摘要：现通过分析教学研一体化环境下高校图书馆功能定位与服务模式，探讨数字化资源服务、个性化服务、学科服务与知识管理的创新路径。研究指出，高校图书馆应加强数字化资源建设、提升个性化服务水平、深化学科服务，并构建功能设计评估与持续改进机制。研究创新点在于结合教学研一体化要求，提出高校图书馆功能设计创新方案，该方案可为教学研一体化环境下高校图书馆功能建设提供理论支持与实践指导。

　　教学研一体化作为高等教育改革的重要趋势，旨在突破教学与科研间的壁垒，实现二者的有机融合与相互促进。在此背景下，高校图书馆作为知识传播与学术交流的重要场所，其功能定位与服务模式需进行相应调整与优化。本文旨在探讨教学研一体化环境下高校图书馆功能建设创新路径，通过分析国内外高校图书馆功能定位与服务模式，提出适应教学研一体化需求的功能设计创新方案，提升高校图书馆服务水平与质量，为高校教学与科研工作提供有力支撑。本文将从教学研一体化背景与高校图书馆功能定位出发，深入探讨服务模式创新、功能设计优化策略以及案例分析与实践探索，为高校图书馆功能建设提供参考。

教学研一体化背景与高校图书馆功能定位

教学研一体化的内涵与意义

　　教学研一体化作为高等教育改革的重要方向，旨在突破传统教学、科研间的壁垒，实现二者有机融合与相互促进，提升高校教学质量与科研水平，促进学生综合素质与创新能力全面发展。在教学研一体化背景下，高校图书馆作为知识传播与学术交流的重要场所，其功能定位与服务模式需进行相应调整与优化，适应变革趋势。教学研一体化使高校从单一教学或科研导向转向教学与科研并重的复合型发展模式。该模式要求高校在课程设置、教学方法上进行创新，对高校图书馆服务内容与质量提出更高要求。因此，图书馆需成为教学与科研坚实后盾，提供丰富、多元、前沿知识资源与服务支持。

高校图书馆在教学研一体化中的角色

　　高校图书馆通过提供丰富纸质与电子资源，满足师生在教学、科研过程中的差异化需求。此外，图书馆还承担知识管理、信息素养教育等职能，助力师生提升信息获取、处理与利用能力。在教学支持方面，高校图书馆通过提供课程相关资源、开展信息素养教育等方式，为教学活动提供有力支撑;在科研辅助方面，图书馆则通过构建特色数据库、提供科研数据服务、组织学术交流活动等途径，促进科研成果产出与转化。

国内外高校图书馆功能定位比较

　　国内高校图书馆在教学研一体化背景下的功能定位，正逐步从传统文献借阅与咨询服务转向多元化、综合化服务模式。国内高校图书馆通过加强数字化资源建设、开展个性化服务、深化学科服务等措施，不断提升其服务水平与质量，但与国外高校图书馆相比，国内图书馆在功能定位与服务模式上仍存在差距。国外高校图书馆在教学研一体化方面探索与实践起步较早，其功能定位更加明确、多元，除了提供基本文献借阅与咨询服务，还注重用户体验、空间设计、信息技术应用等方面的创新。许多国外高校图书馆通过引入智能化管理系统、构建虚拟现实阅读空间等方式，提升用户阅读体验与学习效果;积极与教学、科研部门合作，共同开展课程设计、科研项目等活动，实现资源共享与优势互补。借鉴国外高校图书馆成功经验，国内高校图书馆在教学研一体化背景下，应进一步明确其功能定位与服务方向，通过加强数字化资源建设、提升个性化服务水平、深化学科服务与知识管理等措施，不断推动图书馆服务能力与影响力提升，注重与教学、科研部门紧密合作，共同推动高校教育教学与科研创新深入发展。

教学研一体化环境下高校图书馆服务模式创新

数字化资源服务模式创新

　　高校图书馆通过构建数字化图书馆、整合各类电子资源、开发特色数据库等方式，为师生提供便捷、高效的资源获取途径。在数字化资源建设方面，高校图书馆需注重资源的多样性与前沿性，除了购买商业数据库，还应积极开发自建数据库、机构知识库、专题数据库等，满足师生在教学、科研过程中的特定需求;加强与其他高校、科研机构合作，实现资源共享与互补，提升资源利用效率，通过引入智能化检索系统、开发移动阅读应用等方式，提升用户获取资源便捷性与效率;还可利用大数据分析技术，对用户行为数据进行挖掘与分析，为用户提供个性化资源推荐与定制化服务，满足用户差异化需求。

个性化服务模式探索与实践

　　高校图书馆通过深入挖掘用户需求、提供定制化服务等方式，提升用户满意度与忠诚度。在用户行为分析与需求挖掘方面，高校图书馆可利用问卷调查、访谈、数据分析等多种方法，了解用户在教学、科研过程中资源需求与服务期望，对用户行为数据深入分析，发现用户潜在需求与偏好，为个性化服务奠定基础。在个性化服务策略与实施方面，高校图书馆可根据用户身份、学科背景、研究兴趣等因素，为用户提供差异化服务。针对研究生用户，图书馆可提供更深层次文献调研、科研数据服务等;针对教师用户，图书馆可提供课程资源建设、教学辅助材料开发等服务。图书馆还可利用智能化技术，如人工智能推荐系统、虚拟助手等，为用户提供更便捷、高效的个性化服务。

学科服务与知识管理模式创新

　　作为学科服务与知识管理的重要场所，高校图书馆通过构建完善的学科服务体系、加强知识管理等方式，提升其在教学、科研过程中的支持作用。在学科服务团队构建与运作方面，高校图书馆应组建由学科馆员、领域专家等组成的学科服务团队，为师生提供专业学科咨询与支持服务，学科馆员具备深厚的学科背景与丰富的信息服务经验，能深入了解师生学科需求与服务期望，为师生提供针对性服务与建议;建立完善的学科服务流程与规范，确保学科服务专业化与标准化。知识管理策略在学科服务中的应用是提升高校图书馆服务水平的关键。高校图书馆可通过构建知识组织与分类体系、搭建知识共享与交流平台等方式，促进知识传播与利用;可利用本体论、语义网等技术，构建学科知识图谱，为师生提供更精准、全面知识导航服务;可通过组织学术讲座、研讨会等活动，促进师生之间的知识交流与思想碰撞，激发师生创新灵感与科研动力。

教学研一体化环境下高校图书馆功能设计优化

优化空间布局与功能区域

　　高校图书馆通过改造阅读空间、拓展功能区域等方式，提升用户阅读体验与学习效果。在阅读空间改造与升级方面，注重舒适性与实用性结合，引入舒适座椅、良好照明与通风系统等设施，为用户提供更舒适、宜人的阅读环境;图书馆还可根据用户阅读习惯与需求，设置不同类型阅读区域，如静音阅读区、小组讨论区等，满足用户差异化需求。在功能区域拓展与整合方面，高校图书馆注重创新性与实用性结合，除了传统借阅区、阅览区，还可设置创新创业区、研讨区、多媒体制作与展示区等功能区域，为用户提供更多元化、综合化服务;在创新创业区，图书馆可提供创业指导、项目孵化等服务;在研讨区，图书馆则可组织学术交流、研讨会等活动，促进师生之间思想碰撞与知识共享。

引入智能化管理系统

　　在智能化管理系统引入与应用方面，高校图书馆可引入图书借阅与归还自动化系统、空间预约与使用管理等智能化系统设施，提升图书馆管理效率与服务质量。表1为高校图书馆引入智能化管理系统前后相关数据对比。

评估指标与改进机制

　　高校图书馆可通过完善评估指标体系、定期开展评估工作等方式，及时发现功能设计中存在的问题与不足，并采取相应改进措施进行优化。在功能设计评估指标体系构建方面，注重全面性与客观性结合，评估指标涵盖用户满意度、服务效果、空间利用与资源使用效率等多个方面，以确保评估结果的全面性与准确性;评估指标应具备可操作性与可量化性，便于图书馆进行实际评估工作。在机制建立与实施方面，高校图书馆注重反馈性与动态性结合，通过定期开展评估工作、收集用户反馈意见等方式，及时发现功能设计中存在问题与不足，并制定相应改进措施进行优化。

案例分析与实践探索——以江苏省高校图书馆为例

江苏省高校图书馆功能建设现状分析

　　江苏省作为高等教育大省，其高校图书馆在教学研一体化背景下功能建设取得显著成效，不同类型高校图书馆根据其办学特色与用户需求，进行了差异化功能定位与服务模式创新。本科院校图书馆在功能建设上更注重多元化与综合化，除了提供基本文献借阅与咨询服务，还积极拓展其功能领域，如开展信息素养教育、提供科研数据服务、组织学术交流活动等;注重数字化资源建设与个性化服务水平提升，以满足师生在教学、科研过程中的多元需求。高职院校图书馆在功能建设上更注重实用性与职业性，针对高职院校学生的职业需求与实践能力提升，图书馆通过提供职业技能培训资源、开展实践指导服务等方式，助力学生提升职业素养与实践能力;注重与行业企业合作与交流，引入行业前沿知识与技术资源，为学生提供更贴近实际需求的服务支持。综合性大学图书馆在功能建设上则更注重跨学科与国际化，通过构建跨学科研究中心与服务平台、引入国际化资源与服务等方式，为师生提供更广阔的学术视野与国际交流机会;注重与教学、科研部门紧密合作，共同推动跨学科研究与创新项目开展。

典型案例分析与经验总结

　　以江苏省某本科院校图书馆为例，其在教学研一体化背景下的功能建设取得显著成效，通过加强数字化资源建设、提升个性化服务水平、深化学科服务等措施，不断推动其服务能力与影响力提升。在数字化资源建设方面，该图书馆构建了丰富的电子资源库，包括学术期刊、学位论文、会议论文等多种类型资源;积极开发自建数据库、机构知识库、专题数据库等，满足师生在教学、科研过程中的特定需求;注重资源整合与共享，与其他高校、科研机构建立紧密合作关系，实现资源互补与共享。在个性化服务水平提升方面，通过引入智能化检索系统、开发移动阅读应用等方式，为用户提供便捷、高效资源获取途径;利用大数据分析技术，对用户行为数据进行挖掘与分析，为用户提供个性化资源推荐与定制服务。

　　此外，该图书馆还注重与用户互动与交流，通过设立意见箱、开展用户满意度调查等方式，及时了解用户需求与反馈，不断优化服务内容与质量。在学科服务深化方面，该图书馆组建了由学科馆员、领域专家等组成的学科服务团队，为师生提供专业学科咨询与支持服务，学科馆员通过深入了解师生学科需求与服务期望，为师生提供针对性服务与建议，图书馆定期组织学术讲座、研讨会等活动，促进师生之间知识交流与思想碰撞，激发师生创新灵感与科研动力。

创新服务模式与实践成效

　　在创新服务模式方面，该图书馆积极顺应“互联网+”时代潮流，深度运用云计算、大数据、人工智能等现代信息技术手段，对传统图书馆服务进行全面升级。图书馆自主开发了智能问答系统，可24小时在线解答师生的各类咨询问题，极大地方便师生获取信息，提高服务效率;推出个性化阅读推荐服务，通过大数据分析技术，深入挖掘用户的阅读兴趣和偏好，为师生量身定制阅读推荐清单，实现资源的精准推送，提升资源利用的针对性和有效性;高度重视空间重构与服务创新，对图书馆内部空间进行了科学规划和合理布局，打造了一系列多功能学习空间、创客空间、研讨室、静音阅读区等，促进了师生之间的交流合作，激发了创新思维和科研灵感。通过一系列创新举措的实施，图书馆的服务能力和影响力得到显著提升，师生对图书馆资源利用率和满意度大幅提高，科研成果产出转化速度明显加快，为培养高素质创新型人才、推动学校事业发展作出积极贡献，图书馆的创新服务模式和实践成效得到师生和学校的高度认可，为其他高校图书馆提供了借鉴。

　　本文通过分析教学研一体化环境下高校图书馆功能定位与服务模式，提出数字化资源服务、个性化服务、学科服务与知识管理创新路径。研究结果表明，高校图书馆应加强数字化资源建设，提升个性化服务水平，深化学科服务，并构建功能设计评估与持续改进机制。此类创新策略可有效提升高校图书馆服务能力与影响力，为高校教学与科研工作提供有力支持，对推动高校图书馆转型发展具有重要意义。

　　本文系2023年江苏高校哲学社会科学研究一般项目“教学研一体化背景下高校图书馆功能设计研究”(项目编号：2023SJYB1224)研究成果。

　　作者：袁艺 张忠玉

　　制作：吴飞飞

　　校对：肖梦妍

　　审核：颜宝辉