型具有巨大的推动作用。互联网和移动设备的普及，使地方高校学报可以通过大数据、人工智能等技术进行选题策划、稿件审核、排版校对，优化了期刊出版工作流程。数字出版、融合出版和智慧出版等出版模式的兴起，缩短了论文的出版周期，提升了学术成果的产出效率，使学报的服务性和创新性更加凸显。

促进知识服务模式转型升级

　　知识服务数智化转型意味着学报通过应用智能技术，能够以用户需求为中心，通过数据处理和反馈，生成知识服务产品并服务用户[3]。在知识内容生产方面，数智技术为学报编辑出版工作模式的创新注入了新动能，强调了技术应用与内容生产的双重驱动。数智化工具和平台的嵌入，使编辑人员可以借助信息搜索平台的人机交互功能，更快地对文稿内容进行识别和检查，提升了文稿内容的生产效率和质量。在知识内容呈现方式方面，数智技术使学报可以通过增强出版等方式实现文本内容的多媒体融合呈现和数据可视化表达。此外，借助知网、万方、超星等融合出版平台可以使地方高校学报实现数字出版和多渠道传播。这些平台能够将期刊内容进行数字信息整合，并以不同格式在期刊网站、手机应用程序和电子阅读器上发布，通过平台搭建的用户反馈机制，精准掌握用户需求，实现知识服务的即时推送和精准触达。

数智化赋能地方高校学报知识服务特色化创新发展路径

理念重塑：构建“数智赋能+需求导向”的服务模式

　　1.明确服务定位，创新服务方式

　　地方高校学报作为一种知识型产品，应围绕目标用户的知识需求，通过内容定制和成果推送，提供知识服务。随着数智化平台和技术的推广应用，地方高校学报的服务模式逐渐转化为期刊官网、集成数据库、社交媒体平台、数字出版技术商、渠道运营商等多元主体共同参与的人机协同共创“知识生产+内容增值”模式;服务对象也逐步由科研工作者向社会公众拓展。地方高校学报要满足不同用户的个性化、特色化、差异化需求，为用户提供精准的知识服务，就要充分了解用户需求，既考虑学术成果的“供给侧”，又考虑社会发展的“需求侧”，实现学报学术出版与用户需求的有效沟通和良性互动，充分彰显自身独特的知识服务价值[4]。

　　2.提高数智思维，强化服务意识

　　出版单位和编辑人员要及时了解数智技术在学术出版中的应用场景，深刻认识数智素养提升与知识服务质量的紧密关联，从技术应用、内容生产、传播方式等方面创新工作理念，推动知识服务模式的转型升级。地方高校学报要强化主动服务意识，积极对接地方经济社会发展需求，将其作为学报特色选题的内容切入点，组织和策划一系列地方发展亟待解决的重大课题，为地方政府、行业企业提供决策参考。在知识生产方面，要从“被动收稿”转向“主动策划”，对知识内容进行提炼、组织、加工，将知识服务理念融入办刊全链条、各环节，并运用数智技术提高知识服务能力;在知识推送方面，要依靠数智化期刊出版服务平台，精准捕捉用户需求，主动进行知识内容推送，变“人找知识”为“知识找人”。

　　3.搭建服务矩阵，打通服务链路

　　地方高校学报要依托技术升级与渠道拓展，搭建可开放获取的期刊知识服务网站平台，突破“单一发表平台”局限，构建多维度、高效率的知识服务载体。目前，学报出版单位大多通过知网、万方、超星的数据库订阅模式进行知识服务，知识信息只能通过这些平台自建的数据库获取，这在一定程度上制约了学报自身的知识服务特色化、精准化发展[5]。因此，地方高校学报要积极打造符合自身办刊特点的数字融合出版平台，实现知识内容的数字出版和多渠道传播，依托知识图谱、数据挖掘、AI辅助编辑等技术，将知识内容进行数字信息整合，不仅在知网、万方等相关数据库平台进行网络首发，还要在期刊网站、手机App上为用户提供知识信息的定向推送服务。

内容升级：打造“特色凝练+价值深挖”的知识产品

　　1.以数智化赋能选题策划和内容生产

　　选题策划是地方高校学报谋求特色发展的重要抓手，聚焦特色化和差异化的知识服务内容是地方高校学报突破办刊同质化发展局限的必然选择。数智技术可通过数据挖掘与趋势预判，让选题从“经验驱动”转向“数据驱动”，兼顾学术前沿性与地方适配性。依托各类数据库及学科文献平台，地方高校学报可以精准捕捉学术研究热点与趋势，为选题提供数据支撑。依托大数据整合技术，分析同类学报栏目布局、发文量、下载以及被引数据，以读者行为数据反推内容需求，使地方需求与高校的学科优势深度匹配，挖掘“学科+地方”的融合选题，实现知识服务的差异化定位。此外，学报要依托知网腾云期刊协同采编系统、方正鸿云学术出版云服务平台等数智化出版服务平台，精准识别社会研究热点、搭建专题库，联动校内学术团队与地方研究机构，形成跨区域学术共同体和学术资源集群，赋能学报的特色化内容生产。

　　2.聚焦特色知识内容，创新知识呈现形态

　　地方高校学报实现知识服务特色发展，关键要突出区域与学科优势，探索“栏目—专题—品牌”的进阶路径，转变“大而全”的栏目设置思维，聚焦优势学科和特色学科进行栏目设置，以专栏和专刊的形式推出特色知识内容。为解决综合性期刊存在的“知识拼盘”问题，应聚焦“小而特”研究领域，瞄准地区文化特色策划差异化栏目选题;在打造专题特色品牌过程中，围绕全链条服务流程，依托数智出版技术和平台，构建选题研判、审稿匹配、编校质检等各环节的数字闭环。此外，地方高校学报要创新知识呈现形态，除发行纸质期刊外，还要不断拓展在线优先出版、增强出版、媒体融合出版等数字出版形式，为用户打造“文本+多媒体+知识产品”的交互性知识服务形态。

　　3.深化知识再加工，拓展增值服务内容

　　地方高校要积极搭建“学报知识管理平台”，设置元数据管理、知识图谱、检索推荐、统计分析等功能，将静态的论文成果转化为可计算、可交互、可复用的知识资源，并在此基础上开发满足不同用户主体需求的增值服务。例如，可以通过知识图谱和语义检索技术，抽取论文中的关键概念、研究主题、模型、数据、案例、建议等知识要素，形成“专题知识库”，并利用用户画像与智能推荐算法，根据读者阅读记录和兴趣标签，开发个性化知识推送模型。通过对内容的深度结构化、知识图谱化和呈现形态多样化再加工，地方高校学报可以从单一的“论文载体”升级为“区域知识枢纽”“微型智库”，拓展面向不同用户的增值服务，形成可持续的差异化竞争力。

机制联动：建立“人机协同+价值共创”的保障体系

　　1.构建“人机协同”的内部联动机制

　　地方高校学报知识服务包括出版载体提供的内容服务和数智平台提供的数据服务。一方面，学报出版单位要加快数智化转型，依托知网、万方、超星等的融合出版平台，探索大数据、云计算、人工智能等前沿技术在知识服务全链条中的应用;另一方面，构建“数据驱动、人机交互、质量规范”的联动机制，提升编辑人员的数字伦理素养和风险防范意识，增强内容审查及风险控制的敏感性，保障出版知识内容质量。

　　2.构建“价值共创”的外部联动机制

　　丰富的知识生产资源和多样化的知识服务渠道是地方高校学报实现知识服务特色化发展的有力保障。一方面，地方高校学报要搭建“高校—地方政府—企业—科研机构”的知识协同共创平台，发挥本校学科优势和人才优势，建立“学报—学科—学者”学术共同体联动机制，共建学术交流中心和成果转化基地，对接社会需求进行专题策划，通过多元主体的价值共创，针对不同用户需求开展多场景知识服务，提高知识服务的影响力[6]。另一方面，搭建虚拟学术社区，设置学术资讯、成果推介、用户反馈等栏目，为地方政府、行业企业、科研机构以及相关学者提供知识内容开放获取渠道，以数智平台助力知识服务的精准触达，推动跨学科研究与学术资源共享。

　　全国高等学校文科学报研究会2025年编辑学研究课题“数字技术赋能民族地区高校学报特色栏目建设的动力、机制及范式创新研究”(PY2025026)。

　　参考文献：

　　[1]卢辰.新质生产力背景下科技期刊的知识服务转型[J].编辑学报,2024,36(S1):96-100.

　　[2]李靖,徐炎.地方高校学报与特色学科建设协同发展研究：基于浙江省5个自然科学类高校学报的分析[J].出版广角,2022(13):85-88.

　　[3]童晓雯,袁小群.智能化出版知识服务转型升级的技术实现路径研究[J].数字出版研究,2024,3(01):78-84.

　　[4]王明娟,刘孝文.立足学术研究服务地方发展：地方高校学报特色办刊之路探讨[J].河北民族师范学院学报,2021,41(04):16-21.

　　[5]邓英,刘书亮.精准知识服务：数智时代中文社科学术期刊影响力提升路径[J].四川师范大学学报(社会科学版),2025,52(06):118-126,200-201.

　　[6]张窈,吴媛媛.何以共创：基于“主体—平台—技术”的出版知识服务三维协同路径[J].出版发行研究,2025(06):30-37.

　　作者：韩丽萍

　　制作：吴飞飞

　　校对：肖梦妍

　　审核：颜宝辉